2019新教科版三年级上册科学测量气温课件

1、2019新教科版三年级上册科学,5.观测风,猜谜： 看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。,风,谜底是什么呢？,你们觉得能听到，看到风吗？能用能想到的描述风的词语来描述风吗？,导入新课,能听到风。看不见风，,风是冷的、快的、冰冷的,怎样知道风的存在呢？,使花成长。,吹树叶、野草叶子。,吹掉帽子。,我们一起来学习风向和风速这一课。,一、风向和风向标,什么是风向呢？,风向指风吹来的方向,北风,东风,东南风,由北向南吹的风,由东向西吹的风,由东南向西北吹的风,风向通过什么测量呢？,新课讲解,风向标的箭头指向。

2、天气预报是怎样制作出来的,生活中常见的天气现象有哪些?,想一想,沙尘暴,雪,雾,冰雹,龙卷风,台风,平时我们是怎样来描述天气的？,想一想,阴晴 风雨 冷热,读诗句，思考问题,清晨雨涟涟，晴朗午在前 同一天天气是否相同？ 不同 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 同时不同地点天气是否相同？ 不同 极地地区全年严寒（气候） 气候与天气从持续时间的区别？ 天气短,六月的天像小孩子的脸,说变就变!,天 气 的 特 点,第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。,第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。,天 气 的 特 点,一山。

3、2019新教科版三年级上册科学第一单元测试题一、判断题 (1) 雪是水介于液态和固态之间的状态。（ ）(2)用酒精灯烧水时，冒泡就说明水沸腾了（ ）(3)因为盐和味精在水中都可以溶解，所以这两种物质在水中可以无限量地溶解。（ ）(4)盐水放置在桌面上几天后，杯中盐水的高度会减少，这是因为盐水中的水在蒸发，而溶解在水中的食盐不会随水一起蒸发。（ ）(5)液态的水降到0时，就会立刻结冰。（ ）(6)云、雾、露、霜都是水在自然界中的不同存在形式（ ）二、选择题(1)冰融化成水后，体积会（ ）A.变大 B.变小 C.不变(2)小明将沙子不小心倒入盛。

4、（2019新）教科版小学三年级科学上册第二单元检测卷题号一二三四五六总分等级得分请认真答题，要求书写规范、端正、整洁阅卷人得 分一、填空题。（每空2分，共20分）1. 我们把物体分为_、_、_三类。空气是_。2. 水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空间也有_，也_。3. 空气是一种_、_的物体。4. 我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_。5. 空气的流动会形成_。阅卷人得 分二、判断题。（每空2分，共10分）1. 人在水中不能呼吸,说明水中没有空气。（ ）2. 没有盖子的空杯子里没有空气。（ ）3. 在热水中把扁的乒乓球放进去,泡。

5、教科版三年级科学上册单元知识点总结2019年12月第一单元 水基础知识1、水变成水蒸气的过程叫做蒸发。2、通风和加热可以让水蒸发得更快。3、水变成水蒸气后，体积会增大。4、水沸腾时的温度是100 ，水在沸腾时，温度保持不变 ，水的最高温度不超过（100 ，水在沸腾时，水面上会产生大量的水蒸气，水变成水蒸气以后，体积会大大增加 。5、蒸发实验中，酒精灯的作用是加热，温度计的作用是测量温度，石棉网的作用是均匀受热，三脚架的作用是支撑。6、酒精灯的火焰有3层，分别是外焰内焰焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低，所以加热时要用。

6、1.5水能溶解多少物质,2019新教科版三年级上册,聚焦问题,生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在水中,还有很多物质也能在水中溶解。如果我们把它们一直不断地加入同样多的水中，它们还能继续溶解下去吗?,探索与研讨1：溶解在水中的物质,你知道哪些物质能够溶解在水中？,小苏打,食用碱,味精,墨水,醋,洗衣粉,探索与研讨2：水的溶解能力,模拟实验,工具与材料：食盐、小苏打、透明杯、小勺、搅拌棒、水,实验操作,分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份,在两个透明杯中分别放入50毫升清水,取一小份食盐，加入一个盛。

