2021年苏教版四年级科学下册第五单元测试题

1、第二单元检测试题第二单元检测试题 一、填空一、填空 1.用火烧铁锅的底部,锅的上部也会 ,这是一种 现象。 2.加热容器底部时，底部的水受热后会 ，周围及上方较 的水会流过来补充，然后 被加热再上升冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作 。 3.比较实验中测得的温度数值，找出数值变化的原因，得出结论，就是在 。 4.一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热的能力 。 二、选择二、选择。

2、第二单元检测试题第二单元检测试题 一、填空：一、填空： 1.热是一种 ，可以沿着物体从温度 的部分传到温度 的部分。这种传递热的方 式叫作 。 2.空气传递热的主要方式是 。 3.太阳的热可以 任何物体而直接向周围 。这种传递热的方式叫作 。 4.不同颜色的物体吸收辐射热的能力 。 二、选择：二、选择： 1.热在固体中的传递方向是 。 A.从物体较冷的部分传向较热的部分 B.从物体较热的部分传。

3、第二单元检测试题第二单元检测试题 一、填空：一、填空： 1.加热烧杯的底部,水发生 ,烧杯中的木屑会在水中游动起来。 2.冬天洗澡时,打开浴霸很快就会感到热,这是 现象。 3.不同颜色的物体吸收辐射热的能力 。一般来说， 物体比 物体吸 收辐射热的能力强。 4.在热的传递中，放在火上的锅，一会儿就热了，属于 。壶里的水烧热了和馒头蒸 熟了，属于 ，热水器的水被太阳晒热属于 。 二、选择：二、选择。

4、第三单元检测试题第三单元检测试题 一、填空：一、填空： 1.天文学上规定:星的明暗程度用 表示，星越暗，它的数值越 。 2.人们把星空划分成很多区域，这些区域称为 。 3.春季的夜晚，面向北仰望天空，可以看到有 颗亮星组成勺形，这就是 。 4.一天中， 位置基本不变，其他星都以它为中心 转动。 5.夏季夜空中,能看到一条淡淡的光带跨越整个天空,好像一条大河,那就是 。 二、选择：二、选择： 1。

5、第三单元检测试题第三单元检测试题 一、填空：一、填空： 1.我们常说的 是指观测者用肉眼看到的星体亮度，也叫 。 2.经过长期观察，人们发现恒星之间的相对位置是 的。 3. 属于大熊座，在“大熊”的臀部和尾部，是寻找大熊座的重要标志。 4. 又名勾陈一，是小熊座的一颗 等星。 5. 是夏季非常显眼的星座。 二、选择：二、选择： 1.北斗七星中的每颗星 。 A.在同一个平面上 B.离。

6、第第四单元检测试题四单元检测试题 一、填空：一、填空： 1.地球不需要 物体就可以对物体施加力，这种力就是 。 2.地壳主要由 、 和 三大类岩石构成。 3.地下的岩层在 的作用下会发生 。 4.地壳越往深处温度越 ,压力越 。 5. 在地表流动的过程中塑造着地表形态。 二、选择：二、选择： 1.苹果落地是因为受到 的作用。 A.地球引力 B.弹力 C.摩擦力 2.地壳是地球。

7、第五单元测试卷（二）时间:90分钟满分:100分分数:一、同学们积极参加课外活动。美术小组有学生42人,女生比男生多8人。美术小组有男生和女生各多少人?(先画图,再解答)(10分)二、在一张长35厘米、宽26厘米的长方形纸上剪去一个最大的正方形,剩下部分的面积是多少平方厘米?(先画图,再解答)(10分)三、一个长方形如果长减少5厘米,面积就减少40平方厘米;如果宽增加8厘米,就正好成为一个正方形。求这个正方形的面积。(10分)四、大、小两桶油共重36千克,如果从大桶往小桶里倒入4千克油,两桶油的质量正好相等,那么大、小两桶油原来各重多少千克?(10。

8、1 第五单元第五单元 生物与环境生物与环境 15.15.生物与非生物生物与非生物 【教材分析】 生物与非生物是苏教版科学四年级下册第 5 单元生物与环境的第一课时。通过一年 级下册第 4 单元动物与植物的学习，学生已经认识并发现了动物和植物分别具有某些特征。 通过三年级下册第 1、2 单元植物的一生 、 植物与环境的学习，学生已经认识植物的生长， 并生活在一定的环境中。本课带领学生认识生物的共同特。

9、第五单元第五单元 生物与环境生物与环境 第第 1515 课课 生物与非生物生物与非生物 一一、填空填空。 1.(有生命)的物体又称为生物。 2.所有的生物都会(生长变化)，(会繁殖)，会对环境变化)做出反应，几乎都需要(水)，(空 气)、(温度)、(阳光). 二、判断。二、判断。 1.动物和植物没有任何的共同特点。() 2.会自己运动的物体都是生物。() 3.毛绒玩具是人类制造的，不属于生物。。

10、第五单元第五单元 开心游乐场开心游乐场 一、填空题。一、填空题。(每空每空 1 分，共分，共 20 分分) 1.小船浮在水面上，是因为受到了水对它向上的托力，这种力叫_。 2.使用测力计时，要了解_，不能超量程使用，读数时视线要与 _垂直。 3.在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就_。 4.生活中应用弹力的例子有:_。

11、第五单元测试卷（一）一、填空题。1. 按下表的数量购买橘子和香蕉,共要付92元,填出括号里的数。2. 一支修路队修了600米长的水渠,填出括号里的数。3. 丁丁和芳芳同时从校门反方向出发,向各自家走去,填出括号里的数。二、计算题。1. 直接写得数。234= 2304=183= 750=543= 5403=6030= 25050=3006= 1505=2. 不计算,直接写出结果。1539=585 2433=79215039= 。

12、第五单元第五单元 解决问题的策略解决问题的策略 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1运动会上，王军拍球 198 下，李华拍的比王军的 2 倍少一点，下面哪一个有可能是李华拍的次数( ) A97 B401 C390 D95 2三（1）班学生排队，第一次站队每组 9 人可以分成 4 组，第二次站队每组 6 人，可以分成( )组 A36 B9 C6 3一辆汽车装了 。

13、第五单元第五单元 解决问题的策略解决问题的策略 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1 李叔叔要打印一篇 800 多字的文章 他每分钟打90 100个字， 李叔叔至少( )分钟能打完这篇文章 A7 B8 C9 2一本 80 页的课外书，淘气已经看了 35 页，剩下的计划 5 天看完，平均每天应该看多少页？下面列式正 确的是( ) A80355 B80535 C(。

14、第五单元第五单元 生物与环境生物与环境 1515 生物与非生物生物与非生物 教学目标教学目标 1.理解并能描述出植物、动物的主要特点。 2.能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 3.初步认识生物和非生物的密切关系。 4.丰富对自然事物的认知，发展对未知自然事物的探究兴趣。 教学重点教学重点 能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 教学难点教学难点 区分生物和非生物，分。