2020年新教科版四年级科学上册第二单元运动和力单元复习教案

1、,8.食物在身体里的旅行,新教科版四上科学呼吸与消化,一、聚焦,食物进入身体后， 还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？,请把自己的真实想法 画在活动手册人体 轮廓图中,食物在人体里的“旅行”路线,对照 “科学家研究绘制出的人体消化系统图” 说说自己的合理想法,三、研讨,大肠,（初步消化 ）,（运输通道 ）,（进一步消化）,（吸收营养 ）,（吸收多余的水分， 形成、贮存粪便）,。

2、第二单元呼吸与消化第二单元呼吸与消化 单元测试卷（一）单元测试卷（一） 一、填空题 10 1、 （ ） 是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管， 再进入肺的过程。 此时胸腔扩张， 腹部收缩。 2、运动会（ ）我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有益。 3、经常锻炼身体能提升（ ）。 4、人生长和生命活动所需要的营养主要来自（ ）。 5、（ ）和（ ）是人体能量的主要来源。 6。

3、第二单元呼吸与消化第二单元呼吸与消化 单元测试卷（三）单元测试卷（三） 一、填空题 10 1、一呼一吸算（ ）次呼吸。 2、与安静状态相比，运动后呼吸次数都会（ ）。 3、经常锻炼身体能提升（ ）。 4、根据食物的生熟，可以分成（ ）和（ ）。 5、某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有（ ）。 6.人每天摄取最少的食物应该是（ ），这类食物含有丰富的（ ）。 7.牙齿按。

4、第二单元呼吸与消化第二单元呼吸与消化 单元测试卷（二）单元测试卷（二） 一、填空题 10 1、 （ ） 是交换后的空气由肺部到气管， 再由鼻腔或口腔呼出的过程。 此时胸腔收缩， 腹部放松。 2、（ ）是身体气体交换的中转站，这个中转站的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。 3、肺活量是大的人身体供氧能力（ ）。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力 和排出废气的能力较差，那么一旦身体需。

5、,新教科版四上科学呼吸与消化,3.测量肺活量,和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长?,简易肺活量测量袋,吸管,回形针,可以选择最大值作为自己的肺活量值 。,vs,青年人肺活量大,vs,男生肺活量大,vs,比较普通成年人和专业运动员的 肺活量有什么差别？,肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。,肺活量,供氧能力（肺活量大，供氧能力强， 身体各个器官组织不会缺氧）,人体发育。

6、,新教科版四上科学呼吸与消化,2.呼吸和健康生活,我的一次呼吸,你一分钟大概呼吸几次呢？,25次,30次,按下开始键开始测量，铃响即停。,人在安静状态下一分钟呼吸几次？,放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸！,闭上眼睛，边扳手指边数呼吸次数。,闭上眼睛，把手指放在鼻孔下数呼吸次数。,22,22,24,22,23,24,哪些活动会让我们的呼吸发生变化？,运动,。

7、声音单元复习声音单元复习 【教材简析】【教材简析】 声音单元是四年级上册的第一单元，共 8 课，第 1 课让学生知道可以用 强、弱、高、低、悦耳等科学词汇来描述声音；第 2 课通过实验让学生明白声音 是由于物体的振动产生的；第 3 课说明了声音需要通过物质进行传播，声音可以 在气体、液体和固体中传；第 4 课，学生通过对耳朵结构的学习，了解我们是怎 样听到声音的；第 5 课和第 6 课，学生们通过。

8、第三单元第三单元 运动和力运动和力 1.1.让小车运动起来让小车运动起来 教学目标教学目标 1、了解车的发明历史，知道这些车是怎样运动的。 2、知道什么是重力，了解重力的作用。 3、能够利用垫圈和绳子，想办法让静止的小车动起来，再想办法让运动的 小车静止下来。 4、通过实验，研究小车运动快慢与拉力大小的关系。 5、培养学生提出问题、思考问题和解决问题的能力。 教学重点教学重点 通过实验，探索让静止。

9、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 2.12.1 感受我们的呼吸感受我们的呼吸 教学目标：教学目标： 1.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具 有重要的意义。 2.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。 3.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。 4.了解人体的呼吸器官，知道鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与了呼 吸活动。 5.认识到氧。

10、第三单元运动和力第三单元运动和力 单元测试卷（三）单元测试卷（三） 一、填空题 10 1.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（ ）有关。 2.在安装小车实验中，让小车运动起来的力来自（ )。 3.如下图中，该测力计所显示的数据是（ ）。 4.运动的物体都具有（ ），它还储存在（ ）、（ ）和一些（ )中。 5.我们可以从（ ）、小车制作、（ ）、展示。

11、第三单元运动和力第三单元运动和力 单元测试卷（一）单元测试卷（一） 一、填空题一、填空题 1010 1.向上抛的球最终会落回到地上，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（ ）的作 用。 2.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（ ）。 3.拉长的橡皮筋具有（ ） ，释放后可以产生（ ） 。 4.弹簧测力计，是利用弹簧的特性，用来测量（ ）的大小的工具。 5。

12、呼吸与消化单元整理呼吸与消化单元整理 【教材简析】【教材简析】 “呼吸与消化”单元是在二年级下册“我们自己”单元学习的基础上，进一 步探索人体内部结构及其与外界物质的联系。这个单元以“人体具有进行各种生 命活动所需的器官，和外界进行着物质和能量的交换”为线索设计了有层次的探 索活动：13 课关注呼吸与健康的关系；46 课研究食物对生命健康的重要性； 78 课探索食物消化的过程与变化。以此促进学生对。

13、运动和力单元整理运动和力单元整理 一、认识力一、认识力 1.重力：重力就是把物体拉向地面的力。 (树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往 低处流等这些都是由于重力的作用。) 2.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫 反冲力。 3.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变 时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这。