2019年新教科版三年级语文下册能说会写五教案及作业题答案

1、11 王献之练字教学要求1.会认“凳、缸、懈”3 个生字，会写“聪、夸、模”等 11 个生字。理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。3.理解课文内容，知道王献之成为大书法家的“秘诀” ，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。重点难点1.品读讲述王献之练字故事的段落，体会只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。2.弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。教学课时两课时第一课时教学目标：1能正确、流。

2、 6 那只松鼠教学要求1. 认识“惜、厦”等 12 个字，会写“厦、棕”等 14 个字。 2.抓文中的关键词揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵，学会尊重生命。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 重点难点1.抓住关键词语感受人物的心灵美。2.揣摩父亲的心理，能联系上下文谈自己的看法。 教学课时两课时第一课时教学过程一、谈话导入，质疑启思1.大家喜欢松鼠吗？为什么？有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文那只松鼠（板书）。2.齐读课文题目，引导质疑：读了课文题。

3、2 我想教学要求1.会认“苞、营、帐”等 7 个生字，会写“悠、丫、营”等 6 个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。 3.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 4.开发想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。重点难点1.培养学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。 2.引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。 教学课时两课时第一课时教学目标：1会认“苞、营、帐”等 7 个生字，会写“悠、丫、堂 ”等 6 个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读这首诗，整体感知诗歌的音韵。

4、* 大雪天里的春色教学要求1.认读“葵、诱、惕、寞”4 个生字，理解课文中的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感知课文，理解课文内容。重点难点1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2.感知课文，理解课文内容。教具准备：多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、出示图片，引入新课。1.课件出示大雪图，引导学生说说雪后的景象及自己的见闻。2.学生在学习小组内进行交流。3.师导言：刚才，大家谈得很好。这节课，我们一起去大兴安岭看看大雪天里的春色吧！（板书课题，学生齐读。 ）二、初读课文，学习字词。1. 课件出。

5、 *赛马三月教学要求1.认识“痒、枣”等 9 个生字，理解词语。 2.了解白族最盛大的节日“三月街”，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。3.有感情地朗读课文。培养学生的自学能力。重点难点学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。教学课时一课时教学过程一、创设情景，激发兴趣 1.欣赏课件：各民族欢度自己节日的画面，学生欣赏课件并说出自己知道的少数民族名称或相应节日名称。2.讲述：（画面定格在白族“三月街”上）白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”，今天我们就走进白族的“三月街”看一看。

6、4 学步教学要求1.会认“摆、厨、咧”等 8 个生字，会写“居、摆、凡”等 16 个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，分析关键语句的含义，体会“走路”和“生活”的内在联系，感悟文章的主题思想。 4.激励学生要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。重点难点1.结合自己学步时的真实体验，有感情地朗读课文，体会作者的感情变化。2.感悟勇敢地、脚踏实地地走好人生旅途的哲理。 教学课时两课时第一课时教学目标：1会认“摆、厨、咧”等 8 个生字，会写“居、摆、凡 ”等 16 个生字。2.能正确、流利、有。

7、* 成功之路教学要求1.正确认读“荐、陋”等 7 个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容，知道“成功之路”是一条什么样的路？通过阅读罗丹的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。重点难点1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受罗丹工作时的聚精会神和全身心投入。教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、出示课题，读题生疑。1.课件出示课题，学生读课题。 （师板书课题。 ）2.质疑：课文是写谁的成功之路？成功之路到底是什么呢？二、简介人物，初读课文。1.课件出示人物简介。罗丹，。

8、 *也门撤侨教学要求1.认识“撤、侨”等 12 个生字，一个多音字“什”，理解词语。 2.了解也门撤侨的原因和过程，产生对祖国的热爱之情。3.有感情地朗读课文。培养学生的自学能力。重点难点联系上下文理解关键词句。教学课时一课时教学过程一、创设情景，激发兴趣 1.出示课件：在中国军人的护送下，也门同胞登上军舰，准备离开也门的图片。2.讲述：2015 年 3 月 29 日中国同胞从也门在我国军人的护送下，乘坐军舰离开了也门。 3.板书课题：也门撤侨，齐读题目。二、初读课文，识记生字1.自由读课文，要读准字音，读顺句子。2.师出示生字词。

