2019年部编版语文三年级下册第三单元教案

1、1 / 8 第三单元达标检测卷第三单元达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 第一部分：积累运用(49 分) 一、将下列诗句抄写在田字格内，书写正确、工整 、美观。(5 分) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 二、请选择一个正确答案，把序号写在题目后面的“( )”里。(22 分，每空 2 分) 1下列词语中，带点字读音都正确的一组是( ) A屠苏 (sh) 茱萸 (y ) 朝鲜 (xin) B小摊 (tn) 历史 (sh) 智 慧(z ) C便 宜(pi n) 面貌 (m o) 毛驴 (l) D选择 (zh ) 官吏 (l ) 携 手(xi ) 2下列字不止一个读音的是( ) A屠 B累。

2、语文园地【教学目标】1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。2.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会写通知。3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事的成语。2.学会人物的动作、神态描写。【教学难点】 1.写话笔画多的汉字。2.学写通知。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我。

3、口语交际劝说【教学过程】 一、巧设情境，导入话题。同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说，怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？正确的劝说，会很好地解决问题，不正确的劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。这节课，我们就来争当小小劝说家。板书课题，齐读课题。（板书：劝说）二、出示事例，学会劝说1.劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。（课件出示 2）比如，有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级同学看到了，对他进行了劝说。生 1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。生 2：你。

4、 1 / 9 第第三单元三单元达标达标检测检测卷卷 基础百花园(48 分) 一、读拼音，写词语。(6 分) 二、把下面的词语补充完整。(12 分) 形态( )( ) 名扬( )( ) ( )( )戏珠 学富( )( ) ( )( )遥望 世界( )( ) 三、比一比，组词语。(8 分) 桥（ ） 轿（ ） 州（ ） 洲（ ） 史（ ） 吏（ ） 创（ ） 刨（ ） 倍（ ） 陪（ ） 拦（ ） 栏（ ） 厉（ ） 历（ ） 官（ ） 宫（ ） 四、用“”给下列加点的多音字选择正确的读音。(7 分) 1 爸爸说： “根据我多年积累 (l i li l i)的果树种植经验判断， 今年秋天的果园里将果实累 (l i li l i)累，鲜 。

5、第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、读拼音,写词语。(9分)t s() ji f() ln hn()j l() bo cn()zh hu()jng yn()sh j()chung zo()二、比一比,再组词。(6分)欲()浴() 借()惜() 酒()洒()佳()挂() 验()脸() 历()厉() 三、给下列多音字组词。(6分)鲜xin()xin()笼lng()lng()乘shng()chng()四、按要求把正确的选项填在括号里。(2分)1.下面词语书写完全正确的一项是()。A.爪子图案摇望B.石栏才干减轻C.阿拉柏冲击伟大2.下面的句子表。

6、综合性学习活动走进中国传统节日【教学过程】 一、创设情境，导入课题“一年之计在于春”春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？（生交流）（课件出示 2）（师播放春节有关图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。让我们了解这些节日，并记录下来。2、学习探究，辨别节日（一）探讨方法你打算如何了解这些传统节日及习俗？又如何记录呢？预设：可以在书上、网上查询、询问家长、老师。

7、第三第三单元单元 单元测试单元测试 姓名： 班级： 座位号： 一、一、下列词语的书写、加下划线的字的读音完全正确的一项是（下列词语的书写、加下划线的字的读音完全正确的一项是（ ）（共共 2 分）分） A. 朝鲜（xin） 灵魂 符号 洒精 B. 便宜（pin） 创举 欧州 旧日 C. 劳累（li） 牧童 经验 雄伟 D. 笼罩（ln） 爪子 提携 摊贩 二、二、给下列加下划线的字选择正确的读音。给下列加下划线的字选择正确的读音。（共（共 6 分）分） 累积 _（li l） 鲜艳 _(xin xin ) 前爪 _(zho zhu) 首都 _(du d) 作坊 _(zu zu ) 一乘 _(shng chng) 三。

