2020人教A版数学必修4第二章

1、章末复习课,第二章 统 计,学习目标 1.会根据不同的特点选择适当的抽样方法获得样本数据. 2.能利用图、表对样本数据进行整理分析，用样本和样本的数字特征估计总体. 3.能利用散点图对两个变量是否相关进行初步判断，能用回归直线方程进行预测,题型探究,知识梳理,内容索引,当堂训练,知识梳理,知识点一 抽样方法,1.当总体容量较小，样本容量也较小时，可采用 . 2.当总体容量较大，样本容量较小时，可用 . 3.当总体容量较大，样本容量也较大时，可用 . 4.当总体由差异明显的几部分组成时，可用 .,抽签法,随机数法,系统抽样法,分层抽样法,知识。

2、章末检测试卷(二)(时间：120分钟满分：150分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1已知O，A，M，B为平面上的四点，且(1)，(0,1)，则() A点M在线段AB上 B点B在线段AM上C点A在线段BM上 DO，A，M，B四点一定共线答案A解析(1)，这表明点M在线段AB上2在下列向量组中，可以把向量a(3,2)表示出来的是()Ae1(0,0)，e2(1,2) Be1(1,2)，e2(5，2)Ce1(3,5)，e2(6,10) De1(2，3)，e2(2,3)答案B解析由题意知，A选项中e10，C、D选项中两向量均共线，都不符合基底条件，故选B.3已知点A(1,3)，B(4，1)，则与向量同方向的单位向量为()A. B.C. D.答。

3、习题课 数列求和,第二章 数列,1.掌握分组分解求和法的使用情形和解题要点. 2.掌握奇偶并项求和法的使用情形和解题要点. 3.掌握裂项相消求和法的使用情形和解题要点. 4.进一步熟悉错位相减法,学习目标,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 分组分解求和法,答案,分组分解求和的基本思路：通过分解每一项重新组合，化归为等差数列和等比数列求和,梳理,知识点二 奇偶并项求和法,122232429921002 (1222)(3242)(9921002) (12)(12)(34)(34)(99100)(99100) (123499100) 5 050.,思考,答案,求和122232429921002.,梳理,奇偶。

4、第二章 章末检测(B)(时间：120 分钟 满分：150 分)一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分)1给出下列语句：一个平面长 3 m，宽 2 m；平面内有无数个点，平面可以看成点的集合；空间图形是由空间的点、线、面所构成的其中正确的个数是( )A1 B2 C3 D42a，则 a 平行于 内的 ( )A一条确定的直线 B任意一条直线C所有直线 D无数多条直线3如图所示，点 P，Q，R， S 分别在正方体的四条棱上，并且是所在棱的中点，则直线 PQ 与 RS 是异面直线的图是( )4下列命题正确的是( )A一条直线与一个平面平行，它就和这个平面内的任意一条直线。

5、章末检测(B)(时间：120 分钟 满分：150 分)一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分)1已知函数 f(x)lg(4x )的定义域为 M，函数 g(x) 的值域为 N，则 MN0.5x 4等于( )AM BNC0,4) D0 ，)2函数 y3 |x|1 的定义域为1,2 ，则函数的值域为( )A2,8 B0,8C1,8 D 1,83已知 f(3x)log 2 ，则 f(1)的值为( )9x 12A1 B2C1 D.124 等于( )2log5A7 B10C6 D.925若 100a5,10 b2，则 2ab 等于( )A0 B1C2 D36比较 、2 3.1、 的大小关系是( )13A2 3.10，下面四个等式中：lg(ab) lg alg b；lg lg alg b；ab lg( )2lg ；12 ab ablg(ab) .1logab10其中。

6、章末复习,第二章 数列,学习目标 1.整合知识结构，梳理知识网络，进一步巩固、深化所学知识. 2.提高解决等差数列、等比数列问题的能力，培养综合运用知识解决问题的能力.,知识梳理,达标检测,题型探究,内容索引,知识梳理,1.等差数列和等比数列的基本概念与公式,2.数列中的基本方法和思想 (1)在求等差数列和等比数列的通项公式时，分别用到了 法和 法； (2)在求等差数列和等比数列的前n项和时，分别用到了 和_. (3)等差数列和等比数列各自都涉及5个量，已知其中任意 个求其余 个，用到了方程思想. (4)在研究等差数列和等比数列单调性，等差数。

