,第2课时物质的量浓度的有关计算,1.能从宏观和微观的角度理解微观粒子间的关系。 2.建立n、M、Vm、c之间相互转化关系及进行简单计算的思维模型。,一、溶质物质的量浓度的基本计算,四、化学反应的计算,随堂演练知识落实,二、溶液的稀释或混合,内 容 索 引,三、物质的量浓度与溶质的质量分数的换算,课
2.6 距离的计算ppt课件Tag内容描述:
1、,第2课时物质的量浓度的有关计算,1.能从宏观和微观的角度理解微观粒子间的关系。 2.建立n、M、Vm、c之间相互转化关系及进行简单计算的思维模型。,一、溶质物质的量浓度的基本计算,四、化学反应的计算,随堂演练知识落实,二、溶液的稀释或混合,内 容 索 引,三、物质的量浓度与溶质的质量分数的换算,课时对点练,一、溶质物质的量浓度的基本计算,1.根据定义式计算溶质的物质的量浓度,根据概念表达。
2、,根据方向和距离在平面图上 表示物体的位置,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,5,1,情境导入,返回,有此可知N代表正北方向,S代表正南方向,W代表正西方向,E代表正东方向。,2,返回,探究新知,某海域有一群岛屿,在黎明岛北偏东40方向20千米处是清凉岛。你能在图中表示出清凉岛的位置吗?,你打算怎样做?说说自己的想法。,例 2,3,返回,它表示图上1厘米的距离相当于实际距离10千米。所以比例尺为:1:10。,4,返回,5,返回,图上1厘米就是实际距离10千米。,清凉亭,6,返回,清凉岛的位置如图所示:,7,返回,课堂练习,如下图,。
3、第一章第一章 化学反应的热效应化学反应的热效应 第二节第二节 反应热的计算反应热的计算 学习目标学习目标 1 了解盖斯定律及其简单应用。 2认识能量的转化遵循能量守恒定律。 3能进行反应焓变的简单计算。 核心素养核心素养 宏观辨识与微观探析。
4、,经过时间的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,1,9:00出发,到奶奶家要坐多长时间的火车?,下午6点到达,情境导入,方法一:直接在钟面上数。,红红今天去奶奶家,火车9:00就开了,下午6点到站。到奶奶家要坐多长时间的火车?,一共经过了9小时。,探究新知,方法二:分段计算。,红红今天去奶奶家,火车9:00就开了,下午6点到站。到奶奶家要坐多长时间的火车?,3小时,6小时,3小时6小时9小时,答:到奶奶家要坐9小时的火车,方法三:计算。,红红今天去奶奶家,火车9:00就开了,下午6点到站。到奶奶家要坐多长时间的火。
5、有余数的除法 有余数的除法的计算 人教版 数学 二年级 下册 有余数的除法的计算 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 有余数的除法 课堂练习 6 1 有余数的除法 有余数的除法的计算 你还记得有余数的除法竖式计算方法吗 ? 情境导入 返回 13根小棒,每4根分一组,结果怎样? 1 34 3 1 2 1 134= 3(组)1(根) 有余数的除法 有余数的除法的计算 算一算,填一填。 437= 4 37 探究新知 例 4 返回 有余数的除法 有余数的除法的计算 437= 4 37 想:7和几相乘的积接近43,而且小于43 。 六七四十二 6 42 1 16 返回 有余数的除法 有余数的除法的计。
6、,有趣的乘法,情境导入,拓展延伸,课外活动,两位数乘两位数,活动探究,1,1,_11=,在两位数乘两位数的计算中,有很多有趣的规律。,情境导入,返回,2,一个两位数和11相乘的得数有什么共同特点?先用竖式计算,再分别把积的每一位上的数和原来的两位数比较。,2 4 1 1 2 4 2 4 2 6 4,5 3 1 1 5 3 5 3 5 8 3,6 2 1 1 6 2 6 2 6 8 2,活动1 探究两位数乘11的积的计算规律,活动探究,返回,3,积个位上的数,与原来两位数个位上的数一样。,2 4 1 1 2 4 2 4 2 6 4,5 3 1 1 5 3 5 3 5 8 3,6 2 1 1 6 2 6 2 6 8 2,活动1 探究两位数乘11的积的计算规律,返回,4,。
7、,简单的计算(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识人民币,课堂练习,5,1,用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?,返回,情境导入,用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?,看图你知道了什么?,知道了每本书的价格。,5元,6元,7元,8元,探究新知,返回,问题是什么?,用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?,5元,6元,7元,8元,返回,“正好”是什么意思?,不多也不少。,用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?,5元,6元,7元,8元,返回,随便选2本,试一试。,6+8=14(元),比13元多了1元,把一本换成便宜点儿的。,用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?,该如。
