2.2 进位加ppt课件

1、,两位数加两位数进位加法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法（二）,课堂练习,7,情境导入,左边鱼缸里有多少条鱼？,右边鱼缸里有多少条鱼？,探究新知,左边鱼缸里有多少条鱼?,28+15=,28,43,43,（条）,答：左边鱼缸里有43条鱼。,28+15,28+15=,怎样用竖式计算？,2 8 + 1 5,3,4,43,答：左边鱼缸里有43条鱼。

2、讲师： 6.3 两位数加一位数、整十数 一一下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录 CONTENTS 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 小学数学一年级下册 你参加过联欢会吗？举 办联欢会都要准备哪些 东西呢？ 温故知新 小学数学一年级下册 一共有多少瓶 ？ 举手发言：你从图中能得到哪些信息？可以提 出什么问题？ 温故知新 小学数学一年级下册 一共有多。

3、,两位数加整十数、一位数 （不进位）（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（一）,课堂练习,4,1,45座,30座,3座,情境导入,停车场开来了三辆汽车！,返回,45座,30座,3座,你是怎样算的？和同学说一说。,探究新知,返回,75,45+30 =,40,5,70,再算70+5=75。,75,返回,4,45座,30座,3座,你是怎样算的？和同学说一说。,返回,5,48,45+3 =,40,5,8,再算40+8=48。,48,返回,6,计算45+30和45+3有什么不同？,45+30先将几个十相加，45+3先将几个一相加。,小结：只有相同数位上的数才能直接相加。,返回,7,1.先在计数器上拨一拨，再填。

4、两位数加整十数、一位数 （不进位）（2）,100以内的加法和减法（一）,4,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,21+5=,21+50=,20,1,6,26,20,1,71,70,复习旧知,返回,4.,95,95,58,58,同时两个算式的计算方法也是一样的。,巩固练习,返回,3,5.,24,53,65,47,71,36,返回,4,6.先说出得数是几十多，再计算。,563 =,59,6530 =,95,254 =,29,452 =,56,316 =,37,6013 =,73,2035 =,55,5320 =,73,九十多,五十多,五十多,二十多,七十多,三十多,七十多,五十多,返回,5,7.,在 里填上“”或“”。,返回,6,8.草地上有25只 ，又跑来4只，一共有多少只？,25,4,29,。

5、课件PPT,6.3 两、三位数加三位数（不连续进位）,1、经历探究两、三位数加三位数不连续进位加法的笔算方法的过程，能够正确地进行计算。,2、能正确进行加法的验算，体会验算的作用。,3、初步养成验算的习惯。,学习目标,同学们制作了一批树叶粘贴画，选出142幅放进橱窗展览，还剩86幅。,一共制作了多少幅？,14286 ( ),1 4 2 + 8 6,相同数位要对齐。,8,2,2,竖式计算，从个位加起。,14286 ( ),228,一共制作了多少幅？,1,幅,交换两个加数的位置再算一遍。,算得对不对，可以怎样做？,1 4 2 + 8 6,8,答：一共制作了228幅。,2,2,14286 ( ),228,一。

6、课件PPT,6.4 两、三位数加三位数（连续进位）,学习目标,1、结合具体情境，经历探究两、三位数加三位数连续进位加法的笔算方法的过程。,2、在实际计算中，掌握连续进位的方法，提高计算能力并养成验算的习惯。,3、初步养成验算的习惯。,湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。,一年级捐了298本。,二年级捐了405本。,两个年级一共捐了多少本？,298405 ( ),估计一共捐了700本。,两个年级一共捐了多少本？,298接近300,405接近400。,300400700,两个年级一共捐了多少本？ 298405 = （本） 答：两个年级一共捐了（ ）本。,1,1,3,0,7,703,703。

7、,三位数加三位数（不连续进位）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内的加法和减法（二）,课堂练习,4,课前导入,56+45 15+45 39+47 56+27 38+54 48+28,1.口算下面各题。,101,60,86,83,92,76,2,2.笔算下面各题。 150+250 280+190,400,470,1 5 0,2 5 0,0,0,4,2 8 0,1 9 0,0,1,7,4,1,3,我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？,中国湿地部分动物种类,271+31,探究新知,4,例 2,计算：,271+31,相同数位对齐；,2 7 1,+ 3 1,从（ ）位算起。,个,2,0,3,302（种）,答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有302种。,十位上3710，怎样写？,1,5,例 2,。