7、单元评估验收( 二)(时间：120 分钟 满分：150 分)一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1数列 3，5，9，17，33，的通项公式等于( )A2 n B2 n1C2 n1 D2 n1解析：由数列 3，5，9，17，33，的前 5 项可知，每一项都满足 2n1.答案：B2数列a n为等差数列，它的前 n 项和为 Sn，若 Sn(n1) 2，则 的值是( )A2 B1C0 D1解析：等差数列前 n 项和 Sn 的形式为 Snan 2bn，所以 1.答案：B3在单调递减的等比数列a n中，若 a31，a 2a 4 ，则 a1 等于( )52A2 B4C. D22 2解析：由已知得 。

8、章末检测(A)(时间：120 分钟 满分：150 分)一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分)1若 a1，则函数 ya x 与 y(1a)x 2 的图象可能是下列四个选项中的( )6下列函数中值域是(1， ) 的是( )Ay( )|x1|13By 4xCy( )x3( )x114 12Dylog 3(x22x4)7若 00B增函数且 f(x)0D减函数且 f(x)1Bm0，n1Cm0,01.013.5C3.5 0.3f(a1)Cf(b 2)1，那么实数 a 的取值范围是_三、解答题(本大题共 6 小题，共 70 分)17(10 分)(1)计算：(3) 0 ( 2) 2 ；12146(2)已知 a ，b ，12 132求 2 的值3118(12 分)(1)设 loga2m，log a3n，求 a2mn 的值；(2)计算：log。

9、第二章 基本初等函数()本章复习学习目标复习巩固指数、对数的运算性质,进一步熟练地运用指数函数、对数函数及幂函数的性质解决一些问题;在学生对教材知识掌握的基础上,引导学生利用所学的知识解决问题,提高学生分析问题与解决问题的能力.合作学习一、复习回顾,承上启下1.n 次方根的定义:n 次方根:如果 xn=a,那么 x 叫做 a 的 n 次方根,其中 n1,且 nN*.2.n 次方根的性质(1)当 n 为奇数时,正数的 n 次方根是一个正数,负数的 n 次方根是一个负数 ,记为 ; (2)当 n 为偶数时,正数的 n 次方根有两个,它们互为相反数 ,记为 ; (3)负数没有偶次方根。

10、第二章,数列,1,知识网络 系统盘点，提炼主干,2,要点归纳 整合要点，诠释疑点,3,题型研修 突破重点，提升能力,章末复习提升,1.数列的概念及表示方法 (1)定义：按照一定顺序排列着的一列数. (2)表示方法：列表法、图象法、通项公式法和递推公式法. (3)分类：按项数有限还是无限分为有穷数列和无穷数列；按项与项之间的大小关系可分为递增数列、递减数列、摆动数列和常数列.,2.求数列的通项 (1)数列前n项和Sn与通项an的关系：(2)当已知数列an中，满足an1anf(n)，且f(1)f(2)f(n)可求，则可用累加法求数列的通项an，常利用恒等式ana1(a2a1)(a3a。

11、章末检测卷(时间：120 分钟 满分：150 分)一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分)1某市电视台为调查节目收视率，想从全市 3 个区按人口数用分层抽样的方法抽取一个容量为 n 的样本，已知 3 个区人口数之比为 235，如果人口最多的一个区抽出 60 人，那么这个样本的容量等于( )A96 B120 C180 D2402某中学从高三甲、乙两个班中各选出 7 名学生参加数学竞赛，他们取得的成绩(满分100 分)的茎叶图如图(单位：分)，其中甲班学生成绩的众数是 85，乙班学生成绩的中位数是 83，则 xy 的值为( )A7 B8 C9 D103在样本频率分布直方图中。

12、章末评估验收( 二)(时间：120 分钟 满分：150 分)一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1已知 x，y 是两个变量，下列四个散点图中，x ，y 是负相关趋势的是( )解析：由图可知 C 选项中的散点图描述了 y 随着 x 的增加而减小的变化趋势答案：C2一组数据中的每一个数据都乘以 2，再减去 80，得到一组新数据，若求得新的数据的平均数是 1.2，方差是 4.4，则原来数据的平均数和方差分别是( )A40.6，1.1 B48.8，4.4C81.2，44.4 D78.8，75.6答案：A3某篮球队甲、乙两名运动员。

13、评估验收(二)(时间：120 分钟 满分：150 分)一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1一条直线与两条平行线中的一条为异面直线，则它与另一条直线( )A相交 B异面C相交或异面 D平行解析：如图所示，abc，则 l 与 a 相交，l 与 b，c 异面答案：C2.如图，在直三棱柱 ABC-A1B1C1 中，D 为 A1B1 的中点，ABBC2BB 12，AC2，则异面直线 BD 与 AC 所成的角为 ( )2A30 B45C60 D90解析：如图，取 B1C1 的中点 E，连接 BE，DE ，则 ACA1C1DE，则BDE 即为异面直线 BD 与 AC 所成的角。

