2021年北师大版七年级上生物全册教案

1、第六章 概率初步教材简析本章的主要内容有事件的分类及判断随机事件可能性的大小；随机事件发生频率的稳定性；等可能事件的概率及计算简单事件发生的概率在认识可能性的基础上，进一步理解事件的分类和随机事件可能性的大小，然后通过试验感受在实验次数很大时，随机事件发生频率的稳定性，进而认识等可能事件的概率，体会概率是描述随机现象的数学模型本章内容是中考重要考点之一，主要以考查随机事件、必然事件与不可能事件等概念的区分以及简单的概率计算为主，题型以选择题、填空题为主，难度较小教学指导【本章重点】求等可能事件的。

2、苏科版七年级生物上册复习提纲苏科版七年级生物上册复习提纲 第第 1 章章 生物学生物学研究生命的科学研究生命的科学 1完成下列概念图。 2生物是指有 生命生命 的物体。 3 生物表现出的 生命现象生命现象 就是生物的基本特征。 例如， 青蛙的身体是由许多细胞细胞 有序构成的。 青蛙需要摄入 营养物质营养物质 ，进行 呼吸呼吸 和 排泄排泄 ，具有生长发育、繁殖与 遗传变异遗传变异。

3、1背 影朱自清学习目标（一）知识目标：1、 理解本文关键词语的含义，体会语句所表达的感情。2、通过朗读，体会朴实的语言中所包含的深情。（二）技能性目标：1、学习本文抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法。2、精读课文，分析对父亲背影描写的效果及作用。（三）情感价值目标：通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品质。教学重点：体味文章所表现的父亲深深的爱子之情教学难点：抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法学习方法自主、合作、探究先由学生独立完成认知阅读部分的内容，。

4、总课时数 11 课题 练习一 第 1 课时 教学目标 1根据商不变的性质，掌握整数小数的除法，进一步理解小数除法算式的实际含义，并掌握小数除法竖式计算。 2能利用所学的方法解决日常生活中的实际问题。 重点难点 理解一个数除以小数转化为一个数。

5、致同学致同学 教学目标教学目标 1、知识目标：概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 2、能力目标:初步学会图文分析能力，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解 的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用。 3、情感态度价值观目标：激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生 命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。 教学重点教学重。

6、侧面是曲面底面是圆面圆锥，: 侧面都是三角形底面是多边形棱锥 锥体 ，: 北师大版七年级数学上册知识点归纳汇总北师大版七年级数学上册知识点归纳汇总 第一章第一章 丰富的图形世界丰富的图形世界 1、几何图形 从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。 立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。 平面图形：有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。 2、。

7、 1 第一部分第一部分 基础知识填空题基础知识填空题 第第 8 章章 人体的营养人体的营养 1、食物中的营养成分中： 糖类糖类 、 蛋白质蛋白质 、 脂肪脂肪 是三大能源物质。 水水 是细胞中最多的成分（是 占生物体体重最重的物质）; 糖类糖类 是人体主要的能源物质; 蛋白质蛋白质 是构成人体细胞的基本物 质。 2、无机盐中： 钙钙 和 磷磷 是构成骨骼和牙齿的重要成分。小孩缺钙易患 佝。

8、第一章第一章 丰富的图形世界丰富的图形世界 1立体图形立体图形 (1)柱体 圆柱：两个底面是大小相等的 圆面圆面 ，侧面是一个 曲曲 面 棱柱：棱柱的底面是多边形，侧面是 平行四边形平行四边形 . (2)锥体 圆锥：由两个面围成，有一个顶点，底面是 圆形圆形 ，侧面是 曲曲 面 棱锥：底面是多边形，侧面是 三角形三角形 . (3)球体：只有一个 曲曲 面 2图形的构成图形的构成 点动成 线线 ，线。

9、 - 1 - 北师大版生物七北师大版生物七年级年级下知识点下知识点 1. 双缩脲试剂不蛋白质呈现 色反应。 2. 加碘的淀粉溶液不维生素 C溶液呈现 色反应。 3. 食物丨的营养成分主要包括 、 、 、 、 呾 六大类； 其丨， 是最主要的供能物质， 是最主要的贮能物质。 4. 维生素是维持人体正常新陈代谢所必需的物质，人。

10、北师大版生物学七年级上册各单元复习提纲北师大版生物学七年级上册各单元复习提纲 第第 1 1 章章 生命的世界生命的世界 1. 生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒 2. 生物圈的范围包括：大气圈的下层大气圈的下层 、整个水圈、岩石圈的上层、整个水圈、岩石圈的上层; ;海平面以上海平面以上 1010 千米，海平面以下千米，海平面以下 1111 千米之间；包括所有的生物以及它们所生存的环。

