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2019新部编版四年级语文上习作写信PPT课件

习作: 我学会了,1,课文导入,2,新知讲解,在这些本领里面,哪一项给你的印象最深刻?,学会了挤牛奶,你是怎样一步步学会做这件事情的?,先观察别人是如何做的,再尝试去做。,学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的?,刚开始牛儿不听话,老是不配合,后来发现自己的方法和力度不正确。,有过哪些有趣的经历,心

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1、习作: 我学会了,1,课文导入,2,新知讲解,在这些本领里面,哪一项给你的印象最深刻?,学会了挤牛奶,你是怎样一步步学会做这件事情的?,先观察别人是如何做的,再尝试去做。,学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的?,刚开始牛儿不听话,老是不配合,后来发现自己的方法和力度不正确。,有过哪些有趣的经历,心情有哪些变化?,从刚开始的畏惧,到后来的应对自如,从容快乐。,3,例文引路,我学会了骑自行车 看见小朋友们都学会了骑自行车,我很羡慕,也很着急。终于,在一个周六的上午,爸爸、妈妈陪着我来到了小广场,我开始了学习骑自行车。。

2、第1课时 第2课时 我 的 习 作 乐 园 新课导入 在大家的生活中,有没有让你们感到快 乐的地方呢?比如,美丽的水乡小镇,热闹 的游乐场,浸润书香的书店,小区附近的小 树林每个人都有自己的乐园。你的乐园 是什么样子的?你最爱在那儿干什么? 第1课时 习作:我的乐园 每个人的生活环境不同,爱好不同,能 给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你 的乐园介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理 ,让大家感受到你的快乐呢?请同学们打开 课本读一读,相信大家一定能找到答案。 明确目标 习作主题: 介绍自己的乐园 习作范围: 我的乐园 习作要。

3、习作:我的乐园,1,看,动物们在自己的乐园里,生活得多么快乐呀!湖畔、林间、广场、校园处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天,我们来写一篇作文,题目是我的乐园,课文导入,2,新知讲解,满是玩具的房间,班级图书角,家里的院子,村头小河边的草地,我的乐园,学校的篮球场,爷爷的菜地,3,我的乐园 我家的院子是我的乐园。 我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树,在院子的西南方。一棵是玉兰树,一棵是樱花树。三月是它们最美丽的季节。樱花开了,粉若云霞;玉兰抽叶了,碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起,大概在院。

4、 故 事 新 编故 事 新 编 语 文 精 品 课 件 四 年 级 下 册 授 课 老 师 : 某 某 | 授 课 时 间 : 2 0 X X . X X 某某小学 习作习作 课前导读 你知道龟兔赛跑的故 事吗?一起来讲一讲,说说结 局怎样? 习作内容 如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事,你会怎么编呢?这就是我 们今天的习作内容 故事新编 习作指导 所谓“故事新编”,即在作文中,。

5、人教版部编版四年级语文下册 故事新编 授课老师: 习作 你知道龟兔赛跑的故事吗一起来讲一讲,说说结局怎样 课 前 导 读 如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事,你会怎么编呢这就是我们今天的习作内容 故事新编 习 作 内 容 所谓故事新编,即在作。

6、生活中,总会遇见各种各样不愉快的事情,当一个人不开心或者遇到挫折的时候,如果有人来安慰,那么心情肯定会好一些的。,情景导入,口语交际:安慰,在运动会4100米接力赛中,小峰摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。小峰是这样说的:“都怪我,我要是没摔倒就好了。”,创设情景,情景一,凡事尽力就好,你已经很棒了。,语气要舒缓,用词不强硬,加上适合的动作,比如抱一抱之类。,演一演,一名学生扮演小峰,其他同学分别进行安慰。,交流总结,在安慰时要注意什么?,不要用敏感的词汇,比如不要问为什么会摔倒,为什么没有取得名次。要。

7、习作: 游,1,课文导入,祖国的河山无限美,建筑有建筑的奇伟,山有山的博大,海有海的深长。这节课就请你拿起你的笔,描写下最让你心动的一处,向我们述说一段你的旅游经历吧!,2,新知讲解,进入天山再往里走走进天山深处。,七月的天山游览线:,3,新知讲解,先然后再(这就叫做游踪),七月的天山是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的,突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。,你准备按怎样的顺序写呢?,4,新知讲解,所闻:“骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音,使密林显得更加幽静。

