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2018年秋部编版三年级上册语文第二单元教案

创新教案 书写提示板块教学设计【教学设想】通过指导写字,提高写字水平,规范写字。【教学过程】1.基本指导。一看结构,看比例。在书写汉字前,一定要先看清结构。汉字的结构一般分为上下(上中下)结构、左右(左中右)结构、全包围(半包围)结构、独体字。在看清结构的基础上,心中要明白各部分之间的比例。当然,这

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1、创新教案 书写提示板块教学设计【教学设想】通过指导写字,提高写字水平,规范写字。【教学过程】1.基本指导。一看结构,看比例。在书写汉字前,一定要先看清结构。汉字的结构一般分为上下(上中下)结构、左右(左中右)结构、全包围(半包围)结构、独体字。在看清结构的基础上,心中要明白各部分之间的比例。当然,这里所指的比例不是确切的,只是一个大概。如左右结构中,像“狂、排、铺”等,就是左窄右宽的汉字。再如上下结构中,像“盖”等,就是上长下短的汉字;像“臂、票”等,就是上下一样长的汉字;像“寒”等,就是上短下长。

2、汉语拼音 1 o e学习目标:1.学会 、o、e 3 个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2.知道单韵母有 4 个声调,认识声调符号,能直接读出带调、o、e 的音。3.认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。教学重点:掌握正确的发音及字形,掌握声调符号的形状和四个声调的特点。教学难点:掌握正确的发音及字形,掌握声调符号的形状和四个声调的特点。教学准备:、o、e 及带声调 、o、e 的字母卡片课时安排:两课时 教学过程:第一课时一、创设情境,导入新课1.(播放录音)请听录音:小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书学习,成为。

3、语文园地【教学目标】1.交流平台,交流和总结理解词语的方法。2.词句段运用,积累四季词语,练习用所学方法理解词语。3.书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好横画和竖画,注意横平竖直的书写方法,把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读,体会关于秋天的成语,帮助小学生积累词语。【教学重点】 先看后写再对照,写的时候要注意正确的坐姿和握姿;积累成语。【教学难点】 学会运用各种方法理解词语。【教学课时】1 课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台(。

4、第第二二单元知识小结单元知识小结 读准字音读准字音 犹 豫yu 橙 黄chng 橘 色j 印 着y n 水洼 w 凌 乱l ng 棕 色zng 雨靴 xu 钥 匙yo 缤 纷bn 厚 重hu 喇 叭l 吟 诵y n 蟋蟀 shui 振 动z。

5、课题 1212 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1会认“暴、凑”等 8 个生字,会写“晒、洞、准”等 13 个生字。正确读 写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容想想画面。 3品味语言,感受故事独特的表达方式,并在反复朗读中预测将要发生的故 事。并从课文中画出相关的依据。 教学重难点 通过反复的朗读,找出依据,预测将。

6、课题 1.1.大青树下的小学大青树下的小学 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1会认“坝、汉”等 10 个生字,会写“晨、汉、球”等 13 个生字。正确 读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 3正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点 读出对这所小学的喜爱之情。 教学准备 1布置学生搜集有关我国少数民族服饰。

7、语文园地【教学目标】1.交流平台,交流和总结理解词语的方法。2.词句段运用,积累四季词语,练习用所学方法理解词语。3.书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好横画和竖画,注意横平竖直的书写方法,把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读,体会关于秋天的成语,帮助小学生积累词语。【教学重点】 先看后写再对照,写的时候要注意正确的坐姿和握姿;积累成语。【教学难点】 学会运用各种方法理解词语。【教学课时】1 课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台(。

8、课题 8 8 去年的树去年的树 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2能有感情地朗读课文,能读懂本文。 3感受童话的语言美、思想美、意境美。 4对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟;体会人、动物、 植物(环境)之间的和谐发展。 教学重难点 能读懂鸟儿心情的变化,通过相关句子,读懂它的内心世界。 教学准备 生字卡片、课件 教学过程 教师活动 学生。

9、三年级上册语文教学工作计划杨兰忠一、教学指导思想遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的 语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。二、教学目的和要求:1、识认字 250 个,写字 250 个。2、掌握字的间架结构和书写规则。3、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会4、 、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的。

10、第一单元1.大青树下的小学教学要求:1会认“坝、汉” 等 10 个生字,会写“晨、汉、球”等 13 个生字。正确读写“ 坪坝、穿戴、打扮”等词语。2能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。3正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。教学重难点:读出对这所小学的喜爱之情。课前准备:1布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。教学课时:2 课时教学过程:第一课时一、导入。1展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民。

11、第 二 单 元5.守 株 待 兔教 学 目 标 :1.认 识 折 、 冀 等 5 个 生 字 ,学 写 守 、 株 、 待 等 9 个 生 字 。 指 导 写 好 株 、耕 两 个 字 , 木 和 耒 做 偏 旁 时 最 后 一 笔 变 成 点 。2.能 读 准 字 音 、 读 好 “因 释 其 耒 而 守 株 ”。 背 诵 课 文 。3.能 借 助 注 释 , 结 合 插 图 , 疏 通 文 意 。 懂 得 不 要 心 存 侥 幸 , 不 要 不 劳 而获 , 要 靠 自 己 的 劳 动 去 创 造 美 好 的 生 活 。教 学 重 点 : 读 好 “因 释 其 耒 而 守 株 ”。教 学 难 点 : 能 借 助 注 释 , 结 合 插 图 , 疏 通 文。

