2019年苏教版三年级语文下册习作6课件

1、 仙 人 掌 仙 人 球 沙 棘 胡杨 梭梭树 骆驼刺 芦 荟 石 莲 花 1.使用放大镜，仔细观察仙人掌的形态。 2.讨论仙人掌的茎和叶分别是我们观察到的 哪个部分，并完成活动手册第一题。 注意：不要用手或其他部位皮肤直接接触 仙人掌。 1.做一做： 分别用不锈钢勺用力挤压仙人掌的茎和芦 荟的叶。 2.想一想： 仙人掌的茎和芦荟的叶有什么共同特征？ 活动二：寻找水的踪迹 1. 。

2、苏教版小学语文三年级上册,小露珠,6,目录,预习检测,整体感知,精读细研,总结概括,拓展运用,荷叶宽宽像张床，小小露珠睡中央。做个美梦打个滚，光着屁股晒太阳。,读一读：,大家好，我是小露珠！,露珠：在温暖季节的清晨，人们在路边的草，树叶及农作物上经常可以看到露珠，露与霜一样，也不是从天空中降下来的。露的形成原因和过程与霜一样，只不过它形成时的温度在0C以上。大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。日出以后，温度升高，露就蒸发消失了，存在的时间很短。,夜幕降临，（ ）上、（ ）上、（ ）上出现了一颗颗小露珠。早晨（ ）。

3、第 6 课 “小伞兵”和“小刺猬”第一课时教学目标1正确认读本课“隔、羡、擦、痒、蹭”等 5 个生字，会写田字格里的“挤、满、飘、散、落、旅、软”等 7 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解种子的传播途径。教具准备：蒲公英和苍耳的资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，引入新课。1. 多媒体出示：蒲公英花瓣落了，花托上长出了洁白的小绒球的动画。师：同学们，这是什么植物，你知道吗？生：蒲公英2. 多媒体出示：小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺的图片。师：同学们，这又是什么植物，你知道吗？。

4、苏教版小学语文三年级下册,练习4,学和用,在读文章的时候,我们经常会遇到许多不理解的词,如果光靠查字典有时候并不能把这些困难解决掉,这时候,“词典”就派上了用场。,1,1.结合具体实例讲解查词典的方法。2.学生练习，解决共同遇到的问题。 3.学生总结查词典的方法。 4.学生交流总结查字典的方法。,学,习,指,导,独立练习查词典理解词义。,2,1.自己读读书上的句子,说说怎样才能查到这些词。 2.自己动手查词典,看谁查得又对又快。 3.订正答案。,学,习,指,导,流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。,大腹便便:肚子肥大的样子。,绅士:指旧。

5、苏教版小学语文三年级下册,练习7,学和用,（一）看图讲故事。,1,1.仔细看图，想想事情的来龙去脉，然后同桌互相交流。 2. 讲“三个小和尚”的故事。 3.按同样方法学习第一组连环画：说说图中内容，注意把故事说清楚。,学,习,指,导,（二）思辨写想法。,2,1.思考：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？,喜欢三个小伙伴。因为他们做事互帮互助，团结协作。,2.指名交流，让学生认识到团队合作的重要意义。,团队合作是指团队里面通过共同的合作完成某项事情。团队精神实际上就是合作精神。从某种程度上说，合作关系到每。

6、苏教版小学语文三年级下册,练习8,学和用,（一）认识花名。,1,根据图片先认识鲜花，然后连线。,学,习,指,导,郁金香,樱花,杜鹃,牡丹,昙花,（二）猜谜语。,2,1.一只手，生得怪，长满刺，好厉害。不怕风沙不怕旱，开朵黄花头上戴。,仙人掌,2.池中有个小姑娘，从小生在水中央。粉红笑脸迎风摆，身摇绿船不划桨。,荷花,（三）自己创作谜语。,3,1.几根枝，开满花， 叶子小，开黄花。 远看蝴蝶在飞舞， 迎来春天喜洋洋！,迎春花,2.大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。,向日葵,香飘十里 蝶舞锋芒 沁人心脾 唇齿留香 。

7、苏教版小学语文三年级下册,练习1,学和用,多练习几遍，你肯定能把下面这篇短文读好。短文中有好几个表示颜色的词语，你能找出来吗？,1,首先借助工具书字典把短文读正确，然后多读几遍把短文读流利。最后边读边想短文每个自然段中的每句话是什么意思，应该读出怎样的语气。,学,习,指,导,联系自己的已有知识经验想一想哪些词语是表示颜色的词语，然后边读短文边画出文中表示颜色的词语。,练,习,1,湛蓝 金灿灿 墨黑 银亮亮,读一读，再写出几个类似的词语，和同学交流交流。,2,读的时候需要注意：湛是翘舌音。然后观察这几个词语的结构特点：湛。

