2021年青岛版六三制六年级科学上册实验全部

1、六年级科学上册六年级科学上册期中期中试卷试卷 一一选择题选择题 1下列不属于微生物的是 A平菇 B香菜 C银耳 2不能防止食品衣物等发霉的做法是 A置于户外 B低温保存 C真空包装 3一片树叶是由 构成的。 A一个细胞 B两个细胞 C多个细。

2、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 7.钻木取火 活动准备 木板木板 手钻手钻 铁丝铁丝 火柴火柴 砂纸砂纸 活动过程 导入导入 活动过程 为什么“钻木”为什么“钻木” 就能“取火”？你们就能“取火”？你们 能用能用能量转化的观点能量转化的观点 解释其中的道理吗？解释其中的道理吗？ 活动一：猜想钻木取火的道理活动一：猜想钻木取火的道理 活动过程 活动二：通过。

3、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 6.摆的秘密 活动准备 铁架台铁架台 细线细线 螺丝帽螺丝帽 小铁锁小铁锁 橡皮泥橡皮泥 秒表秒表 钩码钩码 活动过程 观察座钟观察座钟 注意观察注意观察 钟摆钟摆 座钟座钟 活动过程 摆是什么？摆是什么？ 摆绳摆绳 摆锤摆锤 摆摆 摆：悬挂于定点，能够往复摆动的物体。摆：悬挂于定点，能够往复摆动的物体。 活动过程 讨论。

4、青岛版六年级青岛版六年级上上科学科学全全册册教案教案 第一单元第一单元 微小生物微小生物 第一课 病毒 第二课 细菌 第三课 馒头发霉了 第四课 食用菌 第二单元第二单元 物质的变化物质的变化 第五课 蜡烛的变化 第六课 食盐和水泥 第七课。

5、第三单元第三单元 地球的面纱地球的面纱 12.12.地球的面纱教学设计地球的面纱教学设计 【教材分析】【教材分析】 地球的面纱是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册地球的面纱单元的第一课时。本节课 研究有关大气方面的知识。本课只要通过学生交流、研讨有关大气层及大气污染方面的知识，使学生意识 到大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义，进而认识科技发展的两面性。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，。

6、根据青岛版六年级科学下册教材制定根据青岛版六年级科学下册教材制定 14.降落伞 活动准备 学生准备：学生准备：降落伞制作材料：塑料薄膜一块、 长短不等的棉线数根、彩笔、螺母一个、夹子、 橡皮泥、回形针等若干个(块)。 教师准备：教师准备：降落伞及其知识的相关图片、 视频资料、学生“实验方案表格”及“实验记 录表”等、课件、评价表。 活动过程 人用伞人用伞 阻力伞阻力伞 投物伞投物伞 活动。

7、根据青岛版六年级科学下册教材制定根据青岛版六年级科学下册教材制定 12.地球的面纱 活动准备 学生准备：学生准备：课前搜集有关地球大气层方面的文 字、图片资料。 教师准备：教师准备：有关地球大气层方面的视频、图片、 文字资料等、课件、评价表。 活动过程 活动过程 活动过程 活动一：认识大气层活动一：认识大气层 大气层是地球最外部的圈 层，它包围着海洋和陆地。大 气层没有确切的外部边。

8、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 11. 无处不在的能量 活动过程 活动一：地球上的能源活动一：地球上的能源 地球上的能源是无穷的吗？ 活动过程 活动一：地球上的能源活动一：地球上的能源 凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。 常规能源 新能源 能源 煤、石油、天然气 有待于进一步研究、开发、合理利用的能源 活动过程 活动二：人类已开发的新能源活动二：人类。

9、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 18.电脑与网络 活动准备 电脑与网络的相关资料电脑与网络的相关资料 教学课件教学课件 活动过程 活动一：师生交流活动一：师生交流 1.你知道在现代社会人们是如何进行信息交流的吗？你知道在现代社会人们是如何进行信息交流的吗？ 2.你和远方的亲友平时是如何联系的？你和远方的亲友平时是如何联系的？ 3.古代人们是如何进行交流信息的？。

10、第四单元第四单元 信息与生活信息与生活 16.来自大自然的信息教学设计来自大自然的信息教学设计 【教材分析】【教材分析】 来自大自然的信息是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册信息与生活单元的 第一课时。本课指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论,认识大自然 带来的各种信息,了解这些信息对人们生活的影响,激发学生探究自然奥秘的兴趣。 教材由四部分组成：第一部分活动准备，通过让学生。