11、新版北师大版七年级下册语文教案全集（附作文计划和教学设计）教学班级七年级教科书名称及册数北师大版七年级下册语文科目 语文每周节数6 节总授课节数120 节时间 单元 教 学 内 容计划节数实授节数出 入 原 因第123周第一单元千古涛声1 长江2 筏子比较探究诗歌两首当我死时黄河颂江之歌就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信壶口与龙门阅读方法能力导引名家读书“三步法”“写作口语交际”综合实践解放心灵：寻求“不一样”222222222第456周第二单元斑斓春色3 春4 春风比较探究诗歌三首江南春绝句游园不值初春花儿为什么这样红222222第789。

12、 1 第一部分基础知识填空题第一部分基础知识填空题 第第 8 章人体的营养章人体的营养 1、食物中的营养成分中：糖类糖类、蛋白质蛋白质、脂肪脂肪是三大能源物质。水水是细胞中最多的成分（是 占生物体体重最重的物质） ;糖类糖类是人体主要的能源物质;蛋白质蛋白质是构成人体细胞的基本物质。 2、无机盐中：钙钙和磷磷是构成骨骼和牙齿的重要成分。小孩缺钙易患佝偻病佝偻病。铁是构成血红蛋血红蛋 白白的一种成分。

13、北师大版北师大版七年级生物下册复习资料七年级生物下册复习资料 第第 4 4 单元单元 生物圈中的人生物圈中的人 第第 8 8 章章 人体的营养人体的营养 4.8.1 4.8.1 人类的食物人类的食物 一、食物的营养成分 1、蛋白质的检测 蛋白质可与双缩脲试剂呈紫色反应 2、维生素 C 的检测 维生素 C 可以使加碘的淀粉溶液呈褪色反应 3、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白。

14、第第 1 1 课课 中华大地的远古人类中华大地的远古人类 一、教学目标 知识与能力 1、知道我国早期远古人类的名称、生活年代、地点、体质特征，使用工具以及生活组 织情况。 2、充分利用课本中的历史地图和图片，培养看图识图能力。 3、通过想象北京人一天的生活，培养想象能力和写作能力。 过程与方法 1、通过师生、生生之间的交流探讨，学习与人合作、共同学习的方法。 2、在教师的指导下，学会查阅。

15、七年级语文上册教案开学第一课 跟同学们谈谈语文学习教学目的：让学生了解、认识语文的内容与特点，明确语文学习的目的，掌握正确的学习方法，激发学生学习语文的兴趣。时间：二课时一、语文是什么语语言，言语1.语言：人类思维和交际的工具2.全世界有好几千种语言。使用人数最多、最通行的有汉语、英语等。3.语言的要素：语音、词汇、语法4.语文的对象：汉语言所表达的言语文文字1.文字是记录语言的符号2.汉字的特点、数量、发展3.汉字的书写；书法文章1.内容与对象：人、事、物、理2.作用：表达思想；表达感情；实用交际3.结构与章法4.。

16、北师大版七年级上册数学全册教案北师大版七年级上册数学全册教案 1.1 生活中的立体图形（一）生活中的立体图形（一） 教学目标 1、知识：认识简单的空间几何棱柱、圆柱、圆锥、球等，掌握其中的相同之处和不同之处 2、能力：通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体 的特征，对其进行简单分类。 3、情感：有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。 。

17、第一单元第一单元 第一章第一章 生命的世界生命的世界 第一节第一节 形形色色的生物、形形色色的生物、 1、生物圈：、生物圈：包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 2、生物的多样性生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 （1） 生物圈生物圈是地球上最大的生态系统，包括陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。 （即生物 圈包括地球上的所有生物和它们的生存环境。 ） 4、生态。

18、第第 8 章章 1、人体需要的主要营养物质及其作用：、人体需要的主要营养物质及其作用： 食物中含有人体需要的六类营养物质： 糖类 （淀粉遇碘液变蓝） 、 脂肪、 蛋白质 （与双缩脲试剂呈紫色） 、 维生素（维生素 C 使加碘的淀粉溶液褪色） （这四类属于有机物） 、水和无机盐（这两类属于无机物） 。 糖类、脂肪、蛋白质都能为生命活动提供能量，被称作三大产热营养素。其中糖类（米、面、薯类等） 是能量。

19、第第 1 章章 生命的世界生命的世界 一、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件并说明生物之间有密切联系。一、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件并说明生物之间有密切联系。 1、生物的特征： 新陈代谢新陈代谢（需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物） 、应激性应激性（能对外界刺激作出反应） 、生长生长、 繁殖繁殖、具有遗传变异遗传变异的特性、除病毒外都由细胞细胞构成 判断。

20、 1 课题 第一节第一节 形形色色的生物（一）形形色色的生物（一） 课型 新授课 序 号 1 教育 教学 目的 知识方面 描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联 系 能力方面 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达 能力和信息交流能力。 思想教育 从情感上引导学生走入生命的世界， 激发学生学习生物学热情， 以积极的态度感 受生命世界的。