2018年秋苏教版语文二年级上第6课火红的枫叶课件

1、,12 要好好学字,第一课时,生字,第一课时,上下结构,半包围 结构,上下结构,上下结构,上下结构,上下结构,半包围 结构,半包围 结构,x yn gu wn g mng lin 席 延 贵 弯 革 命 连,学字 主席 延安 遇到 八路 他俩 弯腰 写字 参加 革命 连连点头,词语,第一课时,主席： 遇到： 参加： 革命： 连连：,解释,某一组织的最高领导人。,碰到。,加入。,发展过程中发生的深刻变化。,连续不断。,第一课时,第一课时,写字,上下都扁,第一课时,写字,上下都扁,1.把本课田字格内的7个生字规范地抄写在田字格本上，每个字写三遍。 2.抄写下列字词并解释词义。 主席。

2、,2,2,yn sh s j 英 英 古诗 思 念 举头 wn cn dng l夜晚 一 层 听懂 李 白,英 英 古诗 思 念 举头 夜晚 一 层 听懂 李 白,英,诗,思,举,晚,层,念,谁,床前明月光， 疑是地上霜。,秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。,举头望明月， 低头思故乡。,远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来。,静夜思 唐李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,英英 奶奶，今天我们学了一首古诗，我背给你听：静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 奶奶 背得真好!这首诗是什么意思呢? 英英。

3、,1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.理解课文内容，感受课文语言的优美、生动。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 绿色的和灰色的分别指哪些事物？ 串珠问题： 1.狐狸有什么企图？ 2.小兔怎么知道狐狸的企图的？ 3.小兔想了什么办法躲过狐狸的？ 4.结果怎样？,听录音回顾课文,1.“绿色的森林里，有块绿色的草地；绿色的草地上，有条绿色的小溪。”这一段环境的描写在文中有什么作用？,“绿色。

4、这是一只,有孝心的,乌鸦,这是一只,聪明的,乌鸦。,11 狐狸和乌鸦,-第一课时,1.读书时要注意读书的姿势。 2.借助拼音自由读课文，注意读准字音。 3.特别是生字的字音。,读书要求：,狐狸 乌鸦 一棵 一片肉 馋得 直流口水 眼珠一转 赔着笑脸 摇摇尾巴 嗓音 几句漂亮 麻雀 差多了 非常得意 刚一开口 一溜烟,h li w k ru,chn zh zhun,pio qu ch fi,pi lin yn j,gng li,狐狸 乌鸦 一棵 一片肉 馋得 直流口水 眼珠一转 赔着笑脸 摇摇尾巴 嗓音 几句漂亮 麻雀 差多了 非常得意 刚一开口 一溜烟,一棵树 一片肉 一开口 一溜烟 看了一眼 眼珠一转,y,y&。

5、,14,大禹,禹下决心要治理洪水。,下决心,他吃尽千辛万苦，走遍千山万水，仔细地察看水流和地形。,千辛万苦,千山万水,千辛万苦,走的路太多了，他可能,趟的河太多了，他可能,他带领老百姓挖通九条大河，劈开九座大山，引导洪水流入了大海。,三过家门而不入,禹在外治水一共用了（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）几岁了，还不知道父亲是个什么样子。,13,三,一,十,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,英雄,代代相传,在这安定的。

6、,6 雨 后,第一课时,赤脚 神仙 妹妹 痛快裤子 咬着唇儿 拍手喊叫 兴奋 滑到 骄傲提着裙儿,神、哥、妹、欢、脸、提,神、妹、欢、脸、提（左右结构）,“哥”字是上下结构,是上下两个“可”重叠而成的。,第二课时,引读课文第一自然段。,上节课我们通过读课文知道了雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了生接：一片海洋，水里一群赤脚的孩子生接：快乐得好像神仙一样。,出示小哥哥的贴图，贴在黑板上。,反馈：“我的发现”,嫩绿的树梢 赤脚的 孩子 水淋淋的裤子 短粗的小辫儿 通红 欢喜的脸 痛快的一跤,1齐读课文。 2回忆自己曾经在雨中怎样地玩。

