2021九年级上册人教版 化学

1、 九年级化学教案九年级化学教案 绪言绪言 化学使世界变得丰富多彩化学使世界变得丰富多彩 教学目标教学目标 知识目标: 知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。 能力目标: 提高阅读和思考的能力: 德育目标: 1.激发学生热爱化学并渴望了解化学的情感。 2.启发学生关注与化学有关的社会问题。 教学重点教学重点 对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 。

2、第第二二单元单元 我们我们周围的空气周围的空气 课题课题 2 氧气氧气 一、氧气的性质一、氧气的性质 1氧气的物理性质氧气的物理性质 通常状况下，氧气是_、_的气体；密度比空气_ ；_溶于水；三态变化：常温 无色气体降温加压变为_色的液体，继续降温，会变为_状_色的固体。 2氧气的化学性质氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比。

3、初中化学上册知识点总结（1-7 单元） 一、走进化学世界一、走进化学世界 1. 1. 化学变化：化学变化：生成了其它物质的变。 2. 2. 物理变化：物理变化：没有生成其它物质的变化。 3. 3. 物理性质：物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、 水溶性等。 4. 4. 化学性质化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如:可燃性、助燃性、氧化。

4、第一单元 走进化学世界课题 1 物质的变化和性质一、化学变化和物理变化化学变化1概念：生成其他物质的变化叫做化学变化(又叫化学反应)2特征：有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。物理变化1概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化2特征：没有其他物质生成，只是形状、状态(气态、液体、固体)的变化二、化学性质和物理性质化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质本节课的实验多、现象多、概念多，学生初次接触这么。

5、1课题 3 元素5 分钟训练1.元素是宏观概念，是对物质的组成而言的。元素就是具有相同_即_的一类原子的总称。决定元素种类的是_；不同种元素之间最本质的区别是_。思路解析:本题考查元素的概念。质子数的多少决定元素的本质和种类。答案：核电荷数 相同质子数 核内质子数 质子数不同2.地壳里含量前四位的元素顺序是_、_、_、_。思路解析:本题考查学生对元素在地壳中含量的识记能力。平时学习时要有意识地按知识点进行归纳。答案：氧 硅 铝 铁10 分钟训练1.判断下列叙述的正误，并说出理由。_(1)二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。_(2)二氧。

6、水的组成探索,在很长一段时期内，水被看做是由一种元素组成的。18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了露珠。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得露珠是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。上述实验实际已经揭示了水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识到这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。,情景引入,学习目标,1、了解氢气的物理性。

7、1第二单元 我们周围的空气课题 1 空气5 分钟训练1.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由_和_组成的，其中_约占空气总体积的 1/5，_约占空气总体积的 4/5。思路解析:本题考查化学史和空气的基本组成常识。答案：氮气 氧气 氧气 氮气2.空气是由多种成分组成的_，空气的成分按_计算，大约是：氮气_，氧气_，稀有气体_，二氧化碳_，其他气体和杂质_。思路解析:本题考查基础知识。适合预习后进行自我测试。答案：混合物 体积分数 占 78% 占 21% 占 0.94% 占 0.03%占 0.03%3.纯净物由_物质组成，混合_物由物质组成。思路解析:考。

8、新人教九年级化学教学设计上册95 页 很实用课 题 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课 型 新 授教学媒体 多媒体、实验器材知识技能1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；2.通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性过程方法通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。体会学习化学的方法。教学目标情感态度激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。教学重点知道什么是化学，化学与人类的关系；激发。

9、1课题 2 氧气5 分钟训练1.在标准状况下，氧气是一种_色、_气味的气体。它的密度比空气_，_溶于水。液态氧的颜色是_。思路解析：本题考查氧气的物理性质。答案：无 没有 略大 不易 淡蓝色2.氧气的化学性质_，能与许多物质起反应。氧气具有_，是常用的_。氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能_。思路解析：本题考查氧气的基本化学性质：可以支持燃烧。答案：比较活泼 氧化性 氧化剂 复燃3.化合反应是由两种或两种以上物质生成_的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。氧化反应是物质跟_发生的反应，不仅仅是跟氧气。思路解析：本题考。

