2021年苏教版四年级上4.4平均数ppt课件

1、除数是整十数商是一位数的口算和笔算除数是整十数商是一位数的口算和笔算 返回 苏教版 数学 四年级 上册 除数是整十除数是整十数商数商是一位数的是一位数的 口算和笔算口算和笔算 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课。

2、不含括号的混合运算 返回 苏教版 数学 四年级 上册 不含括号的混合运算不含括号的混合运算 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 整数四则混合运算整数四则混合运算 课堂练习课堂练习 7 不含括号的混合运算 。

3、认识近似数 返回 北师大版 数学 四年级 上册 认识近似数认识近似数 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 认识更大的数认识更大的数 课堂练习课堂练习 1 1 认识近似数 返回 课前导课前导入入 将下面各数。

4、容量的含义 认识升 返回 苏教版 数学 四年级 上册 容量的含义认识升容量的含义认识升 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 升和毫升升和毫升 课堂练习课堂练习 1 1 容量的含义 认识升 返回 情景导入情。

5、运动与身体变化 返回 苏教版 数学 四年级 上册 运动与身体变化运动与身体变化 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 活动课活动课 拓展延伸拓展延伸 运动与身体变化 返回 情境导入情境导入 你知道在运动后身体会发生哪些变化你。

6、认识射线直线和角 返回 苏教版 数学 四年级 上册 认识射线直线和角认识射线直线和角 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 垂线与平行线垂线与平行线 课堂练习课堂练习 8 认识射线直线和角 返回 情景导入情。

7、数据的分段整理数据的分段整理 返回 苏教版 数学 四年级 上册 数据的分段整理数据的分段整理 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 统计表和条形统计图一统计表和条形统计图一 课堂练习课堂练习 4 4 数据的。

8、末尾有0的三位数乘两位数 返回 末末尾有尾有0 0的三位数乘两位数的三位数乘两位数 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 三位数乘两位数的乘法三位数乘两位数的乘法 课堂练习课堂练习 4 4 西师大版 数学 。

9、 商不变的规律商不变的规律 返回 苏教版 数学 四年级 上册 商不变的规律商不变的规律 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 两三位数除以两位数两三位数除以两位数 课堂练习课堂练习 2 2 商不变的规律商不。

10、怎样滚得远 返回 苏教版 数学 四年级 上册 怎样滚得远怎样滚得远 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 活动课活动课 拓展延伸拓展延伸 怎样滚得远 返回 情境导入情境导入 你看到过这样的现象吗你看到过这样的现象吗 怎样滚得。

11、苏教版 数学 四年级 上册 可能性可能性 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 可能性可能性 课堂练习课堂练习 6 6 情景导入情景导入 从口袋里任意摸出一从口袋里任意摸出一 个球，可能摸出哪种个球，可能摸。

12、角的度量 返回 苏教版 数学 四年级 上册 角的度量角的度量 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 垂线与平行线垂线与平行线 课堂练习课堂练习 8 角的度量 返回 情景导入情景导入 你知道三角尺中你知道三角。

13、简单的周期 返回 苏教版 数学 四年级 上册 简单的周期简单的周期 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 活动课活动课 拓展延伸拓展延伸 简单的周期 返回 情境导入情境导入 你能用数学的眼光去发现盆花彩灯你能用数学的眼光去发。

14、苏教版 数学 四年级 上册 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 垂线与平行线垂线与平行线 课堂练习课堂练习 8 画垂线画垂线 情景导入情景导入 你能画出两条互相你能画出两条互相 垂直的直线吗垂直的直线吗 。

15、讲师：XXX 8.1 平均数与复式条形统计图统计图 四四下下数数 学学 1 2 3 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 新知探究 学，然后知不足。 03 1 小学数学四年级下册 平均每个年级级有多少人参加了公益活动动？ （1138710892）4 4004 100（人） 答：平均每个年级级有100人参加了公益活动动。 年级级二年级级三年级级四年级级四年级级 人数1138710。

16、,冀教版小学数学四年级,用平均数解决实际问题,1.结合具体实例，经历了解数据信息、估计、用计算器计算平均数及讨论平均数意义的过程。 2.进一步体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。 3.在估计平均身高、用平均数描述具体事物的过程中，发展数感，体会数学与日常生活的密切联系。,教学目标,情境创设,同学们，你们喜欢打篮球吗？ 说一说你知道打篮球都有哪些规则吗？,探究新知,某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队部分队员的身高和体重如下：,探究新知,读上面的统计表，你了解到哪些信息？,探究新知,。

17、,平均数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平均数,课堂练习,8,从图中，你知道了哪些数学信息？,7号运动员参加了3场小组赛，分别得了9分、11分和13分。,8号运动员参加了4场小组赛，分别得了7分、13分、12分和8分。,根据这些信息，你能提出什么问题？,谁的投篮水平高？,情境导入,谁的投篮水平高？,看一看他们在小组赛中的得分情况就知道了。,7号运动员：,9 + 11 + 13 =。

18、第四单元 统计表和条形统计图（一）第 5 课时 平均数教学内容：课本第 49-51 页例 3、 “练一练”和练习八第 1-4 题。 教学目标： 1、使学生经历用平均数刻画一组数据特征的过程，联系实际问题感受平均数的含义，建立平均数的概念；学会求简单平均数的不同方法，初步学会利用图形直观或具体数据估计一组数据的平均数。 2、使学生经历移多补少、先合后分、估算等寻求一组数据的平均数等活动，体会平均数是一组数据总体情况的反映，了解平均数在统计活动中的价值和作用，发展数据分析观念，积累数学活动的基本经验。 3、使学生主动参与数学。

19、,第 4 课时 平 均 数,第 四 单元 统 计 表 和 条 形 统 计 图 （一）,新知讲解,3,四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，每人套15个圈。,你想了解他们的比赛情况吗？,新知讲解,3,李小刚,张明,王宇,陈晓杰,数量/个,0,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,男生套圈成绩统计图,10与18日,4,吴燕,刘晓娟,史敏敏,孙芸,数量/个,0,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,女生套圈成绩统计图,10与18日,4,6,9,7,6,10,4,沈明芳,7,5,4,男生和女生，谁套得准一些？,新知讲解,3,李小刚,张明,王宇,陈晓杰,数量/个,0,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,男生套圈成绩统计图,10与18日,4,男生套圈成。

20、苏教版 数学 四年级 上册 平均数平均数 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 统计表和条形统计图一统计表和条形统计图一 课堂练习课堂练习 4 4 情景导入情景导入 观察图中男生和女生观察图中男生和女生 在。