2.3玻尔的原子模型 学案2020年鲁科版高中物理选修3-5

1、第第 1 节节 电子的发现与汤姆孙模型电子的发现与汤姆孙模型 目标定位 1.知道阴极射线是由电子组成的，电子是原子的组成部分.2.了解汤姆孙发现电 子的研究方法及蕴含的科学思想.3.领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义.4.了解汤姆 孙的原子模型 一、物质结构的早期探究 1古人对物质的认识 (1)我国西周的“五行说”认为万物是由金、木、水、火、土五种基本“元素”组成的 (2)古希腊的亚里士多德。

2、2 原子的核式结构模型原子的核式结构模型 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道汤姆孙的原子结构模型.2.了解 粒子散射实验的原理、现象和结论.3.知道 原子核式结构模型的内容和意义. 科学思维：1.领会卢瑟福原子核式结构实验的科学方法，培养抽象思维能力和想象能力.2.利 用动力学观点与方法分析 粒子运动情形与轨迹.3.利用能量观点分析计算库仑力对 粒子做 功情况. 一、汤姆孙的原子模型 汤姆孙。

3、31 电子的发现及其重大意义电子的发现及其重大意义 32 原子模型的提出原子模型的提出 学习目标 1.知道阴极射线的组成，电子是原子的组成部分.2.了解汤姆生发现电子的研究方 法及蕴含的科学思想.3.了解 粒子散射实验的实验器材、实验原理和实验现象.4.知道卢瑟福 的原子核式结构模型的主要内容.5.知道原子和原子核半径的数量级， 原子的组成及带电情况 一、阴极射线 电子的发现 导学探究 1.在图。

4、第2节原子的核式结构模型 目标定位1.了解粒子散射实验的实验装置、实验原理和实验现象.2.理解卢瑟福的原子核式结构模型 一、粒子散射实验 1实验装置(如图1)： 图1 2实验方法 用由放射源发射的粒子束轰击金箔，利用荧光屏接收，探测通过金箔后的粒子分布情况 3实验结果 绝大多数粒子穿过金箔后，仍沿原来的方向前进，但有少数粒子发生了较大的偏转，有极少数粒子偏转角超过了90，有的甚至被原路弹回，粒子被。

5、33 量子论视野下的原子模型量子论视野下的原子模型 学习目标 1.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化以及 基态、激发态等概念，会计算原子跃迁时吸收或辐射光子的能量.3.能用玻尔原子理论简单解 释氢原子光谱 一、玻尔原子理论的基本假设 导学探究 1按照经典理论，核外电子在库仑引力作用下绕原子核做圆周运动我们知道，库仑引力和 万有引力形式上有相似之处，电子绕原子核的运。

6、4 玻尔的原子模型玻尔的原子模型 能级能级 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化及基 态、激发态等概念.3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子光谱. 科学思维：会计算原子跃迁时吸收或辐射光子的能量. 一、玻尔的原子结构理论 1.定态假设：电子围绕原子核运动的轨道不是任意的，而是一系列分立的、特定的轨道.当电 子在这些轨道上运动时，原子。

7、第3节玻尔的原子模型 目标定位1.知道玻尔原子理论基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念.3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子发光问题 一、玻尔的原子模型 1定态 原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中，原子是稳定的电子虽然做加速运动，但并不向外辐射能量，这些状态叫定态 2跃迁假设 原子从一种定态跃迁到另一定态时，它辐射(或吸收)一定频率的光子，即hE2。