8、习作例文,新课导入,这单元我们学习了哪几篇课文?,回顾课文,海上日出记金华的双龙洞,课文主要写了什么?是怎么写的?,海上日出一文中作者按照日出前、日出时和日出后的时间顺序,形象生动地描写了太阳的颜色和光亮的变化,突出了“海上日出是很伟大的奇观”这一主题。,记金华的双龙洞作者按照游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和外洞,再写怎样通过孔隙来到内洞,最后写出洞。,写作方法,两篇课文在写作上有什么共同特点?,按一定的顺序,习作例文,颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。 进了颐和园的大门,绕过。

9、语文园地一,第1课时,第2课时,第1课时,同学们,请认真听下面的录音。,听了这段录音,你们想到了什么?,兴趣导入,这是一段清晨树林中鸟儿鸣叫的录音。听了鸟儿的鸣叫,我可以想象到鸟儿们刚“起床”时那种精神抖擞的劲头,可以想象鸟儿们再次见到朋友时的兴奋,可以想象鸟儿们看到日出时高兴的心情。,这段录音能引起我们的联想,唤醒我们的想象。请同学们读一读下面几个优美的句子,看看你能联想出什么样的画面。,激发想象,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。 那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。,任选一个句子。

10、语文园地三,交流平台,我们来看看学过的两篇课文中的片段。通过这三个片段的展示,思考:作者为什么会写得这么准确?在观察中,除了用眼睛看,还可以用到哪些感官?,1.它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。,观察细致,描写准确。,2.爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。,不但观察细致,而且连续观察了一段时间。,3.那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的。

11、语文园地六,交流平台,经过本单元课文的学习,我们学会了怎样作批注,现在就请大家来说一说自己作批注的方法。,画线、写感受、写心得。,首先,批注可以写在什么位置?,尾批:段或者一篇文章的结尾。,眉批:批在书头上。,旁批:字词句的中间,书的左右侧。,其次,批注用什么符号来写呢?,优美句段画横线或波浪线,好的词语画三角号或圆圈,不懂的地方画问号。,:圈出本课需要掌握的生字。,( ):标出课文需要掌握的字词。,(序号):标在每一自然段前。,批注秘籍,或:画出优美的语句,画出文章关键句子(过渡句、总起句、中心句等)。,、:。

12、,语文园地七,导入新课,平时上课时,老师总会问大家:“课文的主要内容是什么?”有的同学抓耳挠腮,有的同学完全不知道怎么回答其实概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么,可是如何概括课文的主要内容呢?,交流平台,自读“交流平台”,标注方法,小组交流,总结方法。,例1:抓住课文的总领句、总结句、中心句、过渡句等关键句子可以知道课文主要内容。,例2:写人记事的文章,大都包含时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。只要弄清楚这几个要素,并加以概括,文章的主要内容就能把握住了。,例3:课。

13、语文园地二,第1课时,第2课时,在阅读时,我们要开动脑筋思考,积极提出问题。在这个单元课文的学习过程中,我们对“学会质疑”进行了训练。谁来交流一下,学习了这一单元,你有什么收获?,第1课时,在阅读时,我们可以从不同角度提出问题。我们可以从文章内容方面提出问题,从而加深对文章的理解;可以从结构的角度提出问题,从而指导自己的写作,还可以从其他方面进行质疑,即使是对理解课文内容作用不大,也可以。,识字加油站,请同学们读一读这6组生字,认真观察,看看这些字在字形和读音上有什么特点。,贝,zhn,h,帐,贺,zhn,n,樟,犭,jio,h。

14、语文园地四快乐读书吧,第2课时,第1课时,第1课时,盘古开天地,精卫填海,女娲补天,普罗米修斯盗火,1.任选一个人物,按照故事的起因、经过和结果把故事简单复述出来。2.概括人物形象,讨论交流对故事中的人物的看法和评价。,神话中的人物性格鲜明,具有神力、正义感,能够征服自然和改造自然,这是古人对他们倾注的一种独特情感,对客观世界、自然现象的认识和解释。如盘古开天地是对天地形成的一种解释。,总结,花圃,玫瑰,花卉,花蕊,茉莉,牡丹,海棠,p,hu,ru,mi,m l,m dn,tn,识字加油站,花蕾,li,花圃,花卉,花蕾,花蕊,玫瑰,茉莉,牡丹,海棠,“花。