14、第二章 数列本章复习本章复习( 第 2 课时)合作学习一、通过提高型题组来进一步提高学生解决数列综合问题的能力提高型题组1.数列a n是首项为 23,公差为整数的等差数列,且前 6 项为正 ,从第 7 项开始变负,回答下列问题:(1)求此等差数列的公差 d;(2)设前 n 项和为 Sn,求 Sn 的最大值;(3)当 Sn 是正数时,求 n 的最大值.2.设数列a n的前 n 项和为 Sn.已知首项 a1=3,且 Sn+1+Sn=2an+1,试求此数列的通项公式an 及前 n 项和 Sn.3.已知数列a n的前 n 项和 Sn= n(n+1)(n+2),试求数列 的前 n 项和.13 1二、通过反馈型题组让学生自主训练,进一步掌握所。

15、第二章 数列本章复习本章复习( 第 1 课时)学习目标掌握数列的概念及数列的通项公式;掌握等差数列、等比数列的基本概念及性质,掌握等差数列、等比数列的通项公式、前 n 项和公式.掌握特殊数列的求和方法,如:倒序相加法、错位相减法、裂项相消法、分组求和法等.利用数列中 an 与 Sn 之间的关系,求通项公式及解决其他数列问题.利用数列的递推关系,求通项公式,结合前 n 项和公式,解决数列的应用题.利用方程的思想、根据公式列方程(组), 解决等差数列、等比数列中的 “知三求二”问题;利用函数的思想,根据函数的图象、单调性、值域等解决数列中。

16、第二章 统计,章末复习课,学习目标 1.会根据不同的特点选择适当的抽样方法获得样本数据； 2.能利用图、表对样本数据进行整理分析，用样本和样本的数字特征估计总体； 3.能利用散点图对两个变量是否相关进行初步判断，能用线性回归方程进行预测.,题型探究,知识梳理,内容索引,当堂训练,知识梳理,知识点一 抽样方法,1.当总体容量较小，样本容量也较小时，可采用 . 2.当总体容量较大，样本容量较小时，可用 . 3.当总体容量较大，样本容量也较大时，可用 . 4.当总体由差异明显的几部分组成时，可用 .,抽签法,随机数法,系统抽样法,分层抽样法,知。

17、单元评估验收( 二)(时间：120 分钟 满分：150 分)一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1若向量 a(2，0)，b(1，1) ，则下列结论正确的是( )Aab1 B|a| |b|C(ab)b Dab解析：ab2，所以 A 不正确；|a| 2，|b| ，则|a| |b|，所以 B 不正确；2ab(1 ，1)，( ab)b(1， 1)(1，1) 0，所以(ab) b，所以 C 正确；由于21012 0，所以 a，b 不平行，所以 D 不正确答案：C2已知向量 a，b 不共线，若 1ab， a 2b，且 A，B，C 三点共线，则AB AC 关于实数 1， 2 一定成立的关系式为 ( )A 。

18、第二章 统计本章小结学习目标1.正确理解随机抽样的概念;掌握抽签法、随机数法的一般步骤; 能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题;在解决统计问题的过程中,学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本.2.通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出,体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系,认识数学的重要性.3.正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系;通过对实际问题的探究,归纳应用数学知识解决实际问题的方法,理解分类讨论的数学方法.4.掌握分层抽样的一般步骤;区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样,并选择适当的方。

19、章末检测章末检测(二二) (时间：120 分钟 满分：150 分) 一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分) 1已知AB (3,0)，那么|AB|等于( ) A2 B3 C(1,2) D5 解析 AB (3,0)，|AB| 32023.故选 B 答案 B 2若OA (1,2)，OB (1，1)，则AB ( ) A(2,3) B(0,1) C(1,2) D(2，3) 解析 O。

20、章末复习章末复习 一、网络构建 二、要点归纳 1向量的运算：设 a(x1，y1)，b(x2，y2) 向量运算 法则(或几何意义) 坐标运算 向量的线 性运算 加法 ab(x1x2，y1y2) 减法 ab(x1x2，y1y2) 数乘 (1)|a|a|； (2)当 0 时，a 的方向与 a 的方向相 同；当 0) (1)用 k 表示数量积 a b； (2)求 a b 的最小值，并求出。