2.3测量肺活量ppt课件

1、,第二章 运动与能量,第3节 测量物体运动的速度,学习目标,1.会用速度描述物体的运动 2.会用速度公式进行简单的计算 3.会测量物体的平均速度,人类开始研究物体运动起，速度就成为人们测量的对象日常生活中的物体运动（包括天体运动等），那如何来测量它们的运动速度呢？,议一议：,如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？,把数据填入下表中,0.02,0.02,0.02,0.02,5,10,15,20,0,5,5,5,5,s/cm,t/s,40,30,20,10,0,4,8,12,16,20,通过以上实验可总结出气泡运动的规律： 气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成正比，运动速度。

2、教科版一年级上册第二单元第3课 学习材料 纸带 zh di 笔 b 剪刀 jin do 天天 小青 天天比我跳得 远多少 起点 q din 大拇指 食指 中指 无名指 小指 一拃 zh 大 拇 指 中 指 乐乐和文文的一拃正确吗 乐乐 文文。

3、3.用手来测量 教科版一上比较和测量单元 桌子和椅子哪个高 ？ 高多少呢？ 能用手比划高出多少吗？ 为什么都不一样呢？为什么都不一样呢？ 用纸带把这个长度取出来 1.两个人合作完成。 2.确定好纸带的起点和终点。 3.用笔画和剪刀取出桌椅的高度差，贴到黑板上。 用身体的部位来说一说高度差有多少长 zh 拃 （张开大拇指和中指的最大长度） 桌子比椅子高多少拃？ 猜猜高多少拃？ 测量时我们要注意什。

4、图形的认识、测量（3）,总复习,7,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,1,返回,我们学过哪些平面图形的面积公式？这些公式是怎么推导出来的？根据推导的过程进行整理，并与同学交流。,ab,a,ah,ah2,（a+b）h2,r,整体回顾,2,返回,通过整理， 你有什么体会？,3,返回,知识梳理,4,返回,5,返回,6,返回,7,返回,8,返回,9,返回,10,返回,常用计量单位及换算,长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。除1千米=1000米以外，其他相邻的的两个长度单位之间的进率都是10。,面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。除1平方千米=100公顷=100。

5、,新教科版四上科学呼吸与消化,3.测量肺活量,和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长?,简易肺活量测量袋,吸管,回形针,可以选择最大值作为自己的肺活量值 。,vs,青年人肺活量大,vs,男生肺活量大,vs,比较普通成年人和专业运动员的 肺活量有什么差别？,肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。,肺活量,供氧能力（肺活量大，供氧能力强， 身体各个器官组织不会缺氧）,人体发育。

6、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 第3课时 测量肺活量 和同学们比比，谁能吹响哨子持续的时间长 你觉得吹响哨子 持续时间长的秘 诀是什么 什么是肺活量呢 肺活量：人体吸入最多空气后，尽力呼出去空气的量。 肺活量是人体发育是否健康的一个。

7、,教科版四年级上册呼吸与消化单元,3.测量肺活量,和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长?,简易肺活量测量袋,吸管,回形针,可以选择最大值作为自己的肺活量值 。,vs,青年人肺活量大,vs,男生肺活量大,vs,比较普通成年人和专业运动员的 肺活量有什么差别？,肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。,肺活量,供氧能力（肺活量大，供氧能力强， 身体各个器官组织不会缺氧）,人体。