7、,5.一袋空气的质量是多少,用打气筒给袋子打入100筒空气，估计一下， 这袋空气的质量是多少呢？,预测,二、探索：如何来测量这袋空气的质量呢？,20筒,20筒,20筒,20筒,20筒,将100筒空气平均分成5份,需要每一份都称吗？ 若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气有多重？,15=5（枚）,回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？,1.调节天平平衡,左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆，直至天平指针指向中央。,回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？,2.打入20筒空气,用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气,将。

8、2019新教科版三年级科学 全册PPT课件,第1单元1.水到哪里去了 第1单元2.水沸腾了 第1单元3.水结冰了 第1单元4.冰融化了 第1单元5.水能溶解 第1单元6.加快溶解 第1单元7.混合与分离 第1单元8.它们发生了什么变化 第2单元1.感受空气 第2单元2.空气能占据空间吗 第2单元3.压缩空气 第2单元4.空气有质量吗 第2单元5.一袋空气的质量是多少 第2单元6.我们来做 “热气球” 第2单元7.风的成因 第2单元8.空气和我们的生活,第3单元1.我们关心天气 第3单元2.认识气温计 第3单元3.测量气温 第3单元4.测量降水量 第3单元5.观测风 第3单元6.观察云 第3单。

9、,6.观察云,教科版三上天气单元,云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰晶组成的可见聚合体。,云的分类,积云：大团、堆积的云,层云：均匀成层、灰色似雾的云,卷云：纤维、羽毛状的云,把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少,晴天 无云或云量少 （太阳总能看见）,多云 云量较多 （太阳时常可见）,阴天 云量很多 （很难见到太阳）,晴天,多云,阴天,多云,阴天,多云,晴天,多云,阴天,晴天,多云,温馨提醒：1.保护视力，不要直视太阳。 2. 分组活动，注意安全。,1. 观察我们画出的云，它们的形状大致相同吗？是哪种形态？,2. 今天的云量如何。

10、欢乐水世界 三年级上册第一单元复习 看到这张图，你想到什么知识？ 变来变去的水 水 水蒸气 冰 变来变去的水 变来变去的水 发生了什么变化 怎样加快蒸发 变来变去的水 怎么操作实验 你有什么发现 变来变去的水 要注意些什么 看到什么现象 变来变去的水 看到什么现象 为什么要加盐 溶解？溶解！ 加快溶解有哪些方法 实验该怎么操作 溶解？溶解！ 100毫升的水能溶解多少小苏打？ 设计实验 溶解？溶解！。

11、（2019新教科版）三年级科学上册期末复习提纲第一单元 水1.水变成水蒸气的过程叫做蒸发。2.水在达到100时沸腾。3.水变成水蒸气后，体积会增大。4.水的温度下降到 0时，开始结冰。5.水在结冰过程中，要向周围放出热量。6.当环境温度高于0时，冰开始融化。7.冰在融化过程中，要从周围吸收热量。8.热量是使水的状态发生变化的重要因素。9.水能溶解食盐、小苏打、白糖、红糖、味精、碱等，但不能溶解沙子、石头、木头等。10.同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。11.通过加热、碾碎和搅拌能加快食盐在水中的溶解速度。12.一些物质。

12、2019新教科版三年级上册科学,7.整理我们的天气日历,有什么办法，让自己2周后，还能记得今天的天气？,今天天气怎么样，谁能具体说说？,学会记录天气,导入新课,制作天气日历是跟踪记录天气的好办法。,一、认识一些天气符号,1.认识天气日历。,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历有哪些作用呢？,1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。,新课讲解,2.认识常用的天气符号,你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢?,在天气日历中，我们可以使用一些直观、形象的天气符号来记录云量、云的种。

13、2019新教科版三年级上册科学,4.测量降水量,降水是天气的一个重要特征。,降水有哪些形式?,雨,雪,冰雹,我们怎样才能知道降水的多少呢？一起走进降水量的测量这一课。,导入新课,一、制作雨量器,测量降水量的仪器是什么呢？,雨量器,雨量器的原理是什么呢？,新课讲解,雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。,雨量筒配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出 降水量。,怎样做一个简易的雨量器呢。

