2019年部编版语文三年级下册第六单元教案

1、第六单元 测量工具21、量筒课时：1课型：新授教法：小组合作探究教学手段：实验、多媒体教学目标：1、 知道量筒是测量液体体积的工具，认识量筒及其结构组成，知道液体体积的计量单位。知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。2、 在教师引导下，能用正确的方法测量液体体积，能根据量筒特征，自制简易量筒，能通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成制作过程，能对自己和他人的作品提出改进意见。3、 能在好奇心的驱使下，对量筒表现出探究兴趣。4、 了解工具是一种物化的技术，了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断。

2、习作奇妙的想象【教学过程】 1、想象导入，明确要求1.伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之源”，同学们，就让我们学习爱因斯坦，天马行空，想象一回。想象要怎么样？（大胆、新颖、奇特、美好）2.板书课题，齐读课题。（板书：奇妙的想象）二、创设情境，激发兴趣。1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的想象。（课件出示 2）2.出示要求：（课件出示 3）（1）选一个题目写一个想象故事。（2）要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。3.小组互相交流，互相补充。4.指名说说。5.。

3、第六单元提升练习班级： 姓名： 一、字词达标。 1.看拼音,写汉字。 ko jn g fn yu mi bo gu( ) ( ) ( ) ( )no dai zhng ji f ro sng run( ) ( ) ( ) ( )2.用“”画去加点字不正确的读音。因为(wi wi) 胳臂(b bei)除(c ch)了 栖(q x)息绽(zhn dng)开 蠕(r r)动海滨(bn bng) 栽(zi zhi)树3.加偏旁,组新字,再组词。宾（ ） （ ） 龙（ ） （ ）尧（ ） （ 。

4、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。”2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。2.学会在生活中识字。【教学难点】 1.学会写手工活动，用上连续的动词。2 学会围绕一个意思把段落写清楚。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交。

5、语文园地【教学目标】1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。2.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会写通知。3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事的成语。2.学会人物的动作、神态描写。【教学难点】 1.写话笔画多的汉字。2.学写通知。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我。

6、口语交际劝说【教学过程】 一、巧设情境，导入话题。同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说，怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？正确的劝说，会很好地解决问题，不正确的劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。这节课，我们就来争当小小劝说家。板书课题，齐读课题。（板书：劝说）二、出示事例，学会劝说1.劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。（课件出示 2）比如，有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级同学看到了，对他进行了劝说。生 1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。生 2：你。

7、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流“理解难懂的字。”2.识字加油站，看图识字词，了解祖国边疆旭日东升时的景象。3.词句段运用，体会词语在不同语境中意思的不同；练习围绕一个意思写一段话。4.读读背背有关守信的古代名言，帮助小学生积累语言。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。2.学会看图识字词。【教学难点】 1.学会理解难懂句子的方法。2 学会围绕一个意思写一段话。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台课文。

8、小学语文 三年级上册 1 / 8第六单元测试（时间：90 分钟 满分：100 分）一、给下列加点的字选择正确的读音，画“” 。 （3 分）未来（wn wi） 建设 （sh sh） 明显（xn xin） 临时（lng ln）海滨（bn bng） 板凳（dng dng）二、读拼音，写词语。 （8 分）dun ki ch xi ci lio jn sh g q q ch ko n qng ji三、给下列多音字组词。 （6 分）sh（ ） sh（ ） cn（ ）舍 数 参sh。

9、9、古诗三首元 日教学目标1会认 2 个生字，会写 2 个生字，其中重点认识“屠”字，重点指导书写“屠” “符” ，并注意“屠”字是半包围结构。正确读写“屠苏、瞳瞳” ，尤其是“曈”注意左边是“日”字。2背诵课文。3培养孩子对中国传统节日文化的热爱。教学重点背诵课文，借助注释理解诗句的意思。教学难点这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？教学准备多媒体课件。教学时间1 课时教学过程第一课时（37 ）一、诵读导入，重视积累让学生诵读元日 。师：今天我们就来学习一首描写春节的诗。师：你知道“元”有哪些意思吗？知。

