2021年部编版五年级下册道德与法治教学工作计划

1、 主义核心价值观引领学科建设。
二、教学资源分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实 性原则、综合性原则和活动性原则。
根据道德与法治课程标准要求和本 套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重 点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有 机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生 活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生 活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和 创造能力。
(1) 通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐。

2、20202020- -20212021 学年度部编版五年级语文下教学工作计划及进度表学年度部编版五年级语文下教学工作计划及进度表 一、学情分析一、学情分析 本班现有学生 49 人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平 均， 合格率较高， 上个学期语文期末检测合格率为 7 虽然考试成绩还算可以， 但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综 合学习能力欠缺， 。

3、 - 1 - 部编五年级上册道德与法治教学工作计划部编五年级上册道德与法治教学工作计划 2019-2020 学年度第一学期 本学期我承担五年级道德与法治学科的教学工作任务，为了不断提升自 己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和 提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期 工作计划如下： 一、指导思想一、指导思想 以道德与法治课程标准为指。

4、二年级下册道德与法治教学工作计划二年级下册道德与法治教学工作计划 （20*20*20*20*学年度学年度 第二学期）第二学期） 一、一、学生情况分析学生情况分析 二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上 学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、二、教材分析教材分析 道德与法治 课程的性质是以儿童的生活为基础， 以培养品德良好、 乐于探究。

5、四年级下册道德与法治教学工作计划四年级下册道德与法治教学工作计划 （20*20*20*20*学年度学年度 第二学期）第二学期） 一、指导思想一、指导思想 在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学 习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化 素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学 效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作。

6、一年级下册道德与法治教学工作计划一年级下册道德与法治教学工作计划 （20*20*20*20*学年度学年度 第二学期）第二学期） 一、一、学生情况学生情况 一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很 有了很大的提高，但是由于有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，求 知欲较强，需要教师的正确指导，不断启发，培养他们良好的学习习惯， 希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好。

7、三年级下册道德与法治教学工作计划三年级下册道德与法治教学工作计划 （20*20*20*20*学年度学年度 第二学期）第二学期） 一、一、学情分析学情分析 学生都很活泼可爱，有上进心，对学校生活充满激情，对各门功课的学习也 非常投入。
但道德与法治对于三年级学生讲是一门新课，学生年龄小，虽可 塑性强， 但知识面窄， 比如文字障碍就比较大， 认知能力、 比较能力、 分析能力、 判断能力等诸多能。