10、广西贺州姑婆山瀑布,广西桂林漓江,地 球美丽的蓝色的水 球,太空中拍摄的地球,学习目标 1了解世界和我国的水资源状况，了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。 2认识水资源和自己生活的密切关系，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。,学习提纲,1、地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几 被水覆盖？ 2、地球上储水量最大的储水库是什么？ 3、以知总储水量为：1.39 1018m3,其中大部分以海洋水 所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.。

11、5.1 水的淨化,鲁滨逊流落在荒岛上，,这些泥水可饮用吗？,他只能从池塘中取得一些泥水。,他能否从中提取洁净的饮用水？,情景引入,鲁滨逊从池塘里获得的水：,想一想：如何对水进行净化？,可溶的杂质,不溶的杂质,微生物,情景引入,1知道纯水与天然水、硬水和软水的差别，初步学会区分 2了解自来水厂的净水过程和净水原理，知道硬水软化的方法 3认识沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的常用方法，掌握过滤操作,受到污染,没有杀菌,经过沉淀、过滤、吸附和消毒,经过27层提纯（广告词）,下面三种水有什么区别,提出问题,自来水厂净水过程图,除去不溶。

12、第第十十一一单元单元 盐盐 化肥化肥 课题课题 2 化学肥料化学肥料 一、一、化肥简介化肥简介 1化学肥料 (1)化学肥料简称化肥，它是以_和_方法制成的含农作物生长所需_的肥料。 (2)农作物生长的所必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中_的需求量较 大，因此_。

13、20212022 学年人教版九年级化学上册知识点：学年人教版九年级化学上册知识点：化学方程式化学方程式 1质量守恒定律的实验探究质量守恒定律的实验探究 知识点的认识该探究是为了验证质量守恒定律而进行的实验探究为此，教材中安排了如图所示的这 。

14、第一单元 走进化学世界家长或小组长签字：1._2._3_1化学：是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构及变化规律的科学。2物质的变化物理变化：没有生成其他物质的变化。例如：蜡烛熔化、水蒸发等。化学变化(化学反应)：生成了其他物质的变化。例如：蜡烛燃烧、铜绿受热分解等。本质特征：是否有其他物质生成。3物质的性质物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。例如：颜色、状态等。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。例如：可燃性、氧化性、稳定性等。4人体呼出的气体与空气的对比：呼出的气体中二氧化碳和水。

15、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩此部分内容从学生的角度提出了许多饶有趣味且又带有一定想象力的美好愿望，指出这些美好愿望“正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现”，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材从具体事例出发，先是引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律；接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系。

16、2020-2021 学年学年九上化学九上化学第一单元检测卷第一单元检测卷 （满分：100 分 时间：60 分钟） 一、选择题（本关通已括 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题列出的四个 选项中，只有一个是正确的） 1.下列化学新技术与其试图解决的问题对应不正确的是（ ） A.三达膜技术公司开发的海水淡化膜资源问题 B. 洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机污染问题 C.开发纳米玻璃用于国。

17、,想一想,以上的“钙”、“锌” 指的是什么？,缺“钙”吃什么好？,情景引入,1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。 3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。,知识点1 元素概念（P59）,观察下列几种物质的分子，看看它 们有什么相同点？,8,8,8,8,这些物质的分子中的氧原子具有相同的质子数，是同一类原子。我们将它们统称为氧元。

18、20212022 学年人教版九年级化学上册知识点：学年人教版九年级化学上册知识点：走进化学世界走进化学世界 1化学实验方案设计与评价化学实验方案设计与评价 知识点的认识设计与评价实验方案是基于对实验原理的理解；基于对常规实验手段常见仪器使用。

19、九年级上册化学知识点总结 目录 第一单元 走进化学世界.1 课题 1 物质的变化和性质 课题 2 化学是一门以实验为基础的科学 课题 3 走进化学实验室 第二单元 我们周围的空气.9 课题 1 空气 课题 2 氧气 课题 3 制取氧气 第三。

20、绪言绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析：教材分析： 在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家 会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶 有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛 勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化。