2021年部编人教版三年级语文下册第6课 陶罐和铁罐优秀课件

1、口语交际口语交际 春游去哪儿玩春游去哪儿玩 交际内容交际内容 本次口语交际的主题是“春游去哪儿本次口语交际的主题是“春游去哪儿 玩”。班级准备组织一次春游，请就以下问玩”。班级准备组织一次春游，请就以下问 题在小组会上提出建议：题在小组会上提出建议： 这次春游去哪儿？这次春游去哪儿？ 可以安排哪些活动？可以安排哪些活动？ 春游过程中应该注意哪些问题？春游过程中应该注意哪些问题？ 交际指导交。

2、 4 4* * 昆虫备忘录昆虫备忘录 汪曾祺（汪曾祺（1920192019971997），江苏高），江苏高 邮人，中国当代作家、散文家、戏剧邮人，中国当代作家、散文家、戏剧 家、京派作家的代表人物。家、京派作家的代表人物。 主要作品：主要作品：受戒受戒沙家浜沙家浜 大淖记事大淖记事等。等。 作 者 简 介 作 者 简 介 1.1.读课文，标出不会读的字词。读课文，标出不会读的字词。

3、9 9 古诗三首古诗三首 元元 日日 【唐唐】王安石王安石 王安石（王安石（1021102110861086），字介甫，），字介甫， 号半山。抚州临川（今属江西）人。号半山。抚州临川（今属江西）人。 “唐宋八大家”之一。他一生写了不少唐宋八大家”之一。他一生写了不少 深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。 主要作品：主要作品：泊船瓜洲泊船瓜洲登飞来峰。

4、享受安逸的池子享受安逸的池子 不知疲倦的河流不知疲倦的河流 8 8* * 池子与河流池子与河流 寓言诗寓言诗：即具有寓言性质的诗歌。它是用：即具有寓言性质的诗歌。它是用 诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教 训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅 短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具短小，情节单一，。

5、出淤泥而不染，出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。 宋宋 周敦颐周敦颐 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋宋 杨万里杨万里 3 3 荷荷 花花 叶圣陶叶圣陶（1894189419881988），原），原 名叶绍钧，江苏苏州人。中国现名叶绍钧，江苏苏州人。中国现 代童话创作的拓荒者，文化教育代童话创作的拓荒者，文化教育 界的巨匠。界的巨匠。 。

6、新 课 导 入 新 课 导 入 欣赏儿歌欣赏儿歌小燕子小燕子 2 2 燕燕 子子 郑振铎郑振铎（1898189819581958），福建），福建 长乐人，中国著名作家、文学史家，长乐人，中国著名作家、文学史家， 新文化运动的积极倡导者之一。新文化运动的积极倡导者之一。 主要作品：主要作品：插图本中国文学史插图本中国文学史中国中国 俗文学史俗文学史等。等。 听课文朗读，疏通生字。

7、 5 5 守株待兔守株待兔 初读课文初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。结合大声朗读课文，疏通生字词。结合 课本上的注释，试着用自己的话翻译这课本上的注释，试着用自己的话翻译这 篇课文。篇课文。 守株待兔守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触宋人有耕者。田中有株。兔走触 株，折颈而死。因释其耒而守株，冀株，折颈而死。因释其耒而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。复得兔。兔不可。

8、头戴珊瑚树，身穿印花衣，头戴珊瑚树，身穿印花衣， 四脚虽然小，过山却如飞。四脚虽然小，过山却如飞。 谜底谜底_ 鹿鹿 7 7 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 伊索寓言伊索寓言 是古希腊民间流是古希腊民间流 传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。 伊索寓言伊索寓言是一部寓言故事集。同是一部寓言故事集。同 时，也是世界文学史上流传最广的寓时，也是世。

9、,同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？,对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,6 陶罐和铁罐,黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有黄瑞云寓言春天岛魔镜溪流集等。,第一课时,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。,陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放。

10、类文阅读-6 陶罐与铁罐蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢） ，整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌。

11、6.陶罐和铁罐第一课时【课时目标】 1.认识“陶、罐”等 10 个生字，会写“骄、傲”等 11 个生字，正确读写“骄傲、懦弱、谦虚、代价”等词语； 2.正确、流利地朗读课文，初步理解寓意。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能：1.认识“陶、罐”等 10 个生字，会写“骄、傲”等 11 个生字，正确读写“骄傲、懦弱、谦虚、代价”等词语； 2.能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。过程与方法：1.默读课文，掌握抓住人物的神态、语言体会。

12、【课堂作业新设计】一、用“”给带点的字选择正确的读音。奚落(x x ) 懦弱(nu r) 恼怒(no lo)掘开(ji ju) 覆灭(f f) 谦虚(x x)二、在括号里填上适当的词。( )的堆积物 ( )的神气 ( )的陶罐( )的废墟 ( )的宫殿 ( )的铁罐三、铁罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（） 、 （） 、 （） ，而铁罐（）了。参考答案1.x nu no ju f x2.(厚厚)的堆积物 (轻蔑)的神气 (谦虚)的陶罐(荒凉)的废墟 (倒塌)的宫殿 (骄傲)的铁罐3.奚落、光洁、朴素、美观、无影无踪【课堂作业新设计】一、比一比，组成词语。骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )桥( ) 虑( ) 。

13、6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 铁罐易腐蚀铁罐易腐蚀 陶罐易碎陶罐易碎 陶罐和铁罐各有陶罐和铁罐各有 什么优缺点呢？什么优缺点呢？ 事物都各有长处和短处，在这两个各有事物都各有长处和短处，在这两个各有 特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？ 黄瑞云黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底，笔名胡天雁，湖南娄底 人。中国作家协会会员，中华诗词学人。中国作家协会。