2019部编版六年级上册道德与法治第三单元我们的国家机构教案

1、课题：5.国家机构有哪些（3）国家机关的产生科目：道德与法治教学对象： 六年级上学生课时：1课时提供者： 单位：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”的第三课时，了解国家机关的产生，初步了解“一府一委两院”的产生，在前两课时学习的基础上，进一步了解体会国家的一切权力属于人民。本课时学习的内容，是为后面了解人民代表大会和认识权力的行使是需要受到制约与监督，打下基础，并逐步引导学生形成法治意识。二、教学目标（。

2、第三单元第三单元 我们的国家机构我们的国家机构 一、一、填空题（每空填空题（每空 1 1 分，共分，共 1414 分）分） 1.“一府一委两院”其中的“一府”，在中央，“府”是指_，在地方“府” 是指_。 2.国家的一切权力属于_。 3.人民政府是_机关， 代表国家在经济、 社会等领域行使行政管理权限， 提供_。 4.为了行使当家。

3、第三单元第三单元 我们的国家机构我们的国家机构 一一. .选择题选择题 1.下列属于国家机构的是 。 A.学校 B.医院 C.政府 D.邮局 2.为了更好的便民利民，许多地方政府建立了 公共服务系统。 A.12345 B.12315 C.1。

4、第三单元 我们的国家机构 复习课件 我们的国 家机构 国家机构 有哪些 权力受到制 约和监督 人大代表 为人民 身边的国家机构 国家机关的职权 国家机关的产生 权力行使有边界 权力运行受监督 权力违法必追责 人民选出的代表 责任在肩 人民在心 我们是场外“代表” 一、我会填 1（ ）是国家机关的统称。（ ）是确定国家机构的最高法律 依据。 2（ ）是我国最高的国家权力机关，它的常设机。

5、1第三单元 我们的国家机构国家机构有哪些【教学目标】知识目标了解全国人民代表大会制度及其职权。明确国家机构的产生及其各自职权范围。能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。【课前准备】学生课前完成课前预习案 。准备课件、 课堂练习案和课后拓展训练案 。【教学过程】一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：（1）出示图片：说说对全国人民代表大会的认识。（2）活动园：人大代表是。