8、,简单的计算(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识人民币,课堂练习,5,1,( )元( )角,1,2,你能说出图中的钱数吗?,返回,情境导入,18角=1元8角,10角=1元,你能说出图中的钱数吗?,如果把其中10个一角换成1元呢?两次的钱数有什么关系?,18角,是1元8角,两次的钱数一样。,探究新知,返回,1元2角=( )角,1元=10角,12,你能换一换吗?,返回,说一说,从图中你知道了什么?可以提出什么数学问题?,返回,单位都是“角”,可以直接计算。,返回,5+8=13(角),13角=1元3角,返回,单位不相同,先换成统一单位再计算。,返回,1元=10角,106=4(。
9、,面积的计算(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,6,1,情境导入,返回,例 4,小组合作,用几个1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形,并填写下表。,探究新知,返回,例 5,用1平方厘米的正方形量下面两个长方形的面积。,12平方厘米,20平方厘米,返回,例 6,下面长方形的面积是多少平方厘米?,14平方厘米,返回,长方形的面积=长宽,如果用S表示长方形的面积,用a和b分别表示长方形的长和宽,上面的公式可以写成: S=ab,返回,正方形的面积=边长边长,如果用S表示正方形的面积,用表示正方形的边长,上面的公式可以。
10、,加法的计算方法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内进位加法,课堂练习,8,课前导入,算一算下面的题。,821 ,11,645 ,15,85,13,95,14,2,探究新知,要想把8凑成10,应该把9分成几和几?,8 9 ,拆大数,8 9 ,把8凑成10。,10,17,3,8 9 ,10,17,8 9 ,拆小数,把9凑成10。,要想把9凑成10,应该把8分成几和几?,4,8 9 ,交换算式中加数的位置,和不变。,17,9 8 ,17,还可以怎样计算呢?,你喜欢哪种计算方法呢?,5,14,6 8 ,6加4等于10。,练一练,10,把8分成4和4。,14,6 8 ,把8凑成10。,10,把6分成2和4。,6,13,7 6 ,把7凑成10。,练一练,10,把6分成3和。
11、,用方向和距离描述简单的行走路线,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,5,1,返回,情境导入,2,返回,探究新知,例 3,3,返回,先向东走到超市,左拐经过展览馆走到书店,再右拐走到学校。,4,返回,5,返回,6,返回,先向东走到超市,再向北偏东方向走到医院,东,7,返回,下面是某市5路公共汽车的行驶路线图。,说说5路公共汽车的行走路线。,5路公共汽车从火车站出发,先向东行驶到达新华书店,再向北偏东方向行驶到达公园,然后向东行驶到达中心广场,再向南偏东方向行驶到医院,最后再向北偏东方向行驶到达体育馆。,课堂练习,8,返。
12、R一年级下册 简单的计算简单的计算 5角角 5元元6角角 2角角 1角角 2元元 8角角 1元元 1元元2角角 一元钱可以买到什么?一元钱可以买到什么? 豆豆想买一把尺子豆豆想买一把尺子,尺子的售价是尺子的售价是1 元元2角角,如果要把如果要把1元元2角角换成单位是换成单位是 “角角”的零钱的零钱,怎么换怎么换? ? 1元元2角角 = 1元元2角。
13、,苏科数学,初中数学七年级 上册 (苏科版),2.6 有理数的乘法与除法(1),创设情境-问题,在水文观测中,常遇到水位上升与下降的问题请根据日常生活经验回答下列问题: (1)如果水位每天上升4 cm,那么3天后的水位比今天_(填“高”或者“低”)_cm; 3天前的水位比今天_cm (2)如果水位每天下降4 cm,那么3天后的水位比今天_cm; 3天前的水位比今天_cm,分析:,在水文观测中,常遇到水位上升与下降的问题请根据日常生活经验回答下列问题: (1)如果水位每天上升4 cm,那么3天后的水位比今天高还是低?高(或低)多少?,水库水位的变化,第一天。
14、,苏科数学,2.6 有理数的乘法与除法(2),知识回顾,请同学们回顾小学里学习的乘法交换律、结合律和分配律,猜想这些运算律对于有理数是否同样适用?,试一试,(1)任意选择两个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列和内,并比较两个运算结果: 和 你能发现什么?请评判自己的猜想,试一试,(2)任意选择三个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列 、 和内,并且比较两个运算的结果: ()和() 你能发现什么?请评判自己的猜想,试一试,(3)任意选择三个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列、和内,并且比较两个运算的结果:。
