2018年秋人教版七年级数学上册4.1.2点线面体课时训练

1、3.2 解一元一次方程 （一） （第三课时）教材知能精练知识点：用合并同类项、移项解一元一次方程1. 解方程 2x+3=3x+2 得 3x-2x=3-2，根据是（ ）A等式的性质 1 B等式的性质 2 C合并同类项的原则 D以上均不对2. 下列解方程的过程中,正确的是( )A.13= +3,得 =3-13 2xB.4y-2y+y=4,得(4-2)y=4C.- x=0,得 x=0 1D.2x=-3,得 x= 33. 如果 ，那么 x 等于（ ）205.20.5x1814.55 1824.55 1774.45 1784.454.如果 与 是同类项，则 是( )123nab1nnA.2 B.1 C. D.0 5. 一件标价为 600 元的上衣，按 8 折（即按标价的 80%）销售仍可获利 20 元设这件上衣的。

2、3.2 解一元一次方程（一） （第一课时）教材知能精练知识点：合并同类项1. 合并同类项- 13a+ 4a+ 2a得（ ）A 2a B a C 6a D0 2. 若+2=0，那么“”内应填的实数是（ ）A2 B C D 2 来源:学科网13. 若 ，则 的值为（ ）37xx.4 .3 .2 .-34. 已知 是方程 的解，则 （ ）20a2aA1 B C2 D 5. 合并下列式子，把结果写在横线上（1）x-2x+4x=_ _；（2）5y+3y-4y=_；（3）4y-2.5y-3.5y=_6. 解方程时，合并含有 的项的理论依据是_.x7. 化简： =_.来源:Z+xx+k.Com来源:学科网 ZXXK(42)3(18)8.红星中学在植树节共发放若干棵树苗到每个班级，已知七（二）。

3、3.1.1 一元一次方程基础训练一、选择题1下列方程为一元一次方程的是（ ）A.x+y=5 B.x =5 C.x=0 D.x+ =5.2 1x2下列方程变形 过程正确的是（ ）来源:Zxxk.ComA.由 x+2=7,得 x=7+2 B.由 5x=3,得 x=53C.由 x-3=2,得 x=-3-2 D.由 x=0,得 x=0.13. 下列方程中，解是 x=1的方程是（ ）A. -0.25x=- B. x= C.0.1x= - x D. x=5.1423051二、填空题4.写出一个关于 x的一元一次方程是_ _.来源:学科网5.根据条件：“x 的 2倍与 5的差等于 15”列出方程为_.6.当 K=_时，关于 x的方程：20+x =108是一元一次方程.k7.方程 x+5=15的两边同时_ _，得 x=10.8.已。

4、3.1.2 等式的性质一、选择： 1.下列式子可以用“=”连接的是( )A.5+4_12-5 B.7+(-4)_7-(+4)C.2+4(-2)_-12 D.2(3-4)_23-42.下列等式变形错误的是( )A.由 a=b得 a+5=b+5; B.由 a=b得 ;9abC.由 x+2=y+2得 x=y; D.由-3x=-3y 得 x=-y3.运用等式性质进行的变形,正确的是( )A.如果 a=b,那么 a+c=b-c; B.如果 ,那么 a=b;cC.如果 a=b,那么 ; D.如果 a2=3a,那么 a=3abc二、填空：4.用适当的数或式子填空,使所得结果仍是等式,并说明是根据等式的哪一条性崐质以及怎样变形的:(1)如果 x+8=10,那么 x=10+_; (2)如果 4x=3x+7,那么 4x-_=7;(3)如果-3x=8,那。

5、4.3.1 角【知能点分类训练】知能点 1 角的概念与角的表示方法1下图中表示ABC 的图是（ ） 2下列关于角的说法正确的是（ ） 来源:学科网A两条射线组成的图形叫做角； B延长一个角的两边；C角的两边是射线，所以角不可以度量； D角的大小与这个角的两边长短无关3下列语句正确的是（ ） A由两条射线组成的图形叫做角 B如图，A 就是 BACC在BAC 的边 AB 延长线上取一点 D； D对一个角的表示没有要求，可任意书定4如图所示，能用AOB ，O，1 三种方法表示同一个角的图形是（ ） 5如图所示，图中能用一个大写字母表示的角是_；以 A为顶点的角有_个。

