2019新统编版五年级语文上册语文园地七配套习题含答案

1、第八单元达标检测卷基础百花园(33分)一、我能把字写正确，写漂亮。(3分)阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。_二、用“”划去括号中加点字错误的读音。(3分)羞耻(cch)美差(chchi)积累(lili)万卷书(junjun)自传(zhunchun)酵母(xiojio)三、读拼音，写词语。(10分)四、先把词语补充完整，再选择恰当的词语填入句中。(7分)()想()翩()()无味心()理()()瓜()熟 如()似() ()不犹()()醉()痴 ()()大雨 ()()吞枣社区图书馆建成后，我成了这里的常客，不管是烈日炎炎，还是_，只要有空，我都要去图书馆_地读书，常常。

2、第三单元达标检测卷基础百花园(43分)一、用“”给带点字选择正确的读音。(3分)牛虻(mngmng)筛选(sishi)发誓(shs)依偎(wiwi) 咧开(lili) 拗不过(nio)二、读拼音，写词语。(10分)三、比一比，再组词。(8分)四、在句子中的括号里各填入一组合适的反义词。(4分)1织女在天上受王母娘娘的()，没有()。2牛郎的哥哥嫂子()他，但老牛却很()他。3牛郎和哥哥嫂子生活在一起很()，和织女生活在一起很()。4妈妈告诉我们过日子要()，不能()。五、补充词语，并按要求写一写。(6分)()开()笑()家()业()()不足乌云()() ()()大雨 ()丽()皇1.一五一十(ABAC式的。

3、第六单元达标检测卷基础百花园(41分)一、看拼音，写词语。(10分)二、给加点字选择正确的读音，打上“”。(4分)1由于干旱，水渠长时间断流，渠底龟(jngu)裂如乌龟(jngu)的壳。2我家祭祖用的供(gnggng)品，都是大伯家提供(gnggng)的。3为了不让家人在贫穷的边缘上挣(zhngzhng)扎，爸爸在外拼命地挣(zhng zhng)钱。4花生的果实埋(mimn)在地里，它不炫耀，也不埋(mimn)怨。三、用“”划去括号里错误的字。(4分)(陪赔)嫁(彩采)排(钉订)子(鱼渔)船(燥噪)声 纸(屑肖) 抽(像象) (抑仰)制四、把下列词语补充完整，再按要求完成练习。(7分)()()不生(。

4、第五单元达标测试卷基础百花园(37分)一、读拼音，写词语。(10分)1今天湖北d q()的气温突然下降到零下十摄氏度了，好冷啊！2松鼠有一副ln ln()的小面孔。3很多食物都需要高温sh jn()才能食用。4小水滴pio f()在空中，变成云。5松鼠在枝头互相zhu zh()打闹，好不快乐！二、给加点字选择正确的读音，画上“”。(3分)狭窄(jixi) 分杈(cch) 摄取(shni)勉强(qingqing) 驯良(shnxn) 矫健(jiojio)三、选字填空。(7.5分)()尺生()()日()线养()稀() ()理 ()菜 ()远 ()妆高() ()座 ()沉 ()。

5、语文园地七一、交流平台做课堂笔记，也是一个非常好的学习习惯，下面是六年级(1)班的同学关于做课堂笔记的讨论，请你也参与其中吧。灵灵：我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容，如开国大典一课，我做了以下笔记：场面群众入场宣布开始宣布中华人民共和国成立升国旗宣读公告阅兵盛况群众游行兰兰：学习狼牙山五壮士一课我做了以下笔记：_秀秀：课堂上，有了疑问，我会认真记录下来，课后查找相关资料，解决疑问。如月光曲一课中写道：“传说是这样谱成的。”看来月光曲的创作过程不一定真是这样。我搜集了相关资料，有的说是贝多芬与。

6、口语交际：我最喜欢的人物形象一、明确交际话题阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动，你最近阅读的书籍有_ _ _，观看的电影有_ _ _。给你留下深刻印象的人物是_。二、提出交际要求搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，填写表格。姓名出处喜欢的理由三、学习交际方法在你认为正确的答案后打“”。1只要你听懂了别人说什么就是口语交际。()2口语交际要做好充分的准备工作。()3口语交际过程中要善于倾听他人的诉说。()4口语表达时要积极参与讨论，多与他人交流。()5口语交际过程中要善于抓住他人发言的。

7、习作：二十年后的家乡一、阅读中学习方法(一)_我永远也忘不了家乡那条小溪。春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成。

8、交流平台&初试身手一、明确交流主题把师生的交流对话补充完整。师：这个单元我们学习了太阳和松鼠两篇文章，它们属于什么体裁？生：_师：说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用一些说明方法，你们知道哪些呢？生：_师：这两篇课文哪一篇主要采用了这些说明方法？生：_师：松鼠一课在写作方法上有什么特点呢？生：_师：这两课在。