11、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 22.探索宇宙 活动准备 搜集并整理有关望远镜与宇宙探索的发展、 世界及我国航天技术的发展历程的相关资料。 活动过程 活动一：人类是怎样观察天体的？活动一：人类是怎样观察天体的？ 用肉眼观察 用望远镜观察 活动过程 活动一：人类是怎样观察天体的？活动一：人类是怎样观察天体的？ 伽利略制作的折射望远镜 活动过程 活动一：人类是。

12、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 20.太阳家族 活动准备 搜集太阳家族成员的相关资料。 图画纸、卡纸、剪刀、彩笔、圆规、各种大小不同的球。 活动过程 活动一：说一说我们知道的太阳家族活动一：说一说我们知道的太阳家族 活动过程 活 动 一 ： 说 一 说 我 们 知 道 的 太 阳 家 族 活 动 一 ： 说 一 说 我 们 知 道 的 太 阳 家 族 水星。

13、根据青岛版六年级科学下册教材制定根据青岛版六年级科学下册教材制定 15.小帆船 活动准备 学生准备：学生准备：自制小帆船、剪刀、尺子、饮 料瓶、有关帆船的资料、有关风与人们生活的 图片和文字资料等 教师准备：教师准备：帆船比赛的视频资料片、水槽 (或水盆)、风与人们生活之间关系的视频、图片 和文字资料等、课件、评价表 活动准备 活动过程 活动准备 两艘船的样子有什么不同？两艘船的样子有什。

14、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 21.神秘星空 活动准备 有关银河系和无限宇宙的相关资料 活动过程 我仰望星空， 它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息依偎。 我仰望星空， 它是那样壮丽而光辉； 。

15、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 23.未来家园 活动准备 人类登月 活动过程 适合人类居住的条件适合人类居住的条件 稳定的运行轨迹 地球始终围绕着太阳转，因此具有 稳定的运行轨迹来保证地球的相对安全， 只有稳定的运行轨迹才有时间去孕育生 命，至少存在30亿年，这样才足以形成 行星并产生生命。 活动过程 适合人类居住的条件适合人类居住的条件 具有基本生存条。

16、根据青岛版六年级科学下册教材制定根据青岛版六年级科学下册教材制定 4.我像谁 活动准备 活动准备 全家福照片 活动过程 班内同学的爸爸照片 活动一：找一找自己的体貌特征与家人的异同活动一：找一找自己的体貌特征与家人的异同。 活动过程 班内同学的妈妈照片 活动过程 班内同学讨论和爸爸妈妈的异同 活动过程 观察记录表观察记录表 我与爸爸 我与妈妈 （ ）与（ ） 相似 特征 不同 特征。

17、20.20.太阳家族太阳家族教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 太阳家族是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册探索宇宙单元的第一课时。 本课结合太阳是太阳系的中心； 知道太阳系中有八颗行星， 描述它们在太阳系中的相对位置， 结合学生已有的知识，让学生在搜集整理和制作模型中，经历操作、搜集整理信息等科学探 究的一般过程，体验到探究的乐趣。在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会分享、 交流。

18、根据青岛版六年级科学下册教材制定根据青岛版六年级科学下册教材制定 1.细胞 活动准备 细胞相关的图片 文字资料。 活动过程 一、交流一下我们搜集的资料。 草履虫是一种身体很小，囿筒形 的原生动物，它只有一个细胞构成， 是单细胞动物，雌雄同体。 了解不同生物体的细胞 活动过程 植物细胞是植物生命活动的结构与 功能的基本单位，由原生质体和细胞壁 两部分组成。此外还有细胞液等。 活动过程。

19、第一单元 人的一生 1.细胞细胞教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 我像谁是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册人的一生单元中的第一课时。 本课是在学生初步认识细胞及其构成，知道细胞是生命活动的基本单位，为下一步学习打下坚 实的基础。学生通过搜集图片、文字资料，借助显微镜观察动植物的细胞并绘图，再使用太空 泥、橡皮泥等制作细胞模型，从而加深对动植物细胞的认识。进一步激发学生对生命科学的求 。

20、 1 五年级科学下册实验五年级科学下册实验 本册教材共 5 个单元，典型的实验操作有 17 个，其中，演示实验 1 个，学生制作实验 5 个，学生分组实验 11 个。 实验实验 1 1：唾液对淀粉有消化作用（第一课：唾液对淀粉有消化作用（第一课 食物到哪里去了）食物到哪里去了） 实验类型实验类型：演示实验 实验材料实验材料：两支试管、淀粉液、37的温水、水槽、滴管、碘酒。 实验步骤实验步骤： 1、。