6、4.1.2 点、线、面、体一、填空题：请将答案填在题中横线上1笔尖在纸上快速滑动写出英文字母 C，这说明了_【答案】点动成线2如图，正方形 ABCD 的边长为 3cm，以直线 AB 为轴，将正方形旋转一周，所得几何体的体积为_cm 3（结果保留 ）【答案】27cm 33将一个半圆绕它的直径所在的直线旋转一周得到的几何体是_【答案】球4雨点从高空落下形成的轨迹说明了点动成线，那么一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形成一个球，这说明了_【答案】面动成体二、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的5生活中我们见到的自行车的辐条运。

7、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,4.1.2 点、线、面、体,第四章 几何图形初步,4.1 几何图形,1. 知道点、线、面、体是构成几何图形的元素. 进一步认识点、线、面、体的几何特征.(重点) 2. 知道点、线、面、体之间的关系.(难点),图中有哪些你熟悉的立体图形？,长方体,导入新课,情境引入,讲授新课,1. 你知道这些几何体是由什么围成的吗？ 2. 下图中的图形分别有哪些面？这些面有什么不同吗？,问题：,以上立体图形都是几何体，简称体.,合作探究,结论：,1. 几何体是由面围成的. 2. 面分为平的面和曲的面.,实际生活中的平面与曲面,平面,曲。

8、4.1.2 点、线、面、体,知识目标,目标突破,第四章 几何图形初步,总结反思,知识目标,4.1.2 点、线、面、体,1通过观察实物模型，了解构成几何体的点、线、面，知道面有平的和曲的、线有直的和曲的之分 2通过动手操作、观察图片、思考生活中的实例，理解点动成线、线动成面、面动成体,4.1.2 点、线、面、体,目标一 能说出几何体中的点、线、面,目标突破,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,目标二 能将平面图形旋转变换成立体图形,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线。

9、第四章 几何图形初步,4.1 几何图形,第四章 几何图形初步,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,探究新知,活动1 知识准备,下面几种几何图形中：三角形；长方形；正方体；圆；球；圆柱；圆锥属于平面图形的是_，属于立体图形的是_(填序号),4.1.2 点、线、面、体,活动2 教材导学,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,(3)将“一”字形螺旋桨高速转动；一本书绕它的装订线顺时针旋转360；将切好的黄瓜片再摞起来通过观察，你分别看到的是什么？你能解释这些现象吗？,。

10、41 几何图形4.1.2 点、线、面、体情景导入 置疑导入 归纳导入 复习导入 类比导入 悬念激趣情景导入 由网络热字“囧”引入：作为世界上最有魅力的文字，每个汉字都由基本的笔画构成，同样富有魅力的几何图形是由哪些基本要素组成的呢？来源:学科网欣赏几幅生活中的图片，感受生活中处处充满点、线、面图 41148说明与建议 说明：利用学生感兴趣的内容作为切入点，贴近学生的生活，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，同时通过图片的展示也让学生进一步体会到生活中处处充满点、线、面，为新课的学习做好铺垫建议：在探究组成几何图形的。

11、4.1.2 点、线、面、体教材知能精练知识点：点、线、面、体1. 将三角形绕直线 l 旋转一周，可以得到图 4-1-19所示的立体图形的是( )2. 下列说法正确的是( )A线与线相交成点 B二棱柱 的面一定是三角形C棱柱的所有棱长都相等 D五棱柱一定由五个面组成 来源:学科网3. 一只蚂蚁从如图 4-1-20 的正方体的顶点 A 沿着棱爬向 B，只 能经过 3 条棱，共有（ ）种走法.A8 种 B.7 种 C. 6 种 D.5 种 4. 我们有时会看到流星在夜空中划过，你知道流星为什么会划出一条明亮的线吗? 5. 连线题来源:Z*xx*k.Com如 图 4-1-21，第一行的图形绕虚线旋转一周，能。