2019苏教版小学科学三年级上册把盐放到水里ppt课件

1、,食物与营养,学习目标,【教学目标】 1.能够给我们常吃的食物分类； 2.明白营养素的定义，并知道各营养素的作用； 3.掌握检测食物中营养成分的方法； 4.能够均衡饮食，为自己设计一份科学食谱。 【教学重、难点】 1.明白营养素的定义，并知道各营养素的作用； 2.能够均衡饮食，为自己设计一份科学食谱。 3.掌握检测食物中营养成分的方法。,新课导入,问题：同学们，你们能够给我们常吃的食物分类吗？请同学们将图片中的食物分为四类。,新课导入,粮食类：白馒头、面包 果蔬类：西红柿、蔬菜 肉制品：猪肉、鱼肉、鸡肉、牛肉 蛋制品：鸡蛋,问。

2、,运动和呼吸,学习目标,【教学目标】 1.认识到运动对呼吸的影响，并能够掌握测量呼吸次数的方法 2.了解肺活量的定义，动手操作测量自己的肺活量 3.掌握保护呼吸器官的方法 4.提高自我保护的意识 【教学重、难点】 1.认识到运动对呼吸的影响，并能够掌握测量呼吸次数的方法 2.掌握保护呼吸器官的方法 3.了解肺活量的定义，动手操作测量自己的肺活量。,新课导入,问题：同学们，你们有没有观察过，在体育课上运动之后，你们的呼吸有什么变化？,运动之后，我们的呼吸会变快，甚至会气喘吁吁。,新课导入,问题：那我们怎么样才能准确确定呼吸的快。

3、,食物的旅行,学习目标,【教学目标】 1.认识人体的消化器官及其作用，了解食物的消化过程； 2.通过实验操作，模拟食物在消化器官里的运动，知道消化道运送食物的方式是蠕动； 3.知道消化器官的保健知识。 【教学重、难点】 1.认识人体的消化器官及其作用，了解食物的消化过程； 2. 知道消化器官的保健知识。 3.通过实验操作，模拟食物在消化器官里的运动，知道消化道运送食物的方式是蠕动。,新课导入,同学们，今天早饭，你们吃了什么啊？,新课导入,问题：接下来，请同学们思考一下，早上我们吃的食物到哪儿去了？,胃、小肠？。,究竟食物到。

4、,地 下 水,学习目标,【教学目标】 1.认识到水的另一种存在形式地下水 2.通过实验操作，知道地下水在地表的表现形态和形成原因。 3.通过阅读示意图，了解地下水的成因、 储量、 储存区域， 知道降雨是地下水主要来源。 4.认识到水资源的重要性，能够自觉节约水资源。 【教学重、难点】 1.通过实验操作，知道地下水在地表的表现形态和形成原因。 2.认识到水资源的重要性，能够自觉节约水资源。 3.通过阅读示意图，了解地下水的成因、 储量、 储存区域，知道降雨是地下水主要来源。,复习导入,同学们，在上节课，我们学习了河流与湖泊等淡水资。

5、,人的呼吸,学习目标,【教学目标】 1.认识呼吸器官并了解它们的作用 2.通过实验操作，了解吸入气体与呼出气体之间的区别 3.了解空气中氧气、二氧化碳气体动态平衡的原因 【教学重、难点】 1.认识呼吸器官并了解它们的作用 2.通过实验操作，了解吸入气体与呼出气体之间的区别 3.了解空气中氧气、二氧化碳气体动态平衡的原因,情景导入,游戏一，将食指放在鼻前，深呼吸。 问题：请同学们说说有什么发现，有什么感觉?,把食指放在鼻前，会感觉到一股热气喷出来。,情景导入,游戏二，将两手放在胸下方，深呼吸。 问题：请同学们说说有什么发现，有。

6、,珍惜水资源,学习目标,【教学目标】 1.认识水的用途以及重要性 2.通过动手操作，明白水资源的有限性和供不应求 3.了解导致用水量增加的客观因素 4.知道生产和生活中节约用水的方法 【教学重、难点】 1.认识水的用途以及重要性 2.通过动手操作，明白水资源的有限性和供不应求 3.了解导致用水量增加的客观因素,情景导入,在上课之前，首先给大家展示几张照片,情景导入,请同学们看完照片之后，告诉老师，你们看到了什么？我们应该怎么做？,珍 惜 水 资 源,水的用途,问题：请同学们说说水有哪些用途？,生活用水 植物、动物等的生存 航海,缺水的。

7、,海 洋,学习目标,【教学目标】 1.认识海洋和海水的特点 2.了解海水发苦发咸的原因 3.通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法 4.认识到海洋是“人类的资源宝库”。 【教学重、难点】 1.了解海水发苦发咸的原因 2.认识到海洋是“人类的资源宝库” 3.通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法,情景导入,在上课之前，首先给大家展示几张漂亮的照片,情景导入,请同学们看完照片之后，告诉老师，这是哪里的照片？,海洋、海底世界,海 洋,问题：请同学们说说你对海洋的了解？,海水是咸的； 海洋面积很大； 海洋有潮涨潮落,海 。

8、,把盐放到水里,学习目标,【教学目标】 1.认识溶解的定义，通过实验，了解温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。 2.认识溶解度的定义，知道不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的。 3.了解、掌握过滤、蒸发的基本操作。 【教学重、难点】 1掌握对比实验的原理，通过对比实验，理解加快溶解的主要因素； 2. 掌握溶解度的定义，知道不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的； 3. 学会利用过滤、蒸发等操作进行物质的分离。,情景导入,白 糖 水,糖去哪里啦？,实验探究：什么叫溶解,验,我来动手 做,实,实 验 器 材,沙子、盐、两杯冷水,实。