2018版高中语文人教版必修三课件第三单元 第11课 师说

1、“学习议论中的记叙”定向练,目标重点 1.了解议论文与记叙文中记叙的不同。2.掌握议论文中记叙的写法。,第四单元 生动的科普作品,栏目索引,一、典文赏析,二、技法点拨,三、实战演练,情感认知文化 曾经热血沸腾地仰视你，爱你的一切。中华我的文化。 开头简练，明确点明论题中华文化。 那是诗经中的一汪清水，在水一方的伊人；那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳漫步在中华的文化里，多少人醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的书页，。

2、第三单元 鸿儒哲思,第9课 父母与孩子之间的爱,目标重点 1.把握文章结构，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。 2.了解孩子爱的能力发展阶段及特征，理解父爱、母爱的特点与区别，理解作者的观点。 3.引导学生对“爱”的认识上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,休戚相关( ) 归根结蒂( ),1.读准字音 (1)单音字 罪孽( ) 咄咄逼人( ) 惶恐( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,ni,du,hun,q,d,答案,(2)多音字,刹,刹那( ) 刹车( ),给,给。

3、第三单元 映日荷花别样红,第10课 谈中国诗,目标重点 1.了解钱钟书及其作品。 2.理解中国诗歌与西方诗歌的异同，提高解读诗歌的能力。 3.学习本文运用比较阐明中国诗特征的方法，品味语句含意。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,文苑氧吧 生成素养,(7)轻鸢( ) (8)叫嚣( ) (9)数见不鲜( ),1.读准字音 (1)羡妒( ) (2)精髓( ) (3)颦蹙( ) (4)无垠( ) (5)饶恕( ) (6)一蹴而至( ),自知自疑 自学在前,语言积累,一,答案,xin d su pn c yn shc,yun xioshu xin,答案,2.理解词义 (1)超以象外，得其环中： (2)居高临远： (3)拔木转石： 。

4、单 元 整 合,考点对接,真题再现,写作指导,在我国古代,为区别韵文和骈文,凡不押韵、不重排比对偶的散体文章,包括经传史书在内,一律称为散文。从先秦开始,随着散文的不断发展,散文的类别逐渐增多。到清代时,桐城派作家姚鼐把古代散文加以总结,分为十三类。本单元所选文本即属于这其中的一类论说类。论说类散文(又称议论性散文)具体又分为以下五种。(1)语录体:如论语孟子。(2)论文集:如荀子韩非子。(3)史论:议论古今时世人物或评论经史,以论证为主,如过秦论六国论。(4)说:陈说自己对某种事物的见解,如师说问说。(5)原:对某种理论、主张、政治。

5、第6课 琵琶行并序,第二单元 唐代的华丽诗章,目标重点 1.熟读并背诵全诗。 2.欣赏运用比喻描写音乐的语言艺术。 3.理解诗歌中“同是天涯沦落人”的含意。 4.了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的手法。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(7)管弦( ) (8)霓裳( ) (9)乍破( ) (10)迸发( ) (11)银篦( ) (12)钿头( ),1.读准字音 (1)湓浦口( ) (2)红绡( ) (3)悯然( ) (4)憔悴( ) (5)转徙( ) (6)迁谪( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,(13)呕哑( ) (14)幽咽( ) (15)恬然( ) (16)铮铮然(。

6、第一单元 人类的百科全书,第1课 林黛玉进贾府,目标重点 1.识记红楼梦等文学常识。 2.学会由题目把握全篇的阅读方法。 3.分析小说中环境描写的特点和作用。 4.学习运用多种技法刻画人物形象的写法。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,宫绦( ) 瞋视( ) 茗碗( ) 懵懂( ) 憨顽( ) 纨袴( ) 敛声屏气( ),1.读准字音 (1)单音字 敕造( ) 阜盛( ) 绾着( ) 内帏( ) 盥沐( ) 两靥( ) 忖度( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,ch,f,wn,wi,un,y,cn,to,chn,mn,mn,hn。

7、第7课 李商隐诗两首,第二单元 唐代的华丽诗章,目标重点 1.了解作者李商隐。 2.从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 3.体会李诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 4.进一步训练读诗诵诗的能力，理解李商隐诗歌的多种解法。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(4)宵柝( ) (5)未卜( ) (6)晓筹( ),1.读准字音 (1)锦瑟( ) (2)惘然( ) (3)马嵬( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,s,wn,wi,tu,b,chu,2.理解词义 (1)无端： (2)春心： (3)可待： (4)惘然： (5)宵柝： (6)四纪：,答。