7、,9,展现,那座山,失望,台阶,一定,长期,湖边,吸气,说完,哪 累了,善跑,歇一会儿,一级一级,检查反馈,这个童话故事中，有几个动物？主要写谁？,我知道：一只生活在湖边的（ ）在（ ）的指引下，一个台阶一个台阶地跳，最终到达了（ ），看到了（ ）。,青蛙,松鼠,山顶,大海,第二课时,（ ）长期生活在湖边，很想看看大海。（ ）对它说：“喏，只要（ ）前面那座山，就能看到大海了。”后来在（ ）的指引下，它（ ）地跳上了（ ），（ ）了山顶，美丽的大海就（ ）在它们的眼前。,我会说,青蛙,苍鹰,登上,松鼠,一级一级,台阶,到达,展现,青蛙长期生。

8、,3 乡下孩子,妈妈 怀里 欢唱 野菊 歌曲 野菜 肚皮 乐坏 馋嘴 故事 旷野 编织,m ma hui li hun chng,y j g q y ci,d p l hui chn zu,g shi,kung y bin zh,妈妈 怀里 欢唱 野菊 歌曲 野菜 肚皮 乐坏 馋嘴 故事 旷野 编织,1.扁日加两竖，曲字要记住。 2.横钩一撇一短竖，里面一个又。。

9、16 云 房 子,爱花的孩子说我像朵花， 馋嘴的孩子说我是棉花糖， 有时我变成一头大狮子， 有时我假装成一群小白兔， 蓝天是我家， 我千变万化本领大。,小谜语,来不及 一幢 一些 一场雨,厂 房 横 着 忽然,做客 玩耍 洗过 干净,只剩下 笑眯眯 水汪汪,j zhung xi chng,chng fng hng h rn,k shu x jng,shng m wng,来不及 一幢 一些 一场雨,厂房 横着 礼堂 忽然,做客 玩耍 洗过 干净,只剩下 笑眯眯 水汪汪,刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。,“哇，这么多白云！ 我们来造云房子。”,自主学习单：1.自读课文。

10、,8.小鹰学飞,第一课时,大声自由读课文边读边想：,1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？ 2.分别飞到了哪些地方？,我知道：,小鹰跟着老鹰学（ ），一共飞了（ ）。分别飞到了（ ）（ ），（ ）。,飞行,三次,大树的上面,大山的上面,白云的下面,喊 算 简 奋 指 抬 盘,认一认：,hn,sun,jin,fn,zh,ti,pn,我会读：,头顶 兴奋 点点头简单 喜悦 鼓劲儿 矮小 盘旋 喘着气,嗨，我是小鹰！,小鹰，你真（ ） 呀！ 小鹰，你真（ ） 呀！ 小鹰，你 真（ ）呀 ！ ,认一认：,勇敢,厉害,了不起,第二课时,第一次学飞：,一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树。

11、,一个南瓜两头空， 肚里开花放光明。 有瓜没叶高高挂， 照得面前一片红。,猜一猜,灯笼,17 灯笼果,要求,a.圈画生字。 b.读准字音，读通句子，遇到难懂的地方多读几遍。,件 姑 菊 晶 实 味 舌,jin,g,j,jng,sh,wi,sh,纱 衣 外 壳 棱 角 花 瓣 珍珠 玛瑙 晶莹 透明 细碎,同学们想一想灯笼果是怎样来到“我” 的手心里的？作者用了一个什么字？,跳。,这是什么句？,拟人句。,灯笼果的纱衣是,软的。,真像是灯笼的,外壳。,外壳？,外层包覆盖物。,纱衣还有几个,棱角。,lng jio,件,姑,菊,大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。,jin,g,j,。

12、谁能用完整的语言描绘一下这片绿色的美景？,(绿色的森林里，有块绿色的草地；绿色的草地上，有条绿色的小溪。),-第一课时,19,小组内组员互认课后生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他； 小组长出示生字卡片检查生字 小组内说一说自己的记生字好方法 把你喜欢的句子读给同组听,小组合作要求：,灰色 一块 狐狸 方向 报告 秘密 等啊 送来 哗哗的,考考你,哗哗的,送来,绿色,灰色,一块,方向,报告,秘密,等啊,狐狸,（1）猜一猜： 快乐心去土来伴。（块）一口咬掉牛尾巴。（告）两人并肩坐一起。（丛）（2）换一换：服-报（3）偏旁加熟字辶+文=这,交流。