8、苏教版小学语文三年级下册,练习3,学和用,这个小故事没加标点，你能读懂吗？试着读一读。,1,首先把这些字都读正确，然后尝试着弄懂每个“句子”说的是什么意思，再说一说这段话的主要内容，最后说一说这样读的感觉。,学,习,指,导,你瞧，王尔德对待加标点这样的“小事”多么严肃认真！让我们也来给上面这个小故事加上标点。给第一自然段加标点，要注意逗号和句号的用法；给第二自然段加标点，要注意冒号和引号的用法。,2,本题考查的是常用标点符号的用法。我们首先回顾常用标点符号的用法，然后根据每个“句子”的意思选择正确的标点符号。。

9、苏教版小学语文三年级下册,练习2,学和用,椰子树传播种子的方式挺有趣，你想知道吗？,1,首先借助工具书字典把短文读正确，然后多读几遍把短文读流利。最后边读边想短文中的每句话是什么意思。在理解短文内容的基础上，联系上下文完成后面的练习。,学,习,指,导,椰果能长期在大海中漂流。它的外果皮像皮革一样不易透水;中果皮疏松而富有纤维，有利于在水中漂浮;内果皮十分坚硬，可以防止海水的侵椰果一旦落入大海，便随着海浪作长途旅行，有的旅程可达数千里之遥，直到海浪把它送到岸上，才在另一块陆地上重新安家。热带的海岸椰林比较多，就。

10、苏教版小学语文三年级下册,练习5,学和用,小芳的爸爸是个足球迷，特别喜欢看足球比赛。他对小芳说：“看球赛，医药看进球，而要听解说员解说，精彩的解说词能增加比赛的趣味。”读读2014年世界杯决赛实况转播解说词，谈谈你的体会。,1,首先借助工具书字典把短文读正确，然后多读几遍把短文读流利。最后边读边想短文中的每句话是什么意思。在理解短文内容的基础上，说说自己的体会。,学,习,指,导,这篇解说词从德国队的发展历史和德国队的整体特点入手给我们详细介绍了这只世界冠军队，让我们对德国队有了一个全面的了解。,练,习,1,说说下面。

11、苏教版小学语文三年级上册,习作 6,漫画中的老人叫亚当生，他的拔牙经历一定让你捧腹大笑吧！,习作要求,习作指导,写亲身经历 1. 写作前,和同学互相交流，要仔细回味自己在掉牙时心里是怎么想的，掉牙后有怎样的感受。2.写作时，注意心理描写，写出自己的真实感受。,掉 牙 记,我今年9岁，从一年级就开始换牙了，至今换了8颗牙，前段时间下面又有一颗牙松动了，可始终掉不下来，我真有点着急。,例文欣赏,今天中午吃饭时，我正在咬一个卤耳朵，“哎哟！”那颗松动的牙竟然猛烈地晃动起来，搅得我不能安心享用美味。接下来，我只能用另半边牙齿。

12、苏教版小学语文三年级下册,练习六,学和用,指导学生在想象中学习词语。,1,根据老师出示三张精美的图片，把想象的图画画出来，并写出相应的词语。,学,习,指,导,弯弯的月亮像( )。,香蕉,大象的耳朵像( )。,蒲扇,蝴蝶花多么像( )!,飞舞的蝴蝶,学写比喻句,并且体会出运用比喻句的好处。,2,(1)学过的课文中还有许多比喻句。找出来读一读。 (2)学生查找课文中的句子。 (3)体会使用比喻句的好处。,学,习,指,导,台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。,它脑袋大，身子短，牙齿就像锋利无比的匕首。,生动形象。,写,字,有,方,在动笔之前。

13、苏教版小学语文三年级下册,习作1,习作,读课文提供的片段，知道习作中的“它”是什么动物。在大家讨论交流片段的基础上，你也写一写自己喜欢的动物，然后修改自己的习作。,1.习作前，先认真阅读例文。,思路指导,看看李文忠描写的小动物的特点是什么。然后联系自己的实际生活经验想一想这个“它”是什么动物。,2.回顾课文燕子。,想一想课文从哪几方面写燕子的，认真组织语言，想一想自己要从哪些方面介绍这个小动物。,2.根据同桌交流的情况，选择自己喜欢的小动物来写一写。,写完之后读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的习作。,。