9、关羽刮骨疗毒教学要求1.会认“仁、毒、侯”等 6 个生字，掌握一个多音字“系” 。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解文章的内容，理清文章的条理，感受关羽的坚强。 重点难点理解文章的内容，理清文章的条理，感受关羽的坚强。 教学课时一课时教具准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，导入新课 1.同学们，大家看过电视剧三国演义或原著三国演义吧。里面的主人公是不是给大家留下了很深的印象呢？其中诸葛亮的神机妙算，刘备的爱民如子，关羽的忠义，张飞的勇猛无不给读者留下深刻的印象。你是不是想了解一些关于他们的事迹呢？今。

10、 *美丽的桥教学要求1.认识“睦、仓”等 5 个生字。 2.通过读文，让学生知道文中的“桥”美在哪里。3.教育学生相处要宽容、沟通，要友爱。4.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点理解课文内容，弄懂文中的那座桥为什么是美丽的。教学课时一课时教学过程一、谈话导入，质疑启思1.有一对亲兄弟俩，在一起和睦地相处了二十多年。可是突然有一天，兄弟两个却发生了纠纷，以致发展到反目成仇的地步。奇怪的是，不久他们又和好了。是什么原因使他们和好如初了呢？今天我们就来学习美丽的桥（师板书课题）2.齐读课文题目，引导质疑：读了课文。

11、语文七色光五教学要求1.指导学生观察形近字的字形，提高辨析汉字的能力。学习多音字，在读准字音的基础上正确组词。2.指导学生认识比喻句，并根据景物特点，选择恰当的形容词，用打比方的手法使语句更加生动形象。引导学生学会灵活运用修辞手法。进行语言表达和逻辑思维训练，发展学生的语言、思维能力。加强语言积累与运用，激发孩子们主动学习的兴趣。3.积累描写山水的对联，激发学生对大自然、祖国山河的热爱之情。4.总结关于背诵课文的小窍门，进行学习方法总结与归纳，提高学习效率。5.自己动手制作画册，提高学生的动手操作能力和收。

12、* 愿望井教学要求1.会认“吁、属”2 个生字，理解本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文；并能复述这个故事。3.理解课文内容，弄清楚男孩儿听完老人的话后， “明白了”什么？懂得只有努力地、踏踏实实地工作，才能实现自己的愿望。重点难点1.学习生字词语，理解课文内容。2.明白故事告诉人们的道理。教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1.师导言：同学们，我们刚刚学习的课文寓言二则 ，告诉了我们许多道理，那么，我们今天要学习的课文愿望井 （板书课题，齐读课题）又会告诉我们些什么呢？2.读了。

13、能说会写一教学目标：1.把自己亲历的真实趣事作简单描述，使听着清楚、明白，增进互相之间的了解。2让学生乐于交际，在实践中学习交际。3.能够把表现自己某一爱好的事例、乐趣等写清楚。4.先说后写，再将修改后的习作誊写在习作本上。教学课时三课时第一课时教学目标：1.把自己亲历的真实趣事作简单描述，使听着清楚 明白 增进互相之间的了解。2让学生乐于交际，在实践中学习交际。教具准备：多媒体课件教学过程一、启发谈话，引入新课。 1.“池塘边的榕树上，知了在”同学们，大家都知道童年这首歌吧？是的，我们的童年是快乐，因为童年。

14、能说会写六教学要求1.以“说说我的拿手戏”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。2.学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。在交流中提高听话、说话能力。3.把自己最感兴趣的小实验（或小制作）按先后顺序写清楚、具体。尽量做到语句通顺、连贯，连接词语有变化，表示动作的词语用得准确。重点难点1.按一定顺序说清楚自己的拿手戏。2.把小实验（或小制作）的过程写清楚、具体。注意用词准确、恰当。教学课时两课时教学过程：第一课时教学目标：1.学会把自己最拿手的本领说清楚。