8、第三单元 映日荷花别样红,第9课 说“木叶”,目标重点 1.积累文中重点字词和古诗词名句。 2.学习诗歌语言富于暗示性的特点。 3.能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,文苑氧吧 生成素养,(7)得鱼忘筌( ) (8)寒砧( ) (9)桅杆( ) (10)漂泊( ) (11)袅袅( ) (12)疏朗( ),1.读准字音 (1)征戍( ) (2)橘颂( ) (3)落木萧萧( ) (4)涔阳( ) (5)无妨( ) (6)陇首( ),自知自疑 自学在前,语言积累,一,答案,(13)窸窣( ) (14)迢远( ) (15)亭皋( ) (16)冉冉( ) (17)门栓( ),sh jxio cn fn ln,qun 。

9、第一单元 人类的百科全书,第3课 老人与海,目标重点 1.了解作家海明威的生平与文学功绩。 2.把握小说内容，分析桑地亚哥的人物形象。 3.分析人物心理，学习老人永不服输的顽强精神。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,吞噬( ) 残骸( ) 鳐鱼( ) 嗜杀( ) 蹂躏( ) 绰号( ),1.读准字音 (1)单音字 鲭鲨( ) 两颚( ) 脊鳍( ) 堤顶( ) 舵把( ) 攮刺( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,黏液( ) 戳进( ) 榫头( ) 面包屑( ) 桅杆( ),qn,q。

10、第三单元 鸿儒哲思,第10课 短文三篇,目标重点 1.理解文章的语言内涵，领悟语言美和哲理美。 2.感受文章丰富的文化内涵，提高文化素养。 3.把握文章的主要观点和基本倾向，思考探究人生价值。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,躁动( ) 推衍( ),1.读准字音 (1)单音字 光阴( ) 枯燥( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,yn,zo,zo,yn,答案,(2)多音字,囊,囊括( ) 囊揣( ),度,度日如年( ) 忖度( ),挨,紧挨( ) 挨打( ),磨,磨难( ) 磨坊( ),nn,nn,d,du,i,i,m,m,2.写对字形,答案,(1),垂m( ) 羡m。

11、第三单元 映日荷花别样红,第8课 咬文嚼字,目标重点 1.理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。 2.学习本文的论证结构和论证方法。 3.分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,文苑氧吧 生成素养,(7)付梓( ) (8)尺牍( ) (9)俗滥( ),1.读准字音 (1)憎恶( ) (2)逻辑( ) (3)锱铢( ) (4)斟酌( ) (5)岑寂( ) (6)意蕴( ),自知自疑 自学在前,语言积累,一,答案,zn j z zh zhn zhu cn yn,z d ln,答案,2.理解词义 (1)清沁肺腑： (2)推陈翻新： (3)自鸣得意： (4)索然无味： (5)不即不离： (6)点铁成。

12、第二单元 唐代的华丽诗章,第4课 蜀道难,目标重点 1.理清思路，熟读成诵，感受诗歌的意境美和声韵美。 2.学习作者描写蜀道雄奇险峻的手法，了解诗歌的寓意、主旨。 3.品味作品飘逸豪放、流转自然的语言特色，体会李白诗作的浪漫主义风格。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(7)扪参( ) (8)峥嵘( ) (9)抚膺( ) (10)巉岩( ) (11)飞湍( ) (12) 咨嗟( ),1.读准字音 (1)噫吁嚱( ) (2)鱼凫( ) (3)秦塞( ) (4)萦绕( ) (5)石栈( ) (6)猿猱( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,(13)喧豗( ) (14)。

13、第13课 宇宙的边疆,第四单元 生动的科普作品,目标重点 1.了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识。 2.借助文中议论抒情，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,甲烷( ) 彗星( ) 夙望( ) 广袤( ) 稀疏( ),1.读准字音 (1)单音字 晕眩( ) 脚趾( ) 踝节( ) 磅礴( ) 璀璨( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,xun,zh,hui,pn b,cn,wn,hu,s,mo,sh,(2)多音字,答案,旋,旋涡( ) 旋风( ),壳,贝壳( ) 躯壳。