8、,三位数加三位数（不进位）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内的加法和减法（二）,课堂练习,4,课前导入,52+45 15+43 17+47 56+21 33+54 43+28,1.口算下面各题。,97,58,64,77,87,71,2,2.笔算下面各题。 140+250 260+150,390,410,1 4 0,2 5 0,0,9,3,2 6 0,1 5 0,0,1,1,4,3,探究新知,4,说一说从中获得了哪些信息？,中国湿地部分动物种类,5,我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？,中国湿地部分动物种类,271+122,6,例 1,计算：,271+122,相同数位对齐；,2 7 1,+ 1 2 2,从（ ）位算起。,个,3,9,3,393（种）,答：我国湿地鸟类和爬行类。

9、,三位数加三位数（连续进位）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内的加法和减法（二）,课堂练习,4,课前导入,笔算下面各题。 152+256 284+195,408,479,1 5 2,2 5 6,8,0,4,2 8 4,1 9 5,9,1,7,4,1,2,写竖式时要注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就要向前一位进1。,3,某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？,445+298,探究新知,例 3,4,例 3,计算：,445+298,4 4 5,+ 2 9 8,3,4,7,个位上5813，怎样写？,1,十位上49114，百位进1，十位写4,1,百位上4217，百位写7,计算时不要忘记加上进。

10、100以内的加法 和减法（二）,不进位加,一、复习导入,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题？ 怎样列式？,二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？,二（1）班和二（3）班 一共有多少名学生？,二（3）班学生和本班的 带队老师一共多少人？,二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？,二、探究新知,352,37（人）,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,先算527， 再算30737。,怎样口算？,也可以写成竖式， 用笔算。,二、探究新知,353267（人）,写竖式时，要 注意什么？,怎样笔算？,相同数位要对齐。,写竖式时，是从哪位加起的？,。

11、,两位数加一位数（不进位）笔算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（二）,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,2,1,同学们来参观博物馆啦！,返回,情境导入,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,探究新知,35+2=,例 1,返回,35+2=,口算,先把两个数个位上的数相加，所得的数再与30相加。,35+2=,7,37,37,先算5+2=7,再算30+7=37,5+2,返回,35+2=,借助摆小棒计算,37,返回,35+2=,用竖式计算,37,个,十,7,3 5,+ 2,3,返回,35+2=37（人）,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,例 1,返回,1.看图写算式。,课堂练习,3 。

12、100以内的加法 和减法（二）,进位加,一、复习导入,（一）看谁算得又对又快,85 96 75 331 56 78 88 421,13,11,15,15,12,16,7,7,（二）帮小兔找到要拔的萝卜,二、探究新知,怎样笔算？,二、探究新知,3537,2,7,1,72（人）,个位相加满十， 向十位进1。,怎样笔算？,三、知识应用,1. 算一算。,8,8,7,8,笔算加法要 注意什么？,3,9,0,7,5,6,1,1,1,三、知识应用,2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。,3,9,1,0,6,1,1,3,1,相同数位要对齐。,个位满十了，十 位别忘了加1呦！,个位的0是用来占 位的，一定要写。,7,5,9,4,7,5,三、知识应用,3.,十位怎么。

13、,两位数加一位数（进位）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（二）,课堂练习,6,1,小朋友们在分享自己收集的画片！,情境导入,返回,你想怎样算？和同学说一说。,探究新知,返回,3,30,张,返回,4,246 =,20,4,10,30,再算20+10=30。,返回,5,返回,6,33,张,20,4,9,13,返回,7,1.填一填，说说先算什么，再算什么。,40,30,8,2,33,20,6,7,课堂练习,返回,8,10,2.算一算，比一比。,50,90,12,42,62,15,45,85,返回,9,56,47,50,61,22,80,3.,返回,10,4.盒子里原来有37张 ，又放进3张。现在一共有多少张？,37,3,40,（ ）,张,返回,11,计。

14、6.2.2 两位数加一 位数（进位）,理解和掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。 2. 初步培养和发展我们的思维能力 和语言表达能力。,学习目标,比一比、算一算。,9+8= 35+20= 4+7= 32+5= 20+78= 3+9= 4+71= 32+50=,17,98,55,12,11,75,37,82,复习导入,9,5,10,6,15,1,看图列式。,复习导入,看图列式。,24,+,5,29,先算什么，再算什么？,复习导入,285,盒子里有28瓶矿泉水，桌子上有5瓶。一共有多少瓶矿泉水？,举例讲解,285,2,3,30,33,说说285你是怎样计算的。,先算28230，再算30333。,还可以怎样算？,举例讲解,285,20,8,13。

