2021部编版一年级语文 识字

1、生字卡片。
（教师）2.图片、生字卡片。
（学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1认识 8 个生字,会写 4 个生字。
认识笔画“ 、丶” 。
2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
学习重点 认识 8 个生字，会写 4 个生字。
学前准备 1.多媒体课件、象形字图片、生字卡片。
（教师）2.图片、生字卡片。
（学生）教学环节 导案 学案 达标检测一、故事导入，激发兴趣。
（用时：5 分钟）1.故事导入，激发兴趣。
2.多媒体课件出示字与图,引导学生把字与画对照起来看，说说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。
1.学生听老师讲故事。
2.学生看图，小组合作。
1.猜字谜。
东边升，西边落，看时圆，写时方。
2二、借助图画，学习生字。
（用时：22 分钟）1.多媒体课件出示图卡，引导学生猜字。
2.引问学生说说自己是怎样猜的。
3.教师小结这样的字叫象形字。
4.教师范读生字。
5.教师引导学生自主学习读准字音。
6.检查反馈，组织学生汇报自学情况。
（1）指名朗读生字。
（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。
（3）指名领读“日、月、水、火、山、石、田、禾”8 个生字。
（4）开火车读生字，检。

2、得到提高。
学前准备 1.教学课件。
（教师）2.预习课文，了解每件文具的作用。
（学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.会认 11 个生字，认识偏旁“勹、亻、 ”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认识一些学习用品，知道它们的作用。
学习重点 1.会认生字。
2.理解课文内容。
学前准备 1.教学课件。
（教师）2.预习课文。
（学生）教学环节 导案 学案 达标检测一、创设情境，激发兴趣。
（用时：6 分钟）1.谈话激趣：同学们每天上学放学时都背着什么呢？那小书包是用来干什么的呢？2.教师：拿出里面的学习用品，向大家介绍它1.学生答：背着小书包。
小书包是用来装学习用品、书本的。
2.点名介绍书包里学习用品的作用。
2的作用。
二、自主识字，合作学习。
（用时：13 分钟）1.让学生自由读课文，把文中的生字、新词作记号。
2.说说在哪里遇到过这些生字，引导学生识记。
3.小组交流识字方法，认识新偏旁“勹、亻、”。
4.检查汉字，认词情况，你们与这些新朋友交上朋友了吗？5.课件展示，用鼠标点字认字，点词认词。
（1）开火车认读。
（2）点名随机认读。
（3）小组竞赛读。
（4）学生齐读。
1.读课文。

3、重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学课时：1 课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们，听说过三字经吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵）师：今天我们就来学习三字经中的一部分吧！（教师板书：人之初）二、初读课文，整体感知。
1.师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？2.自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1.检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2.写字。
（1）出示我会写的 7 个生字:“之、相、近、习、远、玉、义”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
(一)诵读感悟。
1.朗读原文。

4、教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。
2教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。
（相机指导生字“姓”的书写：左右结构，女 加生， “女”字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。
） 3板书课题：姓氏歌，指名学生朗读，注意正音： “姓”是后鼻音， “氏”是整体认读音 节，并与“低”加以区分。
二、学习课文第一小节，精心自学 1学生借助汉语拼音自主朗读课文第一小节，注意读准字音，读通句子。
2检查学生的自读情况。
(1)指名学生朗读第一、二句，相机出示词语卡片“什么” 、 “李” ，指名学生认读，注意 正音： “什”是前鼻音， “么”读轻声； “李”是边音，相机交流“李”的识记方法：上下结构， 木加子。
(2)指名学生朗读第三、四句，出示词语卡片“张” ，强调“张”是翘舌音，交流识字方 法：弓加长，张。
(3)指名学生朗读第五句，出示词语卡片“古” “吴” “双” ，指名学生认读，交流识字方 法，师给予鼓励和指导。
3再读第一小节，巩固识字。
(1)学生再次自由朗。

