2021年杭州市教科版一年级科学下册2.5观察鱼ppt课件

1、 第一单元我们周围的物体第一单元我们周围的物体 1.发现物体的特征 【教材简析】【教材简析】 本课是教科版一年级下册我们周围的物体单元的起始课，从观察身边的物体开始，引 导学生在利用眼、鼻、手等器官，通过两两比较发现物体的一些基本特征，如颜色、形状、轻 重，还会发现一些其他特征，比如透明度、表面光滑度、弹性、硬度等，并运用合适的科学词 汇进行描述与记录。学生每天都会和各种物体打交道，他们能够对一个。

2、根据根据【教科版教科版】五年级五年级科学下册教材制定科学下册教材制定 1.4造一艘小船 船的发展史船的发展史 木筏木筏 独木舟独木舟 明轮明轮 帆船帆船 气垫船气垫船 远洋货轮远洋货轮 现代客轮现代客轮 航空母舰航空母舰 橡皮泥小船制作赛橡皮泥小船制作赛 （1 1）相同体积的同种类型橡皮泥；）相同体积的同种类型橡皮泥； （2 2）不准有其他的添加物；）不准有其他的添加物； （3 3）。

3、第二单元动物第二单元动物 1.1.我们知道的动物我们知道的动物 【教材简析】【教材简析】 本课是动物单元的起始课，从本课起将开启学生观察动物的探索之旅。教材设置了三个板 块，一是“聚焦：说说我们知道和喜欢的动物” ，通过学生集体交流自己知道和喜欢的动物， 来暴露学生对动物的初步认识，引出对动物特征的细致观察和探索；二是“探索：分小组观察 一种动物，说说这种动物的特点，把它画下来” ，这个活动是让学。

4、教教科版一年级科版一年级下册科学课件下册科学课件 没有脚，没有手，没有脚，没有手， 背上房子到处走，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。赶紧躲进房里头。 （打一动物）（打一动物） 蜗牛经常生活在哪里？ 说一说： 我知道的蜗牛。 画一画蜗牛 hu 画 y 一 hu 画 观察蜗牛的身体观察蜗牛的身体 壳壳 头头 腹腹 观察蜗牛的身体观察蜗牛的身体 嘴嘴 嘴嘴 。

5、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 2 水水 3 无无颜颜色、透明色、透明 乳白色乳白色、不透明不透明 能能 流流 动动 4 没有气味没有气味 有明显的有明显的香味香味 5 光滑光滑 极为滑腻极为滑腻 6 （1 1）水与洗发水与洗发液液能流动能流动，木块不能流动木块不能流动。 （2 2）水和水和。

6、教科版一下教科版一下我们周围的物体我们周围的物体单元单元 1.发现物体的特征 白娃娃，白娃娃， 爬黑墙，爬黑墙， 越爬个儿越小，越爬个儿越小， 再也没法长。再也没法长。 聚焦 请找一样教室里的物品，请找一样教室里的物品， 用一句话介绍它。用一句话介绍它。 当你看见这个物品到时候当你看见这个物品到时候， 还能说出更多的特征吗还能说出更多的特征吗？ 改成你最想介绍的一改成你最想介绍的。

7、 教科版一下教科版一下动物动物单元单元 4.给动物建个“家” 一、聚焦一、聚焦 为了继续观察蜗牛，我们来给蜗牛建个“家”。为了继续观察蜗牛，我们来给蜗牛建个“家”。 二、探索二、探索 蜗牛的“家” 应该是什么 样的？ 我的生活需要 什么？ 你是不是在这些地方找到蜗牛的？你是不是在这些地方找到蜗牛的？ 回忆：什么地方，什么时候更容易找到蜗牛？回忆：什么地方，什么时候更容易找到蜗牛？ 蜗牛的。

8、教科版一下教科版一下我们周围的物体我们周围的物体单元单元 2.谁轻谁重 这两个球哪个重哪个轻呢？ 乒乒 乓乓 球球 玻玻 璃璃 球球 用不同的方法，给物体从轻到重用不同的方法，给物体从轻到重 排序。排序。 下列五个物体谁轻谁重？下列五个物体谁轻谁重？ 活活 动动 手手 册册 P2P2 简易天平 怎么样的称量顺序能够帮助。

9、教科版一下教科版一下我们身边的物体我们身边的物体单元单元 3.认识物体的形状 三角形 圆形 正方形 长方形 你认识这些形状吗？你认识这些形状吗？ 一、聚焦一、聚焦 。 太深了， 有危险！ 往里面铺一层物体，就没有那么深了！往里面铺一层物体，就没有那么深了！ 二、探索二、探索 。 各需要多少个才能铺一层呢？各需要多少个才能铺一层呢？ 如何铺一层？如何铺一层？ 2人一组轮流。

