2.5水循环课件

1、第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环,考点1 植物对水分的吸收和运输,1.吸水部位：根尖的成熟区。该部位具有大量的根毛，增加了根吸收水分的表面积。 2.吸水原理 外界溶液浓度直接影响根毛细胞的吸水和失水。 吸水 外界溶液浓度根毛细胞液浓度细胞吸水 原理 外界溶液浓度根毛细胞液浓度细胞失水 3.运输的结构：导管。 4.运输的动力：蒸腾作用。 5.水分的运输途径：水分在植物茎内通过木质部中的导管由植物体的下端向上端运输。,6.导管和筛管的比较,1.概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

2、,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,植 物 的 吐 水 现 象,玉米幼苗,根毛,1、根毛有什么特点？数量多吗？,2、大量根毛对吸水有什么意义？,位于成熟区的根毛增大了吸水的表面积，提高了根吸水的效率。,成熟区,观察并思考,探究一 植物对水分的吸收和运输,1.植物对水分的吸收,动手小实验,导管,2.植物对水分的运输,叶脉,导管,导管,植株 各处,总结：水分在植物体内的运输途径,土壤,根毛,根部导管,茎部导管,叶等植株各处,通过导管自下向上运输,探究二 蒸腾作用,水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。,概念,探究二 蒸腾作用,1.蒸。

3、第五章 物态变化,第4节 地球上的水循环,放热,放热,吸热,吸热,固态,液态,气态,液化,熔化,汽化,凝固,？,？,物质能在固态和气态之间直接变化吗？,露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在它们的表面上，这是一种液化现象.,雾和云类似，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象.,是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？,雪,雾凇,俗称树挂，是严冬时节经常出现在吉林松花江畔的自然现象，。

4、课时3 水循环过程及意义 第二节 水圈与水循环 类类型环节环节 名称 海上内 循环环 A蒸发发B_ 陆陆上内 循环环 海陆间陆间 大循环环 携带带水量最大 的水循环环，是 海陆间陆间 循环环的 近十倍 补给陆补给陆 地水的 水量很小 最重要的类类型，又 称大循环环，使陆陆地 水得到补补充，水资资 源得以再生 特点 主要 环环 节节及 示 意图图 海洋与海洋上 空之间间 陆陆地与陆陆。

5、绿色植物与生物圈的水循环 在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点避暑，而不去其它地 方。为什么呢？ 在晚上，许多老人喜欢在树下乘凉，为什么呢？ 这是因为在旅游景点，自然保护较好，树木较多，树木会进行蒸 腾作用，提高周边的湿度，从而使温度下降，起到避暑的效果。 晚上，在树下乘凉也是这样的道理。 甲：试管中水位下降明显，袋 内 壁水珠多。 乙：试管中水位下降不明显， 袋内壁水珠极少。 甲 乙 。

6、绿绿色植物与生物圈的水循环环 第三章 第三节节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物（初中） （七年级 上） 主讲人：时间 ：2020.4.30 LOGO 1.说明水分在植物。

7、4.5 水循环与水资源,教学目标,1.能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。 2.了解我国和当地的水资源状况，知道人类面临的水资源危机。 3.通过阅读资料、观察图片，了解地球上水循环的过程和意义。 4.调查当地水资源的利用状况，对有效、合理利用水资源提出自己的见解。 5.养成关心环境和节约用水的意识，并在生活中养成节约用水和保护水资源的习惯。,检测预习 交流展示,知道水的三态变化和自然界中的一些水循环现象。,水循环示意图,海洋,陆地,陆地水循环,海陆间循环,海洋水循环,水循环的途径： 蒸发 降水 水汽输送径流 蒸腾 下渗,。

8、第四章 物质的形态及其变化4.5水循环与水资源,自然界中的水循环,云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成,例1 下列各天气现象形成原因正确的是（ ） A.露是水凝固形成的 B.雾是水蒸气液化形成的 C.霜是冰升华形成的 D.雪是水蒸气液化形成的 解析：露是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在花草树木上形成的，故A错误；雾是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在空中的灰尘上形成的，故B正确；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶附着在花草树木上形成的，故C错误；雪是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶形成的，故D错误.故选B. 答案：B,水是珍贵。