15、欣赏完以上几张图,如果让你向大家推荐一个地方,你会推荐哪一个?为什么?说明理由。,新课导入,例一:我推荐水乡小镇。因为这里风景好,空气好,让人赏心悦目。 例二:我推荐书店,因为在这里可以学到很多知识。 例三:我推荐小树林,因为在这里可以探险,可以快乐地玩耍。,下面我们就来看看本次习作的题目。 推荐一个好地方 大家想一想,这个题目的中心词是什么呢?我们应该围绕哪个词来写呢?,方法指导,推荐一个好地方 读题,思考:题目的重点在哪里?,我们应把重点放在“推荐”和“好”这两个方面。,我们可从哪些方面进行选材?,景色。

16、,第1课时,第2课时,同学们,你们有过“心儿怦怦跳”的时刻吗?,第1课时,参加运动会,登上领奖台 第一次采访他人 犯了错误 ,激动,紧张,害怕,选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来,写清楚事情的经过和当时的感受。,我的心儿怦怦跳,习作内容,写作的对象是“我”,通过写清楚一件事,写出自己的感受。因此同学们要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果,不能颠三倒四,只有这样才能把事情写具体、写清楚。,审题指导,同学们,老师和大家一样,也有自己的喜怒哀乐。我先用“那一刻我害怕了,因为”“那一刻我惊呆了,因为”来说说。

17、,第1课时,第2课时,激趣导入,第1课时,童 年,课堂游戏:哑剧,什么叫哑剧呢?,顾名思义,就是不说话,用肢体表演出所规定的内容。这节课所有同学都不可以说话,发出声音,只要发出声音便被淘汰。,第一幕:跳长绳,游戏规则:以逗笑他人为胜,不能发出任何声音。,第二幕:拔河 四男VS四女,游戏规则:以逗笑他人为胜,不能发出任何声音。,选出表演得最好的一位学生,为他(她)颁发最佳演员奖。,评一评,我们的游戏到此结束了,是不是很有趣?大家是不是有很多话想说呢? 畅所欲言,谈谈你对这次活动的看法。 根据这次游戏,写一写作文的提纲。,。

18、,第1课时,第2课时,“,动,物,园,”,同学们,你们喜欢去动物园吗?你最喜欢什么动物?,第1课时,习作:小小“动物园”,审题指导,这次习作的题目小小“动物园”。从题目中我们能接受到什么信息?,这是一篇写人的文章,要写出人物与动物之间相似的地方。,写作指导,从哪些方面来突出人物的特点?,外貌 语言 动作,伯伯很胖,行动缓慢,笨拙,熊,爸爸脾气暴躁,姐姐爱美,老虎,孔雀,如:,要突出人物的特点,我们不光要注意人物的外貌、语言、动作,还要注意人物的心理等细节描写。这样写出来的人物才能活灵活现。那么,除了这些,我们还应该怎样做才。

19、,第1课时,例,文,第2课时,1.找出课文中与题目有关的表示时间的词。,习作例文,我家的杏熟了,(每年、这一年、今年),第1课时,2.在这些时间里,杏儿熟了的时候,作者各写了什么事?,每年麦收时节,“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿;这一年杏儿熟了的时候,邻居的小孩子“偷”杏儿时从树上摔下来,“我”说看“我”奶奶怎么收拾你们,而奶奶却打下杏儿分给“偷”杏儿的孩子吃;今年杏儿熟了的时候,“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们。,从哪儿可以看出“我”家杏树上结的杏儿又多又好? 邻居小淘淘“偷”摘杏儿摔下来时,“我”是怎么说的,怎么。

20、习作,创设情境,1.读题目,你都了解到了什么?,写信一点儿也不难,想跟对方说什么就说什么,一一写清楚、写明白就行了。当然,写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢?下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的致女儿的信。,亲爱的女儿:你的问题使我心情非常激动。今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限,越过它你就是一名成年女性了。你问我:“爸爸,什么是爱情?”一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话,我的心就跳得益发欢快。你在跨越这个界限,愿你幸福。但做一个幸福的人,只能是在您成为有智慧的人的时候。千百万女性,尤其那些十。

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