14、第12课 动物游戏之谜,第四单元 生动的科普作品,目标重点 1.了解本文的结构。 2.了解科普文的语言特点。 3.了解动物游戏之谜。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,汲取( ) 反馈( ) 懵懂( ) 惬意( ) 羱羊( ),1.读准字音 (1)单音字 嬉闹( ) 聒噪( ) 尾鳍( ) 厮打( ) 默契( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,x,u,q,s,q,j,ku,mn,qi,yun,答案,露,露脊鲸( ) 露马脚( ),(2)多音字,兴,兴高采烈( ) 兴奋( ),圈,打圈子( ) 猪圈( ),省,节省( ) 省亲(。

15、第一单元 人类的百科全书,第2课 祝福,目标重点 1.梳理情节，研读环境，了解鉴赏小说的基本方法。 2.分析人物，把握祥林嫂的性格特征，掌握人物描写的方法。 3.研究祥林嫂一步一步沦落致死的原因，确定小说的主题和社会价值。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,1.读准字音 (1)单音字 钝响( ) 寒暄( ) 贺家墺( ) 瑟瑟有声( ) 悚然( ) 踌蹰( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,谬种( ) 俨然( ) 雪褥( ) 尘芥堆( ) 形骸( ) 脸颊( ),荸荠( ) 絮絮( ) 沸反盈天( ) 驯熟( ) 桌帏( ) 讪讪( ),d。

16、“学习论证”定向练,目标重点 1.学习五种常见的论证方法。2.能综合运用几种论证方法论证论点。,第三单元 古代议论性散文,栏目索引,一、典文赏析,二、技法点拨,三、实战演练,机遇与创造交响曲 机遇是拿着碗、捧着书的左手，托着一份希望；创造是操着筷子、握着笔的右手，画出一道亮丽的弧线。若说抓不住机遇，那么创造的筷、笔到哪里去展现风采呢？机遇和创造，左手和右手，它们都离不开对方，只有紧紧握住了，拥有的那方天空才会更广阔，更湛蓝。 你若问我要机遇还是要创造，这仿佛是在问我要砍左手还是砍右手，哪都不行，我要两手右手抓。

17、第8课 寡人之于国也,第三单元 古代议论性散文,目标重点 1.疏通文句，积累重要的文言语法知识和重点实、虚词。 2.融会贯通，欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 3.读书明理，理解把握文中孟子的仁政思想。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(5)庠序( ) (6)孝悌( ) (7)饿莩( ) (8)曳兵( ),1.读准字音 (1)数罟( ) (2)洿池( ) (3)鸡豚( ) (4)狗彘( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,c ,w,tn,zh,xin,t,pio,y,2.理解词义 (1)解释加颜色词的意思 河东凶亦然： 王好战： 请以战喻： 兵刃既接：。

18、第9课 劝学,第三单元 古代议论性散文,目标重点 1.积累文中重要的文言常用实、虚词，古今异义，词类活用，通假字，特殊句式等。 2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。 3.理解从三个角度论述中心论点的方法。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(6)跬步( ) (7)骐骥( ) (8)驽马( ) (9)须臾( ) (10)舆马( ),1.读准字音 (1)靛青( ) (2)蓼蓝( ) (3)槁暴( ) (4)砺石( ) (5)舟楫( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,(11)二螯( ) (12)蛇鳝( ) (13)跂而望( ) (1。

19、第10课 过秦论,第三单元 古代议论性散文,目标重点 1.积累“制、亡、利、固、遗、度”等一词多义及通假字、特殊句式等文言基础知识。 2.品评鉴赏本文广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点。 3.理解作者借古讽今劝谏汉文帝施行仁政在当时历史条件下的进步意义。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(15)氓隶( ) (16)蹑足( ) (17)锄櫌( ) (18)棘矜( ) (19)长铩( ) (20)谪戍( ) (21)度长絜大( ),(8)藩篱( ) (9)黔首( ) (10)隳名城( ) (11)合从缔交( ) (12)锋镝( ) (13)劲弩( ) (14)瓮牖( ),1.。

20、第11课 师说,第三单元 古代议论性散文,目标重点 1.积累文中的文言基础知识，理解课文内容并熟读成诵。 2.学习文中运用的正反对比的论证方法。 3.树立尊师的美好风尚，培养谦虚好学的美德。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(5)苌弘( ) (6)李蟠( ) (7)老聃( ) (8)贻之( ),1.读准字音 (1)阿谀( ) (2)句读( ) (3)经传( ) (4)郯子( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,y,du,zhun,tn,chn,pn,dn,y,2.理解词义 (1)通假字 师者，所以传道受业解惑也： 或师焉，或不焉：,答案,通“授”，传授,通。