2019版高中生物一轮课时分层集训含答案42 生态工程

1、课时分层集训(三十四) 生态系统的信息传递和稳定性(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 331 页)A 组 基础达标1下列有关生态系统信息传递的叙述，错误的是( )A在生物与无机环境、生物与生物之间信息传递都是双向的B金龟子遇敌害从植株上滚落装死属于行为信息C猎豹和斑马之间的信息传递有利于调节种间关系D用性外激素干扰害虫雌雄交尾，可有效控制害虫数量A 生物与生物之间信息传递是双向的，在生物与无机环境之间的信息传递不一定是双向的，比如温度会影响种子的萌发，但种子并未将萌发的信息传递到周围环境中。2某自然保护区的生态系统能。

2、课时分层集训(三十一) 群落的结构和演替(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 325 页)A 组 基础达标1(2014海南高考 )某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是( )A该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B该种鱼发育阶段不同，其所处营养级可能不同C底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构D该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构D 据题意，该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类，而浮游动物以浮游植物为食，。

3、课时分层集训(三十六) 传统发酵技术的应用(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 335 页)A 组 基础达标1柿子经过发酵可制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程：柿果挑选清洗去皮去核脱涩处理切块压榨柿汁灭菌酒精发酵醋酸发酵灭菌陈酿淋醋过滤成品。请回答下列问题：(1)脱涩过程可以用成熟的苹果、梨等水果释放的_气体促进柿子成熟。(2)将压榨后的柿汁加热到 80 保持 1020 分钟的目的是_。酒精发酵时可添加活性干酵母进行，发酵的原理是_(写出反应式)。(3)若醋酸发酵时需扩大培养醋酸菌种， 实验室常用的接种方法是_和_，接种前应对培养皿、接。

4、课时分层集训(三十三) 生态系统的能量流动和物质循环(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 329 页)A 组 基础达标1(2018武汉市武昌区高三调研)自然生态系统食物链的营养级中，能量从一级传向另一级的最终去向是( )A散失在环境中B导致分解者数量增加C进入另一条食物链D重新循环回到生产者 A 生态系统的能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以能量的最终去向是散失在环境中，A 正确；自然生态系统食物链的营养级中只包括生产者和消费者，不包括分解者，B 错误；自然生态系统食物链的营养级中，能量单向流动并逐级递减，而不是进入另一条食。

5、课时分层集训(二十九) 植物的激素调节(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 321 页)A 组 基础达标1取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c 、 d 四组。将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( )Ac 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能B a组尖端能合成生长素，b组尖端不能C c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生。

6、课时分层集训(十一) 光合作用()(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 285 页)A 组 基础达标1关于小麦光合作用的叙述，错误的是( )A类囊体上产生的 ATP 可用于暗反应B夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C进入叶绿体的 CO2 不能被 NADPH 直接还原D净光合速率为零时，会导致幼苗停止生长B 类囊体上进行光反应产生的 ATP 可用于暗反应， A 正确；夏季晴天光照最强时，由于高温导致气孔关闭，CO 2 吸收减少，小麦光合速率下降， B错误；进入叶绿体中的 CO2 必须先经过固定，形成 C3 后再被 NADPH 还原，C 正确；净光合速率为零时，积累量为零。

7、课时分层集训(十) 光合作用()(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 283 页)A 组 基础达标1(2018太原模拟 )恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，该实验能得出的结论主要是( )A叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气B光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体C叶绿素包括叶绿素 a 和叶绿素 bD好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸A 好氧细菌聚集，说明有氧气释放，红光区和蓝紫光区聚集较多说明这两个区域光合作用速率快，说明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光。2(2018湖北黄冈。

8、课时分层集训(二十四) 现代生物进化理论(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 311 页)A 组 基础达标1(2018海南高三联考 )下列观点不符合现代生物进化理论的是( )A新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件B狮和虎可以交配并繁殖后代，因此它们之间不存在生殖隔离C种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变D共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展B 狮和虎可以交配并繁殖后代，但后代不可育，因此狮和虎之间存在生殖隔离，B 错误。2经调查发现，某地区青菜虫种群的抗药性不断增强，其原因是连。

9、课时分层集训(十二) 细胞的增殖(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 287 页)A 组 基础达标1细胞与外界进行物质交换的效率主要取决于( )A细胞的体积B细胞的表面积C细胞的表面积与体积之比D细胞分裂的快慢C 细胞与外界进行物质交换的效率主要取决于细胞表面积与体积之比。细胞越小，细胞的表面积与体积之比越大，物质交换的效率越高。2(2018临沂市期末 )下列有关细胞周期的叙述，正确的是( )A进行有丝分裂的细胞都具有细胞周期B细胞周期中可以发生突变和基因重组C抑制 DNA 复制，细胞会停滞在分裂期D不同生物细胞的细胞周期持续时间一般不同。

10、课时分层集训(八) 酶和 ATP(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 279 页)A 组 基础达标1(2018山东潍坊统考 )下列关于酶的叙述，正确的是( )A正常情况下人体内酶的活性与环境温度呈正相关B酶为化学反应提供活化能C细胞中所有酶的合成都受基因控制D胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解，说明酶具有专一性C 人是恒温动物，正常情况下人体内酶的活性不受环境温度影响，A 错误；酶通过降低化学反应活化能促进化学反应的进行，而不是为化学反应提供活化能，B 错误；绝大多数酶的本质是蛋白质，少数酶的本质是 RNA，它们的合成都受基因控制，C 正确。