8、三年级语文下册三年级语文下册 第三单元第三单元 单元测试单元测试 姓名： 班级： 座号： 一、一、基础基础训练营训练营（共（共 5 题；共题；共 32 分）分） 1.看拼音，写词语 zho xin chung j jin qng chng hu （ ）（ ）（ ）（ ） jin g ln bn l sh y chn （ ）（ ）（ ）（ ） 2.选择划线字的正确读音 隋朝（shu su）_ 洨河（jio xio）_ 参加（cn chn）_ 而且（r r）_ 而且（qi qi）_ 雕刻（k k）_ 3.组词小火车开动了。（一词组多词） 促_。

9、课题 8 8 去年的树去年的树 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2能有感情地朗读课文，能读懂本文。 3感受童话的语言美、思想美、意境美。 4对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、 植物(环境)之间的和谐发展。 教学重难点 能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。 教学准备 生字卡片、课件 教学过程 教师活动 学生。

10、 1.古诗三首（1）教学目标：知识与技能:1.认读、会写本课字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,默写绝句。3.能说出三首诗分别写了怎样的景象过程与方法:边读一边想象画面,以读悟情。情感、态度与价值观:从诗中感受自然美和语言美,作会诗人所表达的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情.教学重点：1.认读、会写本课字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,默写绝句。教学难点：边读边想象画面,能说出三首诗分别写了怎样的景象。教学准备：教师:多媒体课件。学生:预习古诗,了解作者及古诗的创作背景。课时安排：3课时第一。

11、综合性学习活动中华传统节日【教学过程】 一、谈话导入，直入题目：1.这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！2.板书课题，齐读课题。（板书：中华传统节日）二、解决问题，汇报结果（一）小组汇报交流1小组汇报研究的节日专题。下面先请各小组负责人举起标志牌，大声宣读一下你们组研究的节日专题。2全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。哪个小组首当其冲来展示你们的调查研究成果？（可以向大。

12、第 八 单 元25.慢 性 子 裁 缝 和 急 性 子 顾 客教 学 目 标 ：1.认 识 会 意 字 “承 ”泄 ”等 9 个 生 字 ， 会 写 “夹 、 衬 ”等 12 个 生 字 ， 正 确读 写 “衬 衫 、 负 责 、 手 艺 ”等 词 语 ， 积 累 “衣 “字 旁 的 字 。2.分 角 色 有 感 情 地 朗 读 ， 抓 住 关 键 词 句 体 会 人 物 的 性 格 特 点 。3.了 解 故 事 的 内 容 ， 复 述 故 事 。4.感 知 想 象 的 趣 味 性 ， 激 发 想 象 的 兴 趣 。教 学 重 点 ：分 角 色 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 抓 住 关 键 词 句 体 会 人 物 的 个 性 特 点 。教 学 难 点。

13、第 五 单 元16 小 真 的 长 头 发教 学 目 标 ：1 能 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 ， 读 懂 故 事 的 主 要 内 容 。2 认 识 9 个 生 字 ， 重 点 指 导 “栅 ”和 多 音 字 “卷 ”。 学 写 13 个 生 字 ， 重 点 指 导 “棒 ”， 学会 写 左 右 结 构 的 字 。3 抓 “嗖 ”、 “像 紫 菜 卷 那 样 ”、 “暄 腾 腾 ”等 关 键 词 ， 体 会 表 达 效 果 的 不 同 ， 并 进 行 语 言文 字 训 练 。4 能 理 解 小 叶 、 小 美 对 小 真 态 度 转 变 的 原 因 ， 并 能 展 开 想 象 创 编 故 事 。教 学 重 点 ：抓 “嗖 ”“像 紫 菜 卷。

14、第 二 单 元5.守 株 待 兔教 学 目 标 ：1.认 识 折 、 冀 等 5 个 生 字 ,学 写 守 、 株 、 待 等 9 个 生 字 。 指 导 写 好 株 、耕 两 个 字 ， 木 和 耒 做 偏 旁 时 最 后 一 笔 变 成 点 。2.能 读 准 字 音 、 读 好 “因 释 其 耒 而 守 株 ”。 背 诵 课 文 。3.能 借 助 注 释 ， 结 合 插 图 ， 疏 通 文 意 。 懂 得 不 要 心 存 侥 幸 ， 不 要 不 劳 而获 ， 要 靠 自 己 的 劳 动 去 创 造 美 好 的 生 活 。教 学 重 点 ： 读 好 “因 释 其 耒 而 守 株 ”。教 学 难 点 ： 能 借 助 注 释 ， 结 合 插 图 ， 疏 通 文。