12、课题: 第五单元一、单元及课文内容分析:本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由古诗三首 富饶的西沙群岛 海滨小城和美丽的小兴安岭四篇课文组成。古诗三首分别描写了不同地点不同时间段的自然景观;富饶的西沙群岛记叙了西沙群岛的风景优美、物产丰富,是个可爱的地方;海滨小城 本课写了海滨小城的美丽、整洁,重点是了解海滨小城的美丽的场景及其特点;美丽的小兴安岭写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产,重点是学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。编排意图是引导学生阅读,学会课文围绕一个意思去。

13、第二单元提升练习班级: 姓名: 一、字词达标。 1.看拼音,写汉字。( (1)这个大哥哥在纸上用 yn lio( )几笔就 u( )画出了一幅漂亮的j hu t( ),最后盖上 yn( )章,zn( )送给了旁边的小朋友。(2)这枚邮 pio( )虽然有些 cn( )缺,但是数量很少,所以很有收藏价值。(3)弯弯曲曲的小 jn( )上 p( )满了光滑的小石子,近看没有什么特别,但是远远看去,这些小石子 pi li( )出了许多 u z( )的形状。2.给下列加点的字选择正确的字义,把序号填在括号里。 闻:听见;听见的事情,消息;出名,有名望;用鼻子嗅气味。(1)妈妈正在看新闻。( )(2)耳闻不如目见,桂林的。

14、24.司马光教学目标:1了解课文中字词的含义。2能够流利地翻译本篇课文。3通过此篇文言文,我们能够学习到司马光身上的哪些品质。教学重难点:1能翻译此文,读懂其意思。2学习司马光身上的舍己救人品质。课前准备:生字卡片,教学课件教学时间:1 课时教学过程:一、谈话激趣,导入新课。今天,我们第一次接触文言文,文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述司马光这个小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍,就是古人说的“书读百遍,其义自见” 。现在老师先读一读,请同学们注意听。二、读通课文,整体感悟。

15、第五单元15.搭船的鸟教学目标:1正确书写“搭、父、嘴”等13个生字,会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。教学重点:1.规范书写生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。课前准备:课件。教学时间:2课时第一课时教学目标:1正确书写“搭、父、嘴”等13个生字,会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。2正确地朗读课文。教学重点:规范书写生字。教学难点:规范书写生字。课前准备:课件。。

16、12.总也倒不了的老屋教学目标:1会认“暴、凑”等 8 个生字,会写“晒、洞、准”等 13 个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容想想画面。3品味语言,感受故事独特的表达方式,并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。教学重点:1.规范书写生字2.正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容想想画面。教学难点:通过反复的朗读,找出依据,预测将要发生的故事。教具准备:教学课件、生字卡片教学时间:2 课时第一课时教学目标:1会认“暴、凑”等 8 个生。

17、部编版三年级语文上册复习资料第二单元词语盘点 生字盘点 第四课古诗三首 径 (jng)斜 (xi)赠(zng)刘(li)残 (c n)犹 (yu)傲 (o) 君 ( jn)橙 (chng)橘 (j)挑 (tio)寒 (hn)霜(shu ng)盖(gi) 菊(j)送 (sng)径:(小径) (路径) (捷径) 斜:(歪斜) (倾斜) (斜角) 赠:(赠送) (赠予) (赠品) 刘:(姓刘) 残:(残留) (残疾) (残缺) 犹:(犹如) (犹豫) (犹疑)傲:(骄傲) (孤傲) (傲骨) 君:(君子) (君王) (君主) 橙 :(橙子) (橙黄) (橙花) 橘:(橘子) (橘黄。

18、8 去年的树教学目标:1会认“融、伐”等 7 个生字,会写“冷、离”等 13 个字。2能查字典或联系上下文理解不明白的词。3能有感情地朗读课文,能读懂本文。4感受童话的语言美、思想美、意境美。5. 对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。6. 续编童话。教学重点:1. 规范书写生字。2. 能有感情地朗读课文,能读懂本文。教学难点:1. 能读懂鸟儿心情的变化,通过相关句子,读懂它的内心世界。2. 续编童话。教具准备:生字卡片、课件教学时间:2 课时第一课时教学目标:1会认“融、伐”。

19、课题 4 4 古诗三首古诗三首 共 3 课时 第 1 课时 教学目标 1自主学习本课生字,能工整书写。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。 教学重难点 1理解诗句,感受文字美,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感 情。 2体会诗中的意境,学习借景抒情的方法。 教学准备 1布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。 。

20、第 二 单 元4 古 诗 三 首教 学 目 标 :1 自 主 学 习 本 课 生 字 , 能 工 整 书 写 。2 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 , 背 诵 课 文 。3 借 助 注 解 , 了 解 诗 句 的 意 思 , 想 象 诗 中 描 绘 的 景 象 ,领 略 秋 天 美 丽 的 景 色 。教 学 重 难 点 :1 理 解 诗 句 , 感 受 文 字 美 , 通 过 诗 中 所 描 写 的 景 色 , 体会 作 者 表 达 的 思 想 感 情 。2 体 会 诗 中 的 意 境 , 学 习 借 景 抒 情 的 方 法 。课 前 准 备 :1 布 置 学 生 借 助 注 释 和 插 图 读 课 文 的 预 习 任 务 。2 教。

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