2.4一天的食物教案

1、第 22 课失去的一天教学设计 【教学目标 】教学目标 1. 知识与技能：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词义。2. 2.过程与方法：巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。回忆童年中发生的有趣的事情。3.情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。重点难点 1.巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。2.体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的。3.写好一件事情。教学课时 3 课时。第一课时【课时目标】 1.学。

2、,教科版四年级下册,科学,第三单元,食物,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。,科学是什么？,一天的食物,第一节,米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉等，这些都是我们常吃的食物。我们的各项生命活动都是我们常吃的食物，可是我们真的了解事物吗？食物有哪些类别？食物可以给我们提供哪些营养？,1、记录一天中吃的食物,1、记录一天中吃的食物,鸡肉,米饭,牛奶,白菜,1、记录一天中吃的食物,在记录时,我们可以按早餐、中餐、 晚餐和其他来记录，可以避免遗漏，每 个小组内可以。

3、 2.42.4 一天的食物一天的食物 一选择题一选择题 1我们对食物进行分类时，第一步要做的是 。 A确定分类标准 B记录分类结果 C按类别给食物排序 2下面属于动物类食物的是 。 A面条 B西瓜 C牛奶 3下列食物中，属于荤菜的是 。 A。

4、4.4.一天的食物一天的食物 【教材简析】【教材简析】 一天的食物一课是呼吸与消化单元消化部分的起始课，学生通过记 录一天吃的食物，在已有的经验基础上学习收集和整理有用信息，有意识地注意 自己的一日三餐以及其他各种各样的食物。在记录、整理和分类活动中，使学生 发现我们每天吃的食物是丰富多样的，为后续探究食物的营养，合理饮食健康生 活做铺垫。 聚焦板块展示的食物图片隐含着人的食物构成是“丰富的”，呈。

5、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 第4课时 一天的食物 猜一猜 一粒粒，像珍珠，白灿灿，锅 里铺，煮熟香气飘满屋，引得 饥肠咕噜噜。 底下平平，上面圆圆，白白 香香，松松软软。 麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。 谜底：谜底：米米 民以。

6、4.4.一天一天的的食物食物 教育科学出版社四年级上册第二单元教育科学出版社四年级上册第二单元呼吸与消化呼吸与消化 本课学习目标本课学习目标 科学探究科学探究 科学态度科学态度 科学知识科学知识 科学技科学技术社会术社会与环境与环境 1我们。

7、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 4.4.一天的食物一天的食物 一聚焦 除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。我们每天吃的食物有什么特点 1.统计一天中我们吃过的食物 二探索 3.重复吃同一种食物的如米饭，要多次记录 。

8、2.4 一天的食物一天的食物 一填空题一填空题 1按食物的来源分，食物分为和。 2人体所需要的营养是从中得到的。 3番茄炒鸡蛋是种食物。 4我们的各项生命活动都与有关。 二判断题，对的打，错的打二判断题，对的打，错的打 1记录一天的食物时，。

9、第第 4 课课 一天的食物一天的食物 教材 P2729 授课时间： 累计1课时 课题 一天的食物 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道我们一天要吃多样的食物来保持身体的健康。 2.知道食物可以根据一定的标准分成不同的。

10、,教科版四年级上册呼吸与消化单元,4.一天的食物,猜一猜,人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。,民以食为天。,说一说：你吃了哪些食物？,一日三餐食物统计表,月 日 姓名：,记录一天中我们 吃了哪些食物？,一碗面条算几种食物？,4种食物: 面条、牛肉、青菜、鸡蛋,一日三餐食物统计表,月 日 姓名：,8 3 小明,注意事项： 1. 按照三餐有序记录 2. 伙伴之间交流发现,对一。

11、教科版小学科学四上 2.42.4一天的食物教案 课题 一天的食物 单元 二单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 1.我们一天要吃多样的食物来保持身体的健康。 2.食物可以根据一定的标准分成不同的类别。 科学探究目标： 。