2020年秋季部编人教四年级语文上册教学计划

1、11白桦 课题白桦课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“桦、涂”等11个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。2.有感情地朗读这首诗。3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。4.了解现代诗的特点。5.通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重点感受诗歌的意境美，及诗人的情感。教学难点了解现代诗的特点，学习现代诗。第一课时教学目标认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“桦、涂”等11个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟1、 导入课题，。

2、3 天窗课题3 天窗课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认本课“慰、藉、卜”3个字，会写“慰、藉、卜、锐”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁”等词语。2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。3.体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。教学重点理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。教学难点能抓住重点词句理解课文内容谈自身的感受。第一课时教学目标1.。

3、14母鸡课题母鸡课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“讨厌、理由、细声细气、心事”等词语。2.默读课文，通过课文内容的前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大；还要结合具体的语句来体会作者老舍用词的严谨性。3.通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。教学重点感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。教学难点体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感。

4、四年级（上）语文期末专项复习句子练习题四四年级（上）语文期末专项复习句子练习题四 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？（改成陈述句） 2.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述 句） 3.难道我们能浪费时间吗？（改成陈述句） 4.难道你不。

5、第七单元知识梳理卷第七单元知识梳理卷 一、用“一、用“ ”划掉加点字不正确的读音。”划掉加点字不正确的读音。 出塞 （si shi） 秦 朝（qn qng） 长征 （zhng zhn） 崛 起（ju ju） 拒 绝（j j） 迷惑 （hu gu） 斥 责（ch c） 出租 （z zh） 纠缠 （chn cn） 打扰 （no ro） 签订 （dng dn） 延 安（yn tng） 春。

6、人教部编版四年级语文上册第六单元知识点复习人教部编版四年级语文上册第六单元知识点复习 一、词语听写 甚至 故意 扑打 忙乱 助威 昏乱 结实 汉子 消失 可笑 平白 老虎 文艺 表演 露面 角色 期待 引起 情节 排练 事到临头 危机 改变 通情达理 充分 自信 提示 演技 配角 紧张 等候 哄堂大笑 砸锅 冰天雪地 否则 旋转 况且 兴趣 责骂 手舞足蹈 恨不得 挑战 预料 追求 摇头晃脑 自豪。

7、人教部编版四年级语文上册第七单元知识点复习人教部编版四年级语文上册第七单元知识点复习 一、背诵、默写 背诵古诗三首。 默写出塞夏日绝句。 二、词语听写 严肃 清晰 竟然 抱负 若有所思 胸怀 追问 赞叹 疑惑 沉郁 忘怀 果真 非凡 正当 哭诉 原本 指望 撑腰 训斥 围观 劝慰 不幸 体会 分量 屈辱 燃烧 响亮 边塞 秦朝 长征 胡须 催促 醉酒 杰出 英雄 项目 振动 效果 照顾 三、形近字。

8、人教部编版四年级语文上册第八单元知识点复习人教部编版四年级语文上册第八单元知识点复习 一、背诵、默写 背诵王戎不取道旁李。 二、词语听写 管理 人烟 眼睁睁 旱灾 迎接 竞争 提心吊胆 面如土色 求饶 收成 诸位 唯一 豹子 魏国 委派 娶亲 媳妇 淹没 强硬 漂浮 徒弟 三、形近字组词 戎 戎马 戒 戒备 竟 竟然 竞 竞赛 唯 唯一 惟 惟妙惟肖 淹 淹没 掩 掩盖 旱 旱灾 早 早晨 。

9、人教部编版四年级语文上册第一单元知识点复习人教部编版四年级语文上册第一单元知识点复习 一、背诵一、背诵 背诵观潮第 3、4 自然段,背诵走月亮第 4 自然段。 二、词语听写二、词语听写 奇观 农历 据说 大堤 宽阔 闷雷 顿时 逐渐 犹如 飞奔 山崩地裂 余波 依旧 柔和 鹅卵石 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意 招待 传说 浪潮 盼望 翻滚 地震 牵手 填补 跳跃 三、正音字三、正。

10、人教部编版四年级语文上册第二单元知识点复习人教部编版四年级语文上册第二单元知识点复习 一、词语听写一、词语听写 按照 家庭 恐怕 丰满 等待 身份 虚弱 雷达 灵巧 苍蝇 推进 模仿 驾驶员 世纪 科学 技术 愿望 探索 奥秘 联系 紧密 日益 豌豆 以为 玻璃 靠近 暖和 植物 愉快 的确 曾经 光彩 实际 研究 幻想 横七竖八 无线电波 形容 日益 二、正音字二、正音字 合适 (sh) 恐 怕。

11、人教部编版四年级语文上册第三单元知识点复习人教部编版四年级语文上册第三单元知识点复习 一、背诵、默写 背诵古诗三首。 默写题西林壁。 二、词语听写 暮色 吟诵 题写 侧面 山峰 庐山 缘故 投降 楼阁 费用 评章 输送 操场 占据 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎 叶柄 枯萎 瞧不起 牢固 住宅 临时 选择 地址 优良 洞穴 客厅 卧室 专家 尺寸 卫生 钳子 比较 三、形近字组词 暮 暮色 幕。

12、人教部编版四年级语文上册第四单元知识点复习人教部编版四年级语文上册第四单元知识点复习 一、背诵、默写 背诵精卫填海。 二、词语听写 微小 劈开 缓慢 浑浊 一丈 撑腰 精疲力竭 血液 茂盛 炎帝 美其名曰 溺水 返回 衔接 悲惨 猛兽 消息 佩服 违抗 环顾 铁锁 既然 狠心 收获 愤愤不平 精卫填海 女娲补天 熄灭 三、形近字组词 环 花环 坏 好坏 浊 浑浊 烛 蜡烛 违 违反 伟 伟大 。

13、新人教部编版小学语文四年级上册教学工作计划附教学进度表一、班级基本情况分析。 经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力很强。多数学生能正确美观地书写钢笔字，正确流利有感情地朗读课文。学生的作文能力参差不齐，优秀者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖性很强。本班多数学生学习自学性高，主动性强，自控能力不错，能够自觉完成各科作业，但少数学生的学习习惯还是很差，在识字，写字，阅读，作文等方面的能力较差，有待进一步的提高。这些学生仍然是。

14、2019-2020学年新部编版四年级下册语文教学计划（附进度表）一、班级情况分析：四年级三班共有学生40名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。二、。

15、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 道德与法治学道德与法治学 学科教学计划学科教学计划 年级 四 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 38 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、 家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范 围。

16、新人教部编版 四年级上册道德与法治教学计划及教学进度表一、 教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达。

17、2019-2020学年度新部编人教版四年级下册语文教学计划一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导，以全日制义务教育评议课程标准为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。二、基本情况本班现有学生42人，其中男生2。

18、 XX 小学 20202021 学年度第一学期 四年级语文上册教学计划 一、学生情况分析一、学生情况分析 本期本班共有学生 13 人，其中女生 4 人。学生在三年级学习 基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事 物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验， 有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面 提高全体学生的语文素养。另外，三年级的孩子的识字。

19、2020-2021 年人教版小学四年级英语上册教学计划年人教版小学四年级英语上册教学计划 教材分析教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的 积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感 和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步 用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造 的能力。 翻阅此教材，总体感觉此。