15、,两位数加一位数、整十数（不进位加）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一）,课堂练习,6,1,小林一共要写多少个字该怎么列式呢？,返回,情境导入,25,2,+ = ?,把它们加起来就可以啦！,该如何计算呢？,返回,3,先算527。,252,探究新知,返回,27,252,再算20727。,返回,小林和小红已经写了多少个字？,2520,返回,2520,先算20加20是40,返回,45,再算405是45。,2520,返回,252和2520计算时有什么不同？,252,2520,2,20,5,7,27,20,5,40,45,20,252是先算52。,2520是先算2020。,返回,5+3= 2+6= 40+50= 30+10= 35+3= 2+86= 43+50= 。

16、,两位数加一位数、整十数（进位加）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（一）,课堂练习,6,1,你会提出什么问题？,返回,情境导入,285,2,3,30,33,先算28230， 再算30333。,还可以怎样算？,说说285你是 怎样计算的。,探究新知,返回,285,20,8,13,33,先算8513， 再算201333。,你是怎样算的？,说说285你又是怎样计算的。,返回,这节课学的两位数加一位数和前面学的两位数加一位数有什么不同？,今天学习的个位相加满十了。,以前学习的各位相加不满十。,285,20,8,13,33,252,20,5,7,27,返回,两位数加一位数要注意什么？,个位。

17、,两位数加两位数（进位）笔算,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,100以内的加法和减法（二）,2,1,复习导入,笔算两位数加两位数（不进位）加法的方法是什么？,个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起，个位上相加的结果写在个位上，十位上相加的结果写在十位上。,返回,二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？,探究新知,例 3,35+37=,返回,35+37=,72,借助摆小棒计算,返回,35+37=,72,用竖式计算,个,十,2,3 5,+ 3 7,7,1,返回,二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？,例 3,35+37=72（人）,返回,笔算。

18、,两位数加两位数（进位）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（二）,课堂练习,6,1,小朋友们在分享自己收集的邮票！,情境导入,返回,2,先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨， 再想想用竖式怎样计算。,探究新知,返回,3,50,枚,返回,4,3 4,0,十,个,5,1,返回,5,6 5,3,9,1,和同学说说笔算加法要注意些什么。,返回,6,1.,4 5,4,7,5 3,0,8,4 9,7,5,9,0,7,1,1,1,1,先算个位上的5+9=14，向十位进1，个位上写4。,再算十位上的4+2+1=7。,注意9表示9个一，所以要和个位上的1对齐。,课堂练习,返回,7,2.用竖式计算。,3547 =,1456 =,7419 。

19、第2单元 100以内的加法和减法（二）,1 不进位加,1,学习目标,2. 掌握列竖式计算两位数加一（两）位数(不进位加)的方法。,1. 理解列竖式计算两位数加一（两）位数(不进位加)的算理。,3.培养学生独立思考与自主探索的精神，以及合作的意识，增强学生思维的灵活性。,2,情景导入1,二（1）班 35人,二（2）班 32人,二（3）班 37人,二（4）班 34人,每个班由2名老师带队,3,探索新知,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,4,探索新知,32+2=37,3个十和5个一,2个一,3个十和7个一,5,探索新知,352 ？,37,列竖式：,3 5,2,7,3,个位： 257 个位上填7。

20、第2单元 100以内的加法和减法（二）,2 进 位 加,1,学习目标,2. 掌握列竖式计算两位数加两位数(进位加)的方法。,1. 理解列竖式计算两位数加两位数(进位加)的算理。,3. 理解个位相加满10向十位进“1”的道理。,2,85 96 75 331 56 78 88 421,复习导入,看谁算得又对又快。,13,11,15,15,12,16,7,7,3,复习导入,帮小兔找到要拔的萝卜。,4,情景导入,二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？,怎样笔算？,35+37=,5,探索新知,3537,2,7,1,72（人）,个位相加满十，向十位进1。,6,填一填。,典题精讲,7,典题精讲,解题思路：,先推算出个位上应填的数，再推。