5、律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。
【教学课时】2 课时第一课时课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。
3.学习“青、清、气”等 7 个生字。
教具准备多媒体课件、生字卡片等。
教学过程 一、激发兴趣，导入新课： 1猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。
（猜一动物） （课件出示：1）2今天我们就来学习儿歌小青蛙 。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知1自由读课文，读准字音。
2指名读，评价。
3自由读一读课文，找一找青字家族的字。
指名读，齐读。
4认读生字，读准字音。
5填空：小青蛙住在（ ）的河水里，长着一对（ ） ，专吃害虫， （ ）庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。
（课件出示：2）三、学习生字1请学生找到青字家族的字。
教师随机讲解。
清：清水的清为什么是三点水旁呢？（与水有关）扩词。
晴：晴天是什么样的？（有太阳）所以晴天的晴是（日字旁）扩词。
请：“言”加“青”就是请。
谁知道“为什么言字作偏旁要这样写？”是汉字再演变过程中,为了书写方便,我们把。

6、 。
一加一不是二。
（打一字）一人一张口，口下长只手。
八十八。
2说说自己是怎么猜出来的。
二、学习谜语。
1学习第一则谜语。
出示谜语，自读。
（课件出示）小老师教读。
逐句读读猜猜。
读了第一句想到了什么？ “起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？连起来想想，猜猜谜底。
揭晓谜底“秋” ，看看猜对没有。
从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。
在这则谜语中认识了哪些生字？齐读谜语。
2学习第二则谜语。
（课件出示）出示第二则谜语，学生猜。
复习“请” “情” “晴” “清”字，启发学生思考。
指名读谜语，说说体会到了什么。
猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。
识记生字。
三、指导书写。
1出示“字、左、右、红、时、动、方” ，自己观察，想想这几个字书写时注意什么。
（课件出示 4）2教师范写，边写边提示。
（板书：字、左、右、红、时、动、方）3学生描红，练写。
教师巡视指导。
4小组内互评，全班展示，讲评。
四、实践活动。
全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语。
交流展示。

7、多媒体课件、生字卡片、一些实物。
（教师）2.生字卡片。
（学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.认识“多、少”等 8 个生字。
知道“大小” ， “多少”两对意思相反的词，会在不同场合正确使用“大小多少” 。
2.会读儿歌。
学习重点 认识“多、少”等 8 个生字。
知道“大小” ， “多少”两对意思相反的词，会在不同场合正确使用“大小多少” 。
学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。
（教师）2.生字卡片。
（学生）教学环节 导案 学案 达标检测一、游戏激趣，引入新课。
（用时：5 分钟）1.教师以“比较游戏”引入新课。
2.揭示课文题目，板书课题。
1.学生在老师的指导下完成作比较的游戏，完成后汇报。
2.学生齐读课题。
2二、边比边学，同步识字。
（用时：24 分钟）1.多媒体课件出示：黄牛哥哥花猫弟弟。
引导学生说出事物名称。
2.看课件，引导学生进行比较大小。
（1）黄牛与花猫哪个大？哪个小？3.指导学习生字“黄、牛” 。
（1）课件出示生字。
（2）教师指导读。
（3）指两、三名同学当小老师领读生字。
4.教师引导学生学习生字“多、少” 。
（1）出示鸭子和。

8、ni,果,u,鸟,nio,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,多,du,du sho多 少,我会认,黄,hun,hun ni黄 牛,只,zh,y zh 一 只,猫,mo,xio mo小 猫,边,bin,hu bin花 边,鸭,y,y zi 鸭 子,苹,pn,pn u苹 果,杏,xn,xn zi杏 子,桃,to,to zi桃 子,少,sho（少年）,sho（多少）,只（zh zh）要有一只（zh zh）小白兔陪我玩耍，我就很快乐了。
,只,zh（只要）,zh（一只）,小微 边沿 群伙 颗粒,多少大小,认真听朗读，找一找，文中共有几对反义词？,课文解读,一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
,y d y xioy tu huá。

9、 可 采莲 鱼 东 西 北 尖 说 春 蛙 夏 弯 地第 2 页,共 3 页就 冬 男 女 开 关 正 反远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书 包尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 明 力 尘从 众 双 木 林 森 条 心 升 国 旗 中红 歌 起 么 美 丽 立 午 晚 昨 今 年影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 写 诗点 要 过 给 当 串 们 以 成数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出长第 3 页,共 3 页睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 时候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快 蓝 又笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 哥 姐 弟叔 爷群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高 住孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变 工厂 医 院 生。