15、能说会写八教学要求1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。在讨论过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。2.培养学生的听说能力，在讨论交流中学会人际沟通，提高语言表达能力。3.指导学生运用平时积累的素材和写作方法，写一件关于诚信的事，做到选材新颖，叙事生动具体，准确明了，感受真实。4.引导学生修改自己和他人的习作，让习作内容变得生动具体。重点难点1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行讨论。在讨论过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。2.培养学生的听说能力，在讨论交流中学会人际沟通，提高语言表达能力。

16、能说会写七教学要求1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。在劝说过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。2.了解规劝语言的特点，能态度诚恳地劝说他人，引导学生充分考虑对方的身份和地位，能有针对性、得体地劝说。3.根据提供的情节，联系自己的生活实际展开合理想象，以“爸爸的承诺”为题，把这个故事续写完整。重点难点1.了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。2.先定作文的中心，把与中心关系密切的内容写具体。注意用词准确、恰当。教学课时两课时教学过程：第一课时教学目标：1.了解规。

17、能说会写二教学目标：1.学习围绕线索,理清故事情节的复述方法。 2.通过本单元故事的学习，抓住主要内容进行口头复述。3.培养良好的阅读习惯，提高学生的口语表达能力。4.回忆生活,体现第一次做某件事的真切感受，感悟生活，热爱生活。5.要写清楚事情的起因、经过、结果，还要把做这件事的体会写出来。教学课时三课时第一课时教学目标：1.学习围绕线索,理清故事情节的复述方法。 2.通过本单元故事的学习，抓住主要内容进行口头复述。3.培养良好的阅读习惯，提高学生的口语表达能力。教具准备：多媒体课件教学过程一、老师讲一座铜像的故事。

18、 能说会写四 教学要求1.通过写自己过节的经历，让学生感受生活的美好，热爱生活。2.能够有序地介绍节日的场面，并能写出自己的心情。3.初步掌握点、面结合，交替描写的场面描写方法。教学重难点有序地介绍场面，表达真情实感。教学课时：一课时教学过程过节一、激情导入，引出话题本单元我们已经了解了一些民族的传统节日。那么，想一想你都参加过哪些节日活动？今天我们就选择你记忆最深的一个有意义的节日场景，有序地把它写出来。（板书课题）二、阅读教材，明确要求1.写过节的场面。（1）要求按一定的顺序介绍节日场面。（2）指导学生。

19、能说会写三教学要求1.结合生活实际，引导学生从父母或其他亲人为自己做的事情中去感受他们对自己的关爱，并教育学生要以实际行动回报亲人的关爱。2.表述事情要清楚、完整，并富有情感。3.培养学生认真倾听的习惯和正确评价的能力。重点难点1.引导学生感受亲人的爱并教育学生要用自己的行动去回报亲人。2.提高学生口语表达的能力。教学课时一课时教学过程采访一、 创设情境，揭示话题1.播放“妈妈，我也给您洗脚”的广告片。2.指名说看完这则广告有感受。3.是呀，当我们看到小男孩端着盛满水的水盆，真切地说：“妈妈，我给您洗脚”时，每。

20、能说会写五教学要求1.能够把自己看到的或想到的季节景色的特点语言流畅、态度大方地介绍给大家。2.培养学生的交际能力和认真倾听的良好习惯，激发学生热爱大自然的思想感情。3.在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的季节，注意要写出季节的特点，尝试运用平时积累的好词佳句。写完后认真读一读，改一改。题目自拟。重点难点1.能够语言流畅、态度大方地把自己看到的或想到的季节景色的特点介绍给大家。2.写出自己喜欢的季节的特点，并尝试修改习作。教学课时两课时教学过程：第一课时教学目标：1.能够把自己看到的或想到的景象语言流畅、态。