14、我们关心天气,说一说,1. 今天天气怎么样？ 2. 关于天气，我还知道些什么？,晴天,多云,阴天,雷阵雨,大雪,台风,寒冷天,炎热天,天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。,各种天气现象都是发生在 大气圈中 的自然现象。,大气圈,讨 论,台风,暴雨,冰雹,灾害天气有哪些危害？,像科学家那样， 坚持观察、记录 天气。,像科学家那样， 坚持观察、记录 天气。,思考：天气日历可以记录哪些内容？我们怎样来记录？,。

15、教科版科学三年级上册教科版科学三年级上册 3 3. .4 4测量降水量测量降水量教学设计教学设计 课题 测量降水量 单元 3 学科 科学 年级 3 学情 分析 学生从小就尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况：小雨、中雨、大雨。这一课让学生 知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的，并让学生亲自制作一个简易雨量器用来测 量和记录降水量。制作简易雨量器和测量降水量对三年级学生来说是一个挑战，对学生。

16、第一单元小小气象员1.1 测量气温【教学分析】测量气温是第一单元“小小气象员”的起始课，学生通过认识了解气温计，并学习使用气温计来测定气温的方法，分析一天中气温的变化，体会初步的数据处理。教材第一部分用学生讨论图引入主题气温。关于气温你有哪些想研究的问题？培养学生提出问题的科学素养。第二部分活动分为观察和测量两个环节：观察用于测定气温的工具气温计，从气温计的结构、功能、单位、量程、刻度等了解如何使用气温计。认识了气温计以后，学习如何正确地识读气温计，并通过测量气温的活动巩固。第三部分为表达交流，学习。

17、测量气温,大象版三年级上册第一单元第一节,天气有时很热， 有时又很冷，那么：,如何测量今天的气温呢？,提出问题,使用什么工具来测量气温呢？,实验准备,气温计,实验记录表,气温计的组成,仔细观察哦,学会在正确的角度观察气温计,读数时，眼睛要平视液面,温馨提示：同学们在户外测量气温时，一般选择室外没有阳光直射，通风的地方,以小组为单位，将课下测量的数据转化成表格,通过图表来描述气温的变化,交流一下，白天的气温是如何变化的,谢谢!,。

18、认识气温计,? 今天是冷还是热？ 到底有多热？,?,单位符号,液泡,液柱,刻度,测量气温的仪器叫气温计。, 是常用的温度单位，读作“摄氏度”。,认一认,读一读,读数口诀： 零刻度，读数起， 向上数，摄氏几， 向下数，零下几。,试一试,读作：零下五摄氏度 写作：-5,读作：零摄氏度 写作：0,读作：三十八摄氏度 写作：38,练一练,请准确地读出你手中气温计模型显示的温度， 并书写下来。,各种温度计,水温计,气温计,体温计,耳温计,双金属温度计,电子温度计,红外线测温仪,用气温计测量气温对我们描述天气有什么帮助？,说一说,。

19、教科版科学三年级上册3.3测量气温教学设计 课题 测量气温 单元 3 学科 科学 年级 3 学情分析 测量气温是在学生认识了气温计，练习了气温计的读数后进行的。让学生选择一天中的五个时间点进行测量并将结果记录下来，这个活动在一节课中无法全部完成，必须延伸到课外，甚至要延伸到第二天才能完成，有一些时间点可能正好是上课时间。三年级学生不可能自发地按要求完成上述任务，教师要做好课后活动的组织工作，可以根。

20、测量气温,气温计的使用方法,去室外测量气温！,注意： 1. 在老师指定的地点测量气温。 2. 尽量轻声，不打扰别的班级上课。 3. 小组合作好，每人参与测量、读数。 4. 按照使用方法规范测量，及时记录。,去室外测量气温！,注意： 测量地点在阴凉通风处，把气温计挂在老师事先准备的挂钩下。,科学小资料,气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。,最低最高气温计,绘制气温柱状图,1. 找气温，点上点,2.对应条，。