9、口语交际：讲民间故事一、明确交际话题。1猎人海力布和牛郎织女都属于_(民间故事寓言故事历史故事)。这是从远古时代起就在_流传的一种题材广泛的叙事体故事。2判断对错。(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。()(2)民间故事就是神话故事。()(3)民间故事大都以口头形式传播。()(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。()3下面哪些属于民间故事？()A白蛇传B孟姜女哭长城C完璧归赵 D梁山伯与祝英台E坐井观天二、提出交际要求。如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()A丰富故事里的细节，适当添加人物对话。B。

10、习作：我的心爱之物一、阅读中学习方法(一)画眉鸟三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过一遍似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊惶失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。。

11、习作：介绍一种事物一、阅读中学习方法(一)天鹅天鹅的面目优雅，形状妍(yn)美，与它那种温和的天性正好相称：俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的。

12、口语交际：制定班级公约一、明确交际话题。1我们的生活离不开“规则”二字。如：我们要过马路，就要遵守_规则；我们要做游戏，就要遵守_规则。同样，我们在班级里，就要遵守_规则。2俗话说：“没有规矩，_。”班级公约是_共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造_，建设_的班集体。二、下列行为正确吗？对的打“”，错的打“”。1不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。()2老师安排同学们做手抄报 ，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。()3我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。()4我主动帮老师擦黑。

13、习作：“漫画”老师一、阅读中学习方法(一)冯兰瑞老头坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿，冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一丁点儿紫泥，。

14、习作：_即景一、阅读中学习方法(一)初冬的早晨初冬的早晨是多么奇特和神秘啊！瞧！乳白色的浓雾笼罩着大地，看上去仿佛天空中的白云飘到了地面，眼前的一切都隐没在一层缥缈的轻纱里，树枝和电线都变得毛茸茸的。远远的山坡上、树林里，野菊花盛开着，有白的、黄的、红的五颜六色，美丽极了，还散发着一阵阵清香。槐树和杨树的叶子都落光了，它们在寒风中抖动着光秃秃的树枝。而那四季常青的松柏，都挺着笔直的腰杆，像威武的哨兵，迎着呼呼的北风，一点也不屈服。还有那淡黄色的蜡梅，叶子上的露珠在阳光的照耀下，闪闪发光，有红的光、。

15、语文园地八一、交流平台。当我们不知道该读些什么课外书时，应怎样去选择适合自己读的课外书？()A读与所学课文有关的书籍。B读与所学课文类别相同的书籍。C读同一作者写的其他书籍。D读同一体裁的书籍。E碰到什么读什么。F别人推荐什么就读什么。二、把句子补充完整。说一说可以把书比喻成什么。1书，被人们称为人类文明的“_”。2莎士比亚说：“书籍是_。”3一本你喜爱的书就是_，也是_。一本你喜爱的书就是_，也是_。一本你喜爱的书就是_，也是_。

16、语文园地一一、交流平台。1下列说法你认为正确的画“”，错误的画“”。(1)落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。()(2)桂花雨中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。()(3)珍珠鸟一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。()(4)郭沫若笔下的白鹭像一首诗。本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。()2本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。你最喜欢哪篇课文？为什么？_二、仿写句子。例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把。

17、语文园地四一、交流平台。1根据课文内容填空。(1)死去元知万事空，_。(2)“美哉，我少年中国，_！壮哉，我中国少年，_！”这两句话应该读出壮志豪情。(3)“圆明园的毁灭是_文化史上不可估量的损失，也是_文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用_的语气来读圆明园的毁灭一课。2圆明园的毁灭一文让我们明白了圆明园曾经很_，这让我们感到_，可现在它已_。它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘_；告诉我们落后就要_。我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则_，少年富则_，少年强则_。二、把下列词语补充完整，并按要求分类。()(。

18、语文园地六一、交流平台阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，作者是通过什么方法表达的呢？红红：通过场景描写，如父爱之舟中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。兰兰：通过动作描写，如慈母情深中写道：_明明：通过语言描写，如“精彩极了”和“糟糕透了”中写道：_。

19、语文园地三一、交流平台。请把下列对话补充完整。方方：我今天读了个民间故事，真是太有趣了！红红：_方方：猎人海力布中，海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。红红：真是太神奇了！动物们都说了些什么？方方：_红红：结果怎样？方方：_红红：多亏了海力布和宝石啊！二、连一连，并选词填空。(填字母)鼻子都气歪了A畏首畏尾前怕狼后怕虎B孤掌难鸣吃水不忘挖井人C气急败坏打开天窗说亮话D饮水思源。

20、语文园地七一、交流平台1我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂在地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(1)这一段是对榕树的_描写。(2)这段描写让人感受到了榕树_的样子，体会到了作者对榕树_的赞美。2我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个()，再是()，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便()了。(1)按课文原文填空。(2)月亮像个_，顺着_往上爬，竟然跑到_。