2020版高考语文一轮复习课件第1部分 专题5 特色课堂

1、语言文字应用 语言的建构和运用,第一部分,第1讲 体验高考真题，把握备考方向,专题一 正确使用词语(包括熟语) 切磋琢磨，细心用词,考点要求 新课标考试大纲对“语言文字应用”提出了总的要求：正确、熟练、有效地使用语言文字。“表达应用层级E”的第一个考点：正确使用词语(包括熟语)。,栏,目,导,航,题型一 语段中的近义成语辨析 1(2018全国卷改编)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 ( ) “大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室。

2、古代诗文阅读 文化传承与理解,第二部分,题型突破篇,第1讲 体验高考真题，把握备考方向,专题九 文言文阅读 疏通文意阅读,考点要求,栏,目,导,航,1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( ) A爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ B爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ C爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ D爽懦惑不能用/遂委身受。

3、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题六 图文转换 图中学问，笔下生辉,第3讲 表格文字转换,栏,目,导,航,题型一 柱状图类 题型二 表格类 题型三 饼状图类 题型四 曲线图类,此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。,题型一 柱状图类,解题指导 本题考查考生表文转换的能力，给出的是柱状图。 第一步：考生答题时首先要分析图例和数据的极值，明确数据显示的趋势。本题图例为“浙江”“全国”，比。

4、考点要求 “扩展语句，压缩语段”是考纲要求的考点，但全国卷近几年未做单独考查。为了做到有备无患，本书对该考点也做到了精讲精练，达到备考无盲区的复习目标。第 1讲 扩展语句“扩展语句”是在指定语句的基础上增添表述内容以丰富语句内涵的一种考查形式。完成“扩展” ，有时需要添加附加成分，如时间、地点、情态状语和具有描摹性、说明性的定语；有时需要增加分句，补充相关内容；有时需要运用修辞(如比喻、对偶、排比等) ，把抽象的内容表达得更具体、丰满、生动、形象；有时则需要用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完整的。

5、正确使用词语(包括熟语) 切磋琢磨，细心用词,第一部分,第2讲 近义成语辨析掌控六大区分角度,专题一 正确使用词语(包括熟语) 切磋琢磨，细心用词,辨析正误只是成语使用的基本要求。有时在同一个语境中，使用几个成语似乎都合适，这是因为一些成语的含义和语法功能相近或者近乎相同造成了成语近义的特点。要在一组近义成语中选择一个最恰当的，这就须辨析。从辨析中选择最恰当的成语是正确使用成语的较高要求。,栏,目,导,航,(2018全国卷改编)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) 除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自。

6、,专题十六 文学类文本阅读散文阅读,第5讲 提高理解能力，深析词义、句意题,现代文阅读 提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,“理解文中重要词语的含义”主要是指理解表现文章主旨、反映深层含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。“理解文中重要句子的含意”主要是指：理解意义含蓄、内涵丰富、蕴涵深意的句子的含意，理解含有修辞的句子的含意，理解由一定的语境赋予临时意义的句子的含意，理解在表达效果上有特殊作用、结构较复杂、有一定难度的句子的含意，理解有哲理性、起警策作用的句子的含意。对于“词义、句意”的。

7、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题二 辨析并修改病句 好好说话，力求规范,第2讲 体验高考真题，把握备考方向,考点要求 新课标考试大纲对本考点的要求：辨析并修改病句。 病句类型如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。,栏,目,导,航,题型一 语段中的病句修改 1(2018全国卷改编)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( ) “大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。

8、古代诗文阅读 文化传承与理解,第二部分,专题十 古代诗歌鉴赏,第1讲 体验高考真题，把握备考方向,考点要求,栏,目,导,航,1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( ) A弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。 C诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。 D本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。,解析 B错在“不得不接受生活贫穷的命运”，颈联中的“穷”并不是指生活贫困。“屈穷”意指“不得志，。

9、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题二 辨析并修改病句 好好说话，力求规范,第7讲 修改病句,全国新课标卷一直没有专门命制考生直接修改病句的试题。从部分省市的高考试卷来看，对修改病句的考查通常采用主观题的形式，要求考生从所给文段或语句中找出有语病的地方并加以修改。题目所涉及的材料往往选自最近的新闻事件。,栏,目,导,航,解题指导 通读试题，利用语感发现：句结构简单，没有语病；句句句式比较复杂，需仔细辨析，句重点审视有无中途易辙的语病，句重点审视有无语序不当和搭配不当的语病。经定“点”审视发现：句“书。

10、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题二 辨析并修改病句 好好说话，力求规范,第4讲 辨析病句(二) “成分残缺或赘余”与“结构混乱”,栏,目,导,航,题型三 成分残缺或赘余 题型四 结构混乱,(一)成分残缺 在一个句子中，如果应该有的成分没有，就会出现成分残缺的语病。成分残缺的语病主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺和必要的修饰限制语残缺。,题型三 成分残缺或赘余,(二)成分赘余 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的语病。,成分赘余，删去“的试验”。,前边有了主语“革命前辈。