10、 1.古诗三首（1）教学目标：知识与技能:1.认读、会写本课字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,默写绝句。3.能说出三首诗分别写了怎样的景象过程与方法:边读一边想象画面,以读悟情。情感、态度与价值观:从诗中感受自然美和语言美,作会诗人所表达的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情.教学重点：1.认读、会写本课字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,默写绝句。教学难点：边读边想象画面,能说出三首诗分别写了怎样的景象。教学准备：教师:多媒体课件。学生:预习古诗,了解作者及古诗的创作背景。课时安排：3课时第一。

11、第 八 单 元25.慢 性 子 裁 缝 和 急 性 子 顾 客教 学 目 标 ：1.认 识 会 意 字 “承 ”泄 ”等 9 个 生 字 ， 会 写 “夹 、 衬 ”等 12 个 生 字 ， 正 确读 写 “衬 衫 、 负 责 、 手 艺 ”等 词 语 ， 积 累 “衣 “字 旁 的 字 。2.分 角 色 有 感 情 地 朗 读 ， 抓 住 关 键 词 句 体 会 人 物 的 性 格 特 点 。3.了 解 故 事 的 内 容 ， 复 述 故 事 。4.感 知 想 象 的 趣 味 性 ， 激 发 想 象 的 兴 趣 。教 学 重 点 ：分 角 色 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 抓 住 关 键 词 句 体 会 人 物 的 个 性 特 点 。教 学 难 点。

12、第 五 单 元16 小 真 的 长 头 发教 学 目 标 ：1 能 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 ， 读 懂 故 事 的 主 要 内 容 。2 认 识 9 个 生 字 ， 重 点 指 导 “栅 ”和 多 音 字 “卷 ”。 学 写 13 个 生 字 ， 重 点 指 导 “棒 ”， 学会 写 左 右 结 构 的 字 。3 抓 “嗖 ”、 “像 紫 菜 卷 那 样 ”、 “暄 腾 腾 ”等 关 键 词 ， 体 会 表 达 效 果 的 不 同 ， 并 进 行 语 言文 字 训 练 。4 能 理 解 小 叶 、 小 美 对 小 真 态 度 转 变 的 原 因 ， 并 能 展 开 想 象 创 编 故 事 。教 学 重 点 ：抓 “嗖 ”“像 紫 菜 卷。

13、第 二 单 元5.守 株 待 兔教 学 目 标 ：1.认 识 折 、 冀 等 5 个 生 字 ,学 写 守 、 株 、 待 等 9 个 生 字 。 指 导 写 好 株 、耕 两 个 字 ， 木 和 耒 做 偏 旁 时 最 后 一 笔 变 成 点 。2.能 读 准 字 音 、 读 好 “因 释 其 耒 而 守 株 ”。 背 诵 课 文 。3.能 借 助 注 释 ， 结 合 插 图 ， 疏 通 文 意 。 懂 得 不 要 心 存 侥 幸 ， 不 要 不 劳 而获 ， 要 靠 自 己 的 劳 动 去 创 造 美 好 的 生 活 。教 学 重 点 ： 读 好 “因 释 其 耒 而 守 株 ”。教 学 难 点 ： 能 借 助 注 释 ， 结 合 插 图 ， 疏 通 文。

14、2019 春 人 教 版 部 编 本 三 年 级 下 册 语 文 整 册 教 学 设 计第 一 单 元1.古 诗 三 首教 学 目 标 ：1.认 识 “融 、 燕 ”等 7 个 生 字 ;会 写 “鸳 、 鸯 ”等 12 个 生 字 。 2.联 系 生 活 实 际 ， 利 用 图 文 结 合 等 方 法 了 解 “芦 芽 、 河 豚 、 阴 ”等词 语 的 意 思 ， 初 知 古 诗 大 意 。 3.能 正 确 朗 读 、 背 诵 古 诗 并 默 写 绝 句 。 感 受 诗 中 蕴 藏 的 春 天的 情 趣 。 教 学 重 点 ： 能 正 确 朗 读 、 背 诵 古 诗 ； 默 写 绝 句 。 教 学 难 点 ： 能 用 联 系 生 活 实 际 、 利 用 图 。