13、20,丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。,无忧无虑,丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。,引吭高歌,展翅飞翔,高雅,丹,黑,论,显,仙,度,之,伴,第二课时,遥远 仙鹤 高雅 度过,逗人喜爱 引吭高歌 展翅飞翔,黄海之滨 三五成群 无忧无虑,不论 神仙 显得 旅伴,冬。

14、,15 孔繁森,孔繁森，出生于一个贫苦的农民家庭。1979年，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名到西藏工作。1993年，孔繁森进藏工作期满，但他继续留在西藏，担任了阿里地委书记。1994年11月29日，完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁。他牺牲后，江总书记于1995年4月29日亲笔题词“向孔繁森同志学习”。,优秀 援藏 干部 拉萨 孤儿 抚养 请求 献血 答应 感动,yun f zhn gng sng z g kn min bo援 附 震 贡 桑 族 孤 恳 勉 胞,kng yu xi sh n yn y xi孔 优 秀 市 尼 印 医 血,孔繁森,孔繁森是一位优秀的援藏干部。,曲尼、。

15、2017新苏教版二年级语文,教师：柳品美,王维,王维（701年761年），字摩诘，唐朝诗人，以山水田园诗著称,外号“诗佛”。王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。受禅宗影响很大。,鹿柴的作者是_,_代诗人，外号 。他的诗具有“_ ，_ ”的特点。,掌握基本常 识,王维,唐,诗中有画,画中有诗,诗佛,画,远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。,鹿柴,zhi,鹿柴辋川的一个风景区。辋川在今陕西省蓝田县，是王维晚年隐居的地方。他在这里经营了一个很大的山间别墅，风景非常优美。,养鹿的地方,鹿柴,空山不见人， 但闻人语响。 。

16、,1.有感情的朗读课文，（重点）体会课文表达的感情。 2.理解课文内容，感受文中“我”对大自然和对老师的爱。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。,“走来走去”写出了“我”寻找枫叶的急切与认真，“火红”写出了“我”要找的枫叶的特点。这句话表现出“火红的枫叶”对“我”很重要。,每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又。

17、,“火红的枫叶”，一看到课文题目，我们就会情不目禁地想到唐代诗人杜牧的经典诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这两句诗中表达的是作者对枫叶的赞美之情。那本文表达的又是怎样的主题呢？为什么以“火红的枫叶”为题呢？让我们到课文中去寻找答案吧。,1.认识13个生字；会写8个生字（重点） 2.积累“火红、朝霞、洁白、美丽”等词语。,金波：原名王金波，中国著名儿童文学作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。作品曾多次获得“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等。。

18、2 .火红的枫叶,第一课时,介绍作者,金波：1935年生于北京。 中国作家协会儿童文学委员 会委员，著有诗集在我和你之间林中月夜，童话集小树叶童话眼睛树。1992年获国际安徒生奖提名。,指导朗读：,枫叶很红，一片比一片红。,温馨提示：朗读时注意快慢、轻重,仿照课文中的句式说一句话。,它比朝霞还红，比玫瑰还红。,“比还，比还”,它比大海还蓝，比天空还蓝。,汇报收获，总结全文,在秋天里，我觉得火红的枫叶是最美丽的。在收获的季节里，我总会想起亲爱的老师。我们要热爱老师，尊敬老师。,第二课时,检查复习,寻、拾、总、朝、霞、贴、诗、。

19、6. 火红的枫叶,第一课时,我会读：,枫,想,总,为,而,终,纸,卡,我会读词语：,今天 寻找 拾起 然而 朝霞玫瑰 洁白 小诗 一张 贺卡火红 贴在 送给 老师 以为,火红的枫叶,fng,xing,zng,wi,r,zhng,zh,k,想,为,而,总,纸,枫,终,卡,想 枫 枫叶,我在枫叶林里走来走去，想寻找一片火红火红的枫叶。,想 枫叶,总 以为,每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为我找到了一片最红的。,总以为,终 终于,啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！,终于,卡 贺卡,我在贺卡上写下小诗送给老师。,贺卡,我会写：,枫,纸,为,(1)“枫”：左窄右宽，注意“横折斜钩”和“横折弯。