11、课时分层集训(二十) 基因的表达(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 303 页)A 组 基础达标1(2018武汉市高三模拟)人体细胞中的 RNA 有三种，分别是 mRNA、tRNA和 rRNA。这三种 RNA( )A都分布在细胞核中 B都由脱氧核苷酸组成C都由 DNA 分子转录而成 D都能识别特定的氨基酸C RNA 主要分布在细胞质中，A 项错误；RNA 的基本组成单位是核糖核苷酸，B 项错误；三种 RNA 均由 DNA 分子转录而成，C 项正确；只有tRNA 能识别特定的氨基酸，D 项错误。2(2018潍坊市调研 )下列有关密码子的叙述正确的是( )A基因突变可能改变基因中密码子的种类或顺序B。

12、课时分层集训(二十三) 从杂交育种到基因工程(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 309 页)A 组 基础达标1下列关于生物育种的叙述，正确的是( )A杂交水稻与白菜甘蓝的育种原理相同B基因工程育种能够产生新的基因，定向改造生物性状C由于三倍体西瓜没有种子，因此无子性状不能遗传D单倍体育种过程一般需要杂交、花药离体培养和诱导染色体数目加倍三个过程D 杂交水稻的育种原理为基因重组，而白菜甘蓝的育种原理为染色体变异；基因工程育种不能够产生新的基因；三倍体无子西瓜由于没有种子，所以不能通过有性生殖产生后代。若要大量繁殖三倍体。

13、课时分层集训(九) 细胞呼吸(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 281 页)A 组 基础达标1(2018辽宁大连统考 )下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( )A乳酸菌无氧呼吸的终产物是酒精和 CO2B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸第一阶段有H产生，第二阶段有H 的消耗D相同质量脂肪比糖原有氧氧化释放的能量少C 乳酸菌无氧呼吸的终产物是乳酸，A 错误；H与氧结合生成水的过程发生于线粒体内膜，B 错误；无氧呼吸第一阶段产生的H用于第二阶段，C 正确；脂肪与糖类相比，C、H 比例大，O 比例小，相同质量脂肪有氧氧化释放的能量比。

14、课时分层集训(一) 走近细胞(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 265 页)A 组 基础达标1(2018长春市质检 )下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是( )A酵母菌细胞 B蓝藻细胞C水绵细胞 D洋葱鳞片叶表皮细胞C 小球藻和水绵都是具有叶绿体能进行光合作用的真核生物。2下列有关原核生物的描述，错误的是( )A没有核膜，遗传物质集中的区域被称为拟核B蓝藻是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用C细菌有细胞壁，但其成分与植物细胞壁的成分不同DDNA 为裸露的环状分子，具有双螺旋结构B 本题考查原核生物的细胞结构的知识，意在考查考生的识记能。

15、课时分层集训(三十二) 生态系统的结构(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 327 页)A 组 基础达标1疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是( )A疟原虫与人是寄生关系B疟原虫与按蚊是共生关系C藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者D鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系B 据题中信息可知，疟原虫与人、按蚊之间都是寄生关系，A 正确，B 错误；藻类能够进行光合作用，属于生产者，孑孓以藻类和细。

16、课时分层集训(三十五) 生态环境的保护(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 333 页)A 组 基础达标1下列有关人口增长与环境关系的叙述，正确的是( )A目前人口数量已经超出了地球环境容纳量B生物种群消长规律完全适用于人口增长情况C科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题D自然灾害频繁发生与人口过度增长有密切联系D A 项中，目前人口数量还没有超出地球环境容纳量。B 项中，人不等同于其他生物，生物种群消长规律并不完全适用于人口增长情况。C 项中，科技进步能在一定程度上缓解因人口增长过快导致的资源短缺问题，但不能完全解。

17、课时分层集训(三十九) 基因工程(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 339 页)A 组 基础达标1(2015全国卷 )HIV 属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：(1)用基因工程方法制备 HIV 的某蛋白( 目的蛋白 )时，可先提取 HIV 中的_，以其作为模板，在_的作用下合成_，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。(2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是_，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的 HIV，检测的原理是_。(3)已知某种菌导致的肺炎在健。

18、课时分层集训(四十) 细胞工程(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 340 页)A 组 基础达标1蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。图为科学家利用植物组织培养的方法，大量培养蓝莓具体流程的文字图解。请回答下列问题：蓝莓组织 愈伤组织 长出丛芽 生根 移栽成活 (1)用于离体培养的蓝莓组织叫做_，该技术的原理是_。(2)配制 MS 培养基时，应加入一定量的琼脂、蔗糖、无机盐、维生素、有机物等营养物质，蔗糖除作为碳源外，还具有_的功能。常用的培养基有脱分化培养基、生根培养基和生芽培养基，这三种培养基的主要差异是_。(3)图中蓝莓组织。

19、课时分层集训(四十二) 生态工程(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 342 页)A 组 基础达标1(2018石家庄模拟 )某城市在建设过程中，更加注重生态文明的建设，如利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理，形成藻菌共生的污水净化系统，还可以利用藻类蛋白养鱼、养鸭等获得良好的经济效益。下面是利用人工湿地净化生活污水的原理简图。请据图回答问题：(1)输入人工湿地的能量为_。(2)人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有_结构。该人工湿地的建立体现了生态工程的基本原理有_。(。