9、,君不见，黄河之水天上来,奔流到海不复回。,井水不犯河水。,3.1 水循环,一、相互联系的水体,1.水体分类,（2）按存在空间：,(1)按状态：,气态水、液态水、固态水,海洋水、陆地水、大气水,气态水,液态水,固态水,数量最大,仅在高纬、高山或特殊条件下存在,数量最少、分布最广,连一连,二、水循环的过程 1.定义： 在自然界中，水通过蒸发和植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流。

10、第一节 水循环 第四章 地球上的水 学习目标： 1.学会绘制水循环示意图,能够分析不同区域的水循环类型。 2.运用水循环示意图,说明水循环的过程和主要环节。 3.分析人类活动对水循环的影响,培养对水资源的忧患意识, 形成人地协调观。 4.理解洪涝灾害的成因、危害和防御措施。 一、水的行星 如图所示,若将地球上的水,沼 泽、河流、湖泊和地下水中的液 态淡水,河流和湖泊中的淡水三 者分别汇集起来,只不。

11、第二章 自然环境中的物质运动和能量交换,第四节 水循环和洋流,1.掌握水循环的过程、主要环节及其意义。 2.运用世界洋流模式图，分析洋流的分布规律。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、水循环,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,1.概念 指水在地理环境中 的移动， 以及与之相伴的运动形态和物理状态 的变化。 2.主要环节 图中D蒸发、C 、B降水、 G 、F下渗、H地下径流、E降水、A蒸发。 3.能量来源 在太阳能和。

12、4.地球上的水循环,义务教育教科书八年级物理上册（教科）,美丽的雪景,新课导入,雪,是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？,在秋末、初冬时节，你见过吗？ 它是怎样形成的？,霜,雾淞,俗称树挂，是严冬时节经常出现在吉林松花江畔的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。,雪（固态）,雨（液态）,露珠（液态）,雾（液态）,霜（固态）,霜,雾凇（固态）,冰雹,水珠凝固成冰珠,气态,固态,液态,凝固,熔化,液 化,汽 化,？,？,那么固态和气态之间是否可以直接相互转化呢？,前面我们学习了固态与液态之间、气态与液态之。

13、水循环1关于云的说法正确的是（）。A云是由大量的小水珠形成的B云是由大量的小冰晶形成的C云是由别处飘来的，与液化和凝华无关D云的形成是水循环的一个环节2下列自然现象中（如图所示），由液化形成的是（）。3关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是（）。A雨是水的液化形成的B露是水的汽化形成的C霜是水蒸气凝华形成的D雾是水蒸气凝华形成的4下列说法中正确的是（）。A水资源可以自然更新B水资源是取之不尽，用之不竭的C我国水资源丰富，不必节约用水D我国淡水资源丰富5人类的生存离不开水，水在大自然中循环，形成不。

14、水循环一，填空：1河流及土壤、植物中的水会通过升腾到空气中成当高空遇冷时，空气中的液化成或成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中的大致过程2深秋或冬天的夜晚，当地面的温度迅速降低到 0以下，空气中的水蒸气就会放出大量的热而直接在地面、花草、石块上迅速形成固态的小晶体，这就是3在一定条件下，云中的小水滴不断成水蒸气再到小冰晶上，小冰晶变得越来越大，当上升的气流托不住它时，冰晶就会从天上落下来，如果在下落过程中的温度低于或接近0，就形成雪如果温度高于 0，冰晶就形成雨4小水滴在空气对流中遇冷成小。

15、水循环,1. 自然现象与物态变化,水蒸气,水蒸气,水蒸气,2. 水体名称和分布,水的三态:,水的分布：,分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水分类2：淡水、咸水,水体比例：海洋水97.5%、淡水2.5%、,海洋、大气、河流、湖泊、 沼泽、冰川、生物体,水体名称：,水在自然界里的变化和运动正是一循环运动，给我们的自然界带来了丰富多彩的气象变化。我们如果把海洋作为水循环的起点，其循环的过程大体是这样的：由于太阳的照射，每年从大洋表面蒸发的水就有41万立方千米，它的三分之二又经大气降水重新落到海洋里，构成水的小循环。其余三分之一的水。