10、教科版一下教科版一下我们周围的物体我们周围的物体单元单元 6.它们去哪里了 放进水里放进水里 hnhng tntng 红红 糖糖 sh zsh z 石石 子子 （1）观察红糖的样子，记录。 （2）放入水中，不搅拌，观察并记录。 （3）充分搅拌，静置，记录最后的状态。 （4）用勺子捞取，看是否还能从水中捞出来。 （5）相互交流发现。 操作步骤 研究：红糖在水中会有什么变化？研究：红糖在水中。

11、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 2.校园里的动物 校园里有这些小动物吗？校园里有这些小动物吗？ 椿橡椿橡 锹甲锹甲 蝴蝶蝴蝶 麻雀麻雀 蚂蚁蚂蚁 瓢虫瓢虫 蜗牛蜗牛 蜘蛛蜘蛛 毛虫毛虫 蚱蜢蚱蜢 校园里有这些小动物吗？校园里有这些小动物吗？ 校园里还生活着哪些动物呢？校园里还生活着哪些动物呢？ 怎样才能找到它们并观察呢？怎样才能找到它们并观察呢？ 不惊动、不伤害不惊动、不伤害 动物，。

12、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 1.我们知道的动物 学习有序 仔细观察 勇于表达 善于倾听 小动物研究员小动物研究员 小小动物学家小小动物学家 说说你知道的动物？ 主 要 特 点 m ym y 蚂蚂 蚁蚁 动物动物的的身体身体分哪几部分分哪几部分？各部分各部分有什么？有什么？ 画出动物的主要特点。画出动物的主要特点。 向小组成员介绍动物。

13、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 6.给动物分类 分 类 猜一猜：这是什么动物？ 金 鱼 猜一猜：这是什么动物？ 老 虎 谁是分类小能手？ 谁是分类小能手？ 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 编号 分类标准 1.说一说：分类的方法。 2.告诉大家：分类的结果。 谁是分类小能手？ 我们是分类小能手 动物有生命吗？ 动物有生命吗？ 动物有生命吗？ 。

14、教科版一下教科版一下我们周围的物体我们周围的物体单元单元 4.给物体分类 一、聚焦一、聚焦 乒乓球乒乓球 大木块大木块 塑料块塑料块 小橡皮小橡皮 大橡皮大橡皮 玻璃珠玻璃珠 塑料杯塑料杯 小木块小木块 小螺母小螺母 大螺母大螺母 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 二、探索二、探索 任务：给物体分类任务：给物体分类 1.观察、认识每一件物体； 。

15、教科版一下教科版一下我们周围的物体我们周围的物体单元单元 5.观察一瓶水 活动活动1 1：比较：比较水水和和洗发液洗发液 你会怎么观察？你会怎么观察？ 你学过哪些方法来观察物体？ 手摸 鼻闻 感 觉 器 官 耳听 口尝 看看 闻闻 扇闻扇闻 摸摸 3.3.观察完，及时整理材料。观察完，及时整理材料。 温 馨 提 示温 馨 提 示 1.1.先看一看，再闻一闻，最后摸一摸。先看一看，。

16、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 3.观察一种动物 聚焦：研究人员会怎么观察呢？聚焦：研究人员会怎么观察呢？ 静静静静地观察地观察 探索探索：蜗牛有什么特点？：蜗牛有什么特点？ 1.1.蜗牛的身体是什么样子的？蜗牛的身体是什么样子的？ 2.2.蜗牛的身上长着什么？蜗牛的身上长着什么？ 3.3.安静观察后把蜗牛画下来。安静观察后把蜗牛画下来。 必要时可以利用必要时可以利用放大镜放大镜观察观。

17、教科版科学一年级下册 第二单元 动物 第五课：观察鱼,谜语,没腿没胳膊，,从来不离水。,走路不用脚，,摇头又摆尾。,鱼,小溪,池塘,大河,大海,观察鱼的身体特点,鳃（呼吸）,观察鱼的呼吸,观察鱼是怎样运动的,鳍（运动）,今天你有什么收获？,。

18、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 5.观察鱼 一、聚焦一、聚焦 在在小溪小溪、池塘池塘、大河大河和和大海大海中都生活着鱼。中都生活着鱼。 二、探索二、探索 1.1.鱼的身体是什么形状的？鱼的身体是什么形状的？ 2.2.鱼的身上长着什么？鱼的身上长着什么？ 3.3.安静观察后把鱼画下来。安静观察后把鱼画下来。 三、研讨：鱼的身体特征三、研讨：鱼的身体特征 头头 躯干躯干 尾尾 嘴嘴。