15、第 四 单 元13.花 钟教 学 目 标 ：1.会 认 10 个 字 ， 会 写 13 个 字 ， 正 确 读 写 “芬 芳 、 凌 晨 、 苏 醒 、 干 燥 、 灼 伤 、 适 宜 、淡 雅 、 吻 合 、 组 成 、 修 建 、 昆 虫 、 展 示 ”等 词 语 。2.正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 背 诵 第 1 自 然 段 。3.学 习 运 用 多 样 的 句 式 表 达 ， 并 能 用 关 键 句 概 括 一 段 的 大 意 。4.读 懂 课 文 内 容 ， 初 步 培 养 学 生 留 心 观 察 周 围 事 物 的 习 惯 。教 学 重 点 ：学 习 运 用 多 样 的 句 式 表 达 ， 并 能 用 关 键 句 概 括 。

16、 1 / 9 第第六六单元单元 达标达标检测检测卷卷 基础百花园(32 分) 一、给下列加点的字选择正确的读音，画“”。(4 分) 1我不小心把碗打碎 (su shu )了，碗里的水溅 (j n ji n)到了 我的手上。 2妈妈在走廊 (l n l ng)上给弟弟剃 (t t )头。 3她清清爽 (shung sung)爽地站在舞台上，就像一颗耀 (r o y o)眼的星星。 4奶粉里和 (hu hu )点儿糖给婴 (yn yng)儿吃。 二、读拼音，写词语。(10 分) 三、写同音字组词。(6 分) 【l】 _发 _物 _外 桃_ 【ji n】 _面 文_ _隔 _设 【jio】 _傲 _嫩 _花 _急 四、选择题。(6 分) 1下列词语搭配不正确。

17、第 三 单 元9.古 诗 三 首元 日教 学 目 标 ：1.知 识 与 能 力 ： 能 够 正 确 、 流 利 、 有 感 情 的 朗 读 和 背 诵 元 日 这 首 诗 。2.过 程 与 方 法 ： 学 会 3 个 生 字 ， 感 悟 诗 中 重 点 的 词 义 ， 了 解 诗 句 的 主 要 意 思 。3.情 感 态 度 与 价 值 观 ： 想 象 诗 歌 意 境 ， 体 会 诗 人 情 感 ， 初 步 掌 握 学 习 古 诗 的方 法 。教 学 重 点 ： 了 解 诗 句 的 主 要 意 思 。教 学 难 点 ： 让 学 生 想 象 诗 歌 意 境 ， 体 会 诗 人 情 感 ， 初 步 掌 握 学 习 古 诗 的 方 法 。教 学 课 时 ： 两 课。

18、 1 / 9 第第六六单元单元主题主题训练卷训练卷 课文主题感悟(58 分) 一、乡村儿童生活画卷：童年的水墨画(26 分) 1明诗题。(6 分) 水墨画是由_和_经过调配浓度所画出来的画。童年的 水墨画这组儿童诗主要描写了_、_、_ _这几个生活场景，表现了孩子们_。 2了诗意。(17 分) (1)垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 这句诗运用了_的修辞手法，将溪水比作_ _，将山溪比作_，突出了山溪_的特点。 (2)人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 第一句诗是_(静态 动态)描写，其。

19、第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、给下面的字补全读音。(6分)碎s爽sh惯g廊l婴y歉q二、看拼音,写词语。(12分)m gu() dio gn() lng hu()f qin() dn xio()l f()tu mng() x wng() jio run()三、读句子,给加点字词选择正确的解释。(10分)越:跨过;跳过。表示程度随着时间而发展。(声音、情感)昂扬。1.天气越来越热了。()2.我们望着肥皂泡飞越山巅。()3.树上传来百灵鸟清越的啼叫声。()容易:做起来省事,不难。发生某种变化的可能性大。4.天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。()5.这件事很容易完成,我一个人做就行了。()四、连一连。(8分)明。

20、习作身边那些有特点的人【教学过程】 一、谈话导入，引出课题1.孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。2.相互交流，激发兴趣：孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？3.今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：（板书：身边那些有特点的人）二、出示词语，选定题目（课件出示 2：）1.上面的词语，你想到了谁，为什么会。