11、,主题一 家国意识和人文情怀,专题二十 必备素材,写 作 厚积薄发，善于表达,第四部分,栏,目,导,航, 实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。 习近平 天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？ 毛泽东 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。 冰心, 可能大家平时意见不一致、思想不一致，但是在爱国这个问题上，大多数人都是一。

12、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题五 语言表达简明、准确、鲜明、生动删繁就简，标新立异,冷考点也不可忽视,考点要求 1新课标考试大纲对本考点的要求是“语言表达简明、准确、鲜明、生动”。 2“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。,栏,目,导,航,题型一 简明 题型二 准确 题型三 鲜明 题型。

13、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题六 图文转换 图中学问，笔下生辉,第1讲 体验高考真题，把握备考方向,考点要求 图文转换题要求考生将图画、表格、数据、色彩等信息转换为文字信息，题型灵活多样，既考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，也考查分析综合、抽象概括的能力，考查的综合性极强。,栏,目,导,航,题型一 图文转换 1(2018全国卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 答案 (示例)编写教师个人专业。

14、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题七 选用、仿用、变换句式(含修辞) 彩笔雕琢，工丽句式,第1讲 体验高考真题，把握备考方向,考点要求 1新课标考试大纲对本考点的要求是：选用、仿用、变换句式。 2正确使用常见的修辞手法。 3常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。,栏,目,导,航,题组一 仿用句式 1(2018全国卷)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 。

15、,主题五 阅读学习和合作共享,专题二十 必备素材,写 作 厚积薄发，善于表达,第四部分,栏,目,导,航, 读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。 习近平 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。 余秋雨, 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优秀的安慰者。 伊萨克巴罗 一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精。

16、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题二 辨析并修改病句 好好说话，力求规范,第5讲 辨析病句(三) “表意不明”与“不合逻辑”,栏,目,导,航,题型五 表意不明 题型六 不合逻辑,清晰明确，是语言表达的基本要求。如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。,题型五 表意不明,训练17下列各句中，没有语病的一句是( ) A2018年全国有749万名高校毕业生，与去年相比，今年应届毕业生期望到北京、上海、广州、深圳求职的比例下降了近15%左右。 B我刚四岁，爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工，一直到我七岁的时候才。

17、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,特色专题 逻辑知识与语文学习,近年来，高考语文全国卷越来越重视对考生逻辑思维能力的考查。比如，论述类文本阅读题中对重要概念的理解和分析、根据原文内容进行合理推断等试题；作文题(2017年高考语文全国卷)、仿写题(2018年高考语文全国卷)需要思考关键词之间的逻辑关系。然而，在整个学习阶段，学生并没有系统地学习逻辑推理方面的知识，缺少科学系统的逻辑推理训练。在这种状态下考查考生逻辑推理方面的能力，更能看出一个考生的思维水平的高低，也可以充分发挥高考为高校选拔和输送人才的目。

18、特色课堂 从逻辑角度解答补写句子题补写句子题在高考试卷中连续出现了七年，七年连续不断的高考试卷考查证明这是一道经典题。这道题的考查目标，如果从考试大纲中去寻找对应的考查点，那应该是表达连贯；如果从阅读理论的角度来看，它是在考查语境的限制与提示作用；如果从思维规律来看，它毫无疑义是考查人的逻辑思维和逻辑推理能力。无论从哪个角度来看，它考查的都是中学生所应具备的语文核心素养中的核心要素，所以，它受到高考命题组专家们长久不衰的青睐。平时教师们在讲解这类题时，可能大多数运用的是表达学中的前后照应和连贯、。

19、特色课堂 生活中的语文应用文体表达常见的应用文写作是近年高考考查的一个重点，2018 年高考全国卷考查到应用文体的修改。近几年，浙江卷和天津卷曾考查到倡议书、书信体、宣传语的写作，这些考点应该引起我们的高度重视。所以，很有必要学习应用文的写作。题型一 拟写书信(含请柬、倡议书、感谢信等)书信按功能来分，可分为一般书信和专用书信两类。一般书信用于个人之间，以传递信息、联络感情为目的。专用书信包括请柬、推荐信、求职信、申请书、倡议书、慰问信、邀请函等。(2016浙江卷)在空格处分别补写倡议的理由和具体内容。(两处字。

20、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题五 语言表达简明、准确、鲜明、生动删繁就简，标新立异,特色课堂 从逻辑角度解答逻辑推断题,2017年高考语文试卷，语言应用板块的第21题，出乎意料地考了一道推断题，让人眼前一亮。传统高考试卷中语言表达应用板块的命题，一般仅限于语法(或以语感替补)、修辞两个层面，很少触及逻辑，特别是从来没有专门设逻辑方面的题目来考查。而这一次专门设题考查学生的逻辑推断能力，体现了高考命题专家组认识到了语言逻辑思维在语言表达中的重要性，又因为以前忽略了逻辑方面的考查而带有补缺和反拨的。