15、2019 春 人 教 版 部 编 本 三 年 级 下 册 语 文 整 册 教 学 设 计第 一 单 元1.古 诗 三 首教 学 目 标 ：1.认 识 “融 、 燕 ”等 7 个 生 字 ;会 写 “鸳 、 鸯 ”等 12 个 生 字 。 2.联 系 生 活 实 际 ， 利 用 图 文 结 合 等 方 法 了 解 “芦 芽 、 河 豚 、 阴 ”等词 语 的 意 思 ， 初 知 古 诗 大 意 。 3.能 正 确 朗 读 、 背 诵 古 诗 并 默 写 绝 句 。 感 受 诗 中 蕴 藏 的 春 天的 情 趣 。 教 学 重 点 ： 能 正 确 朗 读 、 背 诵 古 诗 ； 默 写 绝 句 。 教 学 难 点 ： 能 用 联 系 生 活 实 际 、 利 用 图 。

16、第 四 单 元13.花 钟教 学 目 标 ：1.会 认 10 个 字 ， 会 写 13 个 字 ， 正 确 读 写 “芬 芳 、 凌 晨 、 苏 醒 、 干 燥 、 灼 伤 、 适 宜 、淡 雅 、 吻 合 、 组 成 、 修 建 、 昆 虫 、 展 示 ”等 词 语 。2.正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 背 诵 第 1 自 然 段 。3.学 习 运 用 多 样 的 句 式 表 达 ， 并 能 用 关 键 句 概 括 一 段 的 大 意 。4.读 懂 课 文 内 容 ， 初 步 培 养 学 生 留 心 观 察 周 围 事 物 的 习 惯 。教 学 重 点 ：学 习 运 用 多 样 的 句 式 表 达 ， 并 能 用 关 键 句 概 括 。

17、8 去年的树教学目标：1会认“融、伐”等 7 个生字，会写“冷、离”等 13 个字。2能查字典或联系上下文理解不明白的词。3能有感情地朗读课文，能读懂本文。4感受童话的语言美、思想美、意境美。5. 对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。6. 续编童话。教学重点：1. 规范书写生字。2. 能有感情地朗读课文，能读懂本文。教学难点：1. 能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。2. 续编童话。教具准备：生字卡片、课件教学时间：2 课时第一课时教学目标：1会认“融、伐”。

18、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。”2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。2.学会在生活中识字。【教学难点】 1.学会写手工活动，用上连续的动词。2 学会围绕一个意思把段落写清楚。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交。

19、9、古诗三首元 日教学目标1会认 2 个生字，会写 2 个生字，其中重点认识“屠”字，重点指导书写“屠” “符” ，并注意“屠”字是半包围结构。正确读写“屠苏、瞳瞳” ，尤其是“曈”注意左边是“日”字。2背诵课文。3培养孩子对中国传统节日文化的热爱。教学重点背诵课文，借助注释理解诗句的意思。教学难点这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？教学准备多媒体课件。教学时间1 课时教学过程第一课时（37 ）一、诵读导入，重视积累让学生诵读元日 。师：今天我们就来学习一首描写春节的诗。师：你知道“元”有哪些意思吗？知。

20、第 三 单 元9.古 诗 三 首元 日教 学 目 标 ：1.知 识 与 能 力 ： 能 够 正 确 、 流 利 、 有 感 情 的 朗 读 和 背 诵 元 日 这 首 诗 。2.过 程 与 方 法 ： 学 会 3 个 生 字 ， 感 悟 诗 中 重 点 的 词 义 ， 了 解 诗 句 的 主 要 意 思 。3.情 感 态 度 与 价 值 观 ： 想 象 诗 歌 意 境 ， 体 会 诗 人 情 感 ， 初 步 掌 握 学 习 古 诗 的方 法 。教 学 重 点 ： 了 解 诗 句 的 主 要 意 思 。教 学 难 点 ： 让 学 生 想 象 诗 歌 意 境 ， 体 会 诗 人 情 感 ， 初 步 掌 握 学 习 古 诗 的 方 法 。教 学 课 时 ： 两 课。