15、,用方向和距离描述 物体的位置,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,5,1,从图中你还能得到什么信息?,情境导入,返回,有此可知N代表正北方向,即上北下南左西右东。,东,西,2,返回,探究新知,例 1,一艘轮船向正北方向航行,你能说出灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向吗?,3,灯塔1大约在轮船的东北方向。,返回,灯塔2大约在轮船的西北方向。,东北方向也叫作北偏东,西北方向也叫作北偏西。,4,返回,5,返回,它表示每一小段的距离相当于实际距离10千米。,6,返回,灯塔1在轮船的( )偏( ) ( )方向( )千米处。,以前学过那。
16、表内除法(一) 除法算式各部分的名称 人教版 数学 二年级 下册 除法算式各部分的名称 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法(一) 课堂练习 2 1 表内除法(一) 除法算式各部分的名称 大熊猫又忙着做什么呢 ? 情境导入 返回 表内除法(一) 除法算式各部分的名称 20个竹笋,每4个放一盘,能放几盘? ( )盘? 返回 探究新知 例 5 表内除法(一) 除法算式各部分的名称 ( )盘。5 返回 “每4个放一盘” 是什么意思? 要怎么分呢 ? 表内除法(一) 除法算式各部分的名称 ( )盘。5 返回 20里面有几个4就可 以放几盘。 表内除法。
17、图形的认识、测量(6),总复习,7,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,1,返回,回忆各立体图形体积公式的推导过程,想一想它们之间的联系,完成下面的填空,与同学交流。,V=( ) V=( ) V=( ) V=( ),V=( ),a,abh,rh,rh,底面积高,整体回顾,2,常见立体图形的表面积和体积,S=(ab+ah+bh) 2,S=6a2,S=2rh+2r2,V=abh,V=a3,V=r2h,V= r2h,V=sh,V= sh,返回,知识梳理,3,返回,4,返回,在括号里填合适的单位。,(1)一间卧室地面的面积是15( )。,(2)一瓶牛奶大约有250( )。,(3)一间教室的空间大约是144( )。,(4)一台微波炉的体积是9。
18、,图形的放大与缩小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,2,1,情境导入,返回,2,你好棒!,你好棒!,返回,3,返回,4,返回,5,返回,6,返回,7,返回,8,“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。,该如何为“巨人”设计一间教室呢?,按相同的比放大,探究新知,返回,9,你能按4 :1的比将图形放大吗?,6,24,3,12,24,6,4:1,12,3,4:1,返回,10,6,24,3,3,返回,11,6,6,3,12,返回,12,哪种设计更合理呢?,放大前后图形对应 线段长的比相等。,返回,13,把三角形按1:4缩小。,6,8,2,8,1:4,1.5,6,1:4,2,1.5,2.25,10,1:4,缩小前后图形对应线段长的比相等。
19、,有余数的除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,口算下列各题。,174,587,82,41,104,348,82,22,114,617,85,23,304,285,53,72,情境导入,返回,笔算下列各题。,4644,7847,112,116,7,8,8,4,7,1,7,1,7,1,4,2,1 4,0,6,4,2,4,1,6,4,4,0,6,4,4,1,2 4,返回,有一本相册,每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里,可插满多少页,还剩多少张?,2566=,探究新知,返回,2566=,2 4,1 2,1,4,2,4,2个百除以6,商不够1个百,看前两位,25个十除以6。,1表示1个十,和个位上的6合起来继续除。,怎样计算呢?,6,余数一定。
20、,点到直线的距离,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平行四边形和梯形,课堂练习,5,课前导入,过直线外一点怎样画垂线呢?,1.边线重合。,2.平移到点。,3.画线标号。,2,探究新知,A,从直线外一点A,到这条直线画几条线段。,3,探究新知,A,从直线外一点A,到这条直线画几条线段。,4,A,从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。,距离,5,下图中,ab。在a上任选几个点,分别向b画垂直的线段。,6,下图中,ab。在a上任选几个点,分别向b画垂直的线段。,相等,7,下图中,ab。在a上任选几个点,分别向b画垂直的线段。