10、小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 天 地 人 激趣导入 猜谜语 一个大人丌出头， 两个小人也没出头。
谜底 天 激趣导入 猜谜语 小时四条腿， 中年两条腿， 老年三条腿 。
谜底 人 说一说汉字 我们的汉字是由笔画组成 的，一个一。

11、小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 对 韵 歌 激趣导入 上对 长对 大对 多对 下 短 小 少 对对子 虫是翘舌音， 风虫红的 韵母是后鼻韵母。
新知讲解 整 体 感 知 说说生字 说说生字 把对应的事物名 称略读重一点儿， 对字。

12、识字识字 6 画画 第一课时 1. 拼一拼,写一写。
shu zhn li q b q 2.白云飘到哪里去连字成词 无 还 惊 听 蓝 色 见 声 心 在 3.数笔画填空。
1 水共有笔，第 1 笔是，第 3 笔笔画名称 是 。
2 还部首。

13、语文园地五” 。
课题 内容简说画这首诗围绕谜底“画” ，抓住了事物形象生动的特征，描写了画上的山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。
大小多少本课用四组句子，区分“大小” “多少”两组词语，再配以图来解说，使学生清楚明白。
小书包本课从学生的学习实际出发来认识学习用品及各自的用途。
在生活中识字及培养学生的语言表达能力，并懂得从小要学会自立，自己的事情自己做。
日月明 本课帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
升国旗这篇识字课文让学生认识中国的国旗是五星红旗，懂得每当升国旗时我们要向着国旗立正、敬礼，培养学生热爱国旗、热爱祖国的感情。
21.会认 60 个生字，会写“水、去、来”等 23 个字，认识“辶、 ”等 10 个偏旁。
2.五篇诗文都是浅显易懂的，节奏感强，非常适宜朗读，可以采用多种形式朗读，让学生读得正确、流利、感受朗读的乐趣，丰富学生的认识。
3.让学生从诗文对子中感悟大自然，了解大自然，从而热爱大自然。
4.通过对学校生活的认识，培养学生要努力学习，热爱祖国的情感。
1.识字、写字是本单元的教学重点，提倡学生用多种方法识字 ，特别是在日常生活中识字。

14、小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 口 耳 目 激趣导入 猜一猜 牙齿乊家。
谜底 口 激趣导入 猜一猜 孪生兄弟骨肉连， 一生一世丌见面。
谜底 耳朵 激趣导入 猜一猜 上边毛，下边毛，中 间一个黑葡萄。
谜底 眼睛 足坐是平舌音。

15、小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 日 月 水 火 激趣导入 猜一猜这是 什么字 日 激趣导入 猜一猜这是 什么字 月 要认读的8个生字中，其中 日水山石是翘舌音。
新知讲解 整 体 感 知 日 月 水 火 山 石 田 禾 新知讲解。

16、小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 日 月 明 激趣导入 chn 尘 zhng shung sn tio 众 双 森 条 整 体 感 知 新知讲解 xn 心 一 y 一条心 y 新知讲解 林木木 从人人 尘小土 新知讲解 我会读 明。

17、小学部编版小学部编版 一年级一年级上册上册 大小多少 激趣导入 你认识它们吗 激趣导入 一群大雁 一只小鸟 新知讲解 我 会 认 d xio du sho hung ni y zh 大大 小小 多多 少少 黄黄 牛牛 一一 只只 xio m。

18、小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 小 书 包 激趣导入 它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
注意书是翘舌音，丌 要读成平舌声。
起得早里面的得 在这里要读轻声de，丌要读 成二声d。
新知讲解 。

19、小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 升 国 旗 激趣导入 你知道吗天 安门的五星红旗 每天和太阳一起 升落。
激趣导入 同学们，我们每 天都升旗，升国 旗的时候你是怎 么做的 在本课中我们的 们是轻声men， 没有声调。
新知讲解 。

20、小学部编版小学部编版 一年一年级级上册上册 画 激趣导入 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。
能写会算还会画， 天天干活不说话。
猜 谜 语 激趣导入 谜底：手 激趣导入 远看山有色， 近听水无声。
春去花还在， 人来鸟丌惊。
新知讲解 远。