14、苏教版小学语文三年级下册,习作7,习作,在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你想对哪件事发表一下自己的看法？可以通过查阅资料，让自己说的话更加准确，更有说服力。想好了写一写，把习作贴在班级的墙报上，与同学互相交流。,思路指导,1.习作前，先认真阅读课本提供的例文。看一看例文是怎样来表达“保护蜻蜓”这个看法的。例文先说了自己发现的现象喜欢捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命。然后介绍蜻蜓对人类的好处，最后表达自己的看法保护蜻蜓。2.想一想在自己身边发生的事情中你最想对哪一件事发表自己的看法。然后仿照例文的样子通过网络。

15、苏教版小学语文三年级下册,习作8,习作,请你也来和同学玩一玩喜欢的游戏，然后把游戏的过程写下来，让更多人分享你们的快乐。,思路指导,1.习作前，先认真阅读课本提供的例文。看一看两篇例文是怎样来写游戏的过程的，并且把自己的快乐融入到了字里行间的。2.想一想自己最喜欢的游戏是什么。我们可以从课本提供的游戏中选取，也可以根据自己的实际情况来确定，然后给习作确定一个合适的题目。,3.回忆一下这个游戏的过程是怎样的，在游戏的过程中每个人的动作有什么特点。然后写下来。4.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改。

16、苏教版小学语文三年级下册,习作5,习作,从自己的身边选择一个最熟悉的小伙伴给他（她）画一张像。在习作中除了写外貌，还要写写他失望性格、爱好，让别人更多的了解他（她）。题目自拟。,思路指导,1.习作前，先想一想你你最熟悉的小伙伴是谁，选定自己要写的对象。2.阅读例文，看看例文是怎样来给自己的小伙伴画像的。3.仿照例文给小伙伴画像的方法来写一篇习作。4.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的创编故事，让故事变得更有趣。,例文展示,开门见山点明题目。,我的好朋友马思清我有一个好朋友，她经常梳马尾辫，。

17、苏教版小学语文三年级下册,习作4,习作,留心观察，我们的校园中也有很多美丽的风景，比如小池塘、小花坛、林荫道、升旗台，还有我们的教学楼、活动操场等。请你选择校园的一角写一写，别忘了给自己的习作加一个题目。,思路指导,1.习作前，先认真阅读课本中给出的例文，边读边想：小作者是怎样观察小鱼塘的。在记叙的过程中用到了哪些修辞方法？是按照什么顺序来观察的？这篇习作的题目的题眼是什么。这篇习作中最细自己的地方是哪里等。,2.和同桌交流自己阅读例文的收获。,3.根据自己的视情况确定要写的对象，仿照例文的写法思考一下应该拟。

18、苏教版小学语文三年级下册,习作3,习作,人人都有一双会发现的眼睛，只要你是个有心人，早草丛、树林、池塘甚至泥土里，都会有许多新的发现。把你的发现写下来，和同学交换读一读，看谁写得有意思。,1.习作前，先认真阅读例文。,思路指导,看看例文中对草丛和蚂蚁的描写， 有什么特点。,2.回顾课文剪枝的学问。,把课文中有关剪枝和桃花、桃子的描写多读几遍，体会作者生动、细致地描写。,2.根据同桌交流的情况，选择自己喜欢的景物来写一写。,写完后，与同学交流，请同学批评指正，并作出修改。,范文展示,第一自然段开门见山点明写作对象。,。

19、苏教版小学语文三年级下册,习作2,习作,你最喜欢的精灵是什么样子的？它有什么奇特的本领？如果有一天，它突然来到了我们的教室里，接下来会发生什么好玩的故事呢？,1.习作前，先想一想你认为什么样的故事最有趣或最有意义。或者是你想通过自己和精灵之间的故事表达一种什么样的心愿。,思路指导,3.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的创编故事，让故事变得更有趣。,2.回顾同桌交流一下你想要窗边的精灵故事的主要内容和答题思路，听取同桌给自己的意见。然后按照同桌或其他同学给自己的意见把自己的思路调整一下。最。

20、苏教版小学语文三年级下册,习作6,习作,听了小宇和小雯的聊天，是不是觉得非常有趣？你们一定也做过很多梦吧，哪些梦到现在还清楚地记得？请你选一个写一写。先好好回想一下梦里的具体内容，以“一个的梦”为题写一篇习作。写好后读给同学听听，看看谁写得有意思，然后改一改再誊写。,思路指导,1.习作前，先认真阅读课本提供的小宇和小雯的对话，看一看他们做的梦有趣吗？他们又是怎样围绕着“有趣”这个主题来讲述自己的梦的。2.想一想自己做过的梦中给自己留下的印象最深的梦是什么内容的，然后确定一个中心把题目补充完整。,3.围绕确定。