2.3光是波还是粒子 学案2020年沪科版高中物理选修3-5

1、43 让射线造福人类让射线造福人类 44 粒子物理与宇宙的起源粒子物理与宇宙的起源 学习目标 1.知道什么是放射性同位素以及获得放射性同位素的方法.2.了解探测射线的几种 仪器和方法.3.知道放射性同位素的常见应用.4.了解粒子的分类和宇宙及恒星的演化 一、人工放射性同位素的发现 导学探究 第一种人工放射性同位素是如何发现的？常见的人工转变的核反应有哪些？ 答案 (1)1934 年， 约里奥居里。

2、13 动量守恒定律的案例分析动量守恒定律的案例分析 课时课时 1 分析碰碰车的碰撞分析碰碰车的碰撞 探究未知粒子的性质探究未知粒子的性质 学习目标 1.进一步理解动量守恒的含义，熟练掌握应用动量守恒定律解决问题的方法和 步骤.2.会分析碰撞中的临界问题 一、分析碰碰车的碰撞(临界问题分析) 分析临界问题的关键是寻找临界状态，在动量守恒定律的应用中，常常出现相互作用的两物 体相距最近、避免相碰和物。

3、4 实物粒子的波粒二象性实物粒子的波粒二象性 5 不确定关系不确定关系 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解德布罗意物质波假说的内容，知道德布罗意波的波长和粒子动量的关系.2. 知道粒子和光一样具有波粒二象性，了解电子波动性的实验验证.3.初步了解不确定关系的内容. 科学态度与责任：体会科学理论的建立过程，体会科学发展的无限性，培养思维能力，促进 科学的世界观和价值观的形成. 一、实物粒子的波。

4、第第 3 节节 实物粒子的波粒二象性实物粒子的波粒二象性 第第 4 节节 “基本粒子基本粒子”与恒星演化与恒星演化 目标定位 1.知道实物粒子具有波动性以及物质波的波长，知道电子云并初步了解不确定 性关系.2.初步了解粒子物理学的基础知识.3.初步了解恒星的演化.4.了解人类认识世界的发 展性，体会人类对世界的探究是不断深入的 一、德布罗意的假设 1德布罗意波：任何一个运动的物体都有一种波。

5、 一、量子论与光子说 1量子论：德国物理学家普朗克提出：电磁波的发射和吸收是不连续的，是一份一份的，每一份电磁波的能量Eh. 2光子说：爱因斯坦提出：空间传播的光也是不连续的，是一份一份的，每一份称为一个光子，光子具有的能量与光的频率成正比，即Eh其中h为普朗克常量，h6.631034 Js. 【例1】(多选)下列对光子的认识，正确的是() A“光子说”中的光子就是牛顿在微粒说中所说的“微粒”。

6、2.4 实物是粒子还是波实物是粒子还是波 学习目标 1.知道实物粒子具有波动性，知道什么是物质波.2.了解物质波也是一种概率波.3. 初步了解不确定关系 一、德布罗意波 导学探究 德布罗意认为任何运动着的物体均具有波动性，可是我们观察运动着的汽车， 并未感觉到它的波动性，你如何理解该问题？ 答案 波粒二象性是微观粒子的特殊规律，一切微观粒子都存在波动性，宏观物体(汽车)也 存在波动性，只是因为宏。

7、23 光是波还是粒子光是波还是粒子 学习目标 1.知道光的波粒二象性，理解其对立统一的关系.2.知道光是一种概率波，知道概 率波的统计意义.3.会用光的波粒二象性分析有关问题 一、光的波粒二象性 导学探究 人类对光的本性的认识的过程中先后进行了一系列实验，比如： 光的单缝衍射实验(图 A) 光的双缝干涉实验(图 B) 光电效应实验(图 C) 光的薄膜干涉实验(图 D) 康普顿效应实验等等 (1)。