2021年新教科版六年级上册科学第四单元 能量教案

1、2. 2.调查家中使用的能量调查家中使用的能量 教材简析教材简析 本课是六年级上册能量单元的第 2 课，通过前一课的学习，学生已经知道我们身边能 量的一些表现形式，如机械能声能光能热能电能磁能太阳能等。本课的教学就是 在这样的基础上， 将调。

2、教科版科学六上第四教科版科学六上第四单元单元能量小科背背能量小科背背 适合背诵的知识点 第 1 课 各种形式的能量 1.世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。 2.能量的形式各不相同，声光电热磁都是能量的表现形式， 不同形式的能量。

3、第第一一单元单元 微小世界微小世界 1 1.1.1.放大镜放大镜 教学目标教学目标 1.知道人们在生产生活学习和科研中经常要用到放大镜帮助观察。 2.通过观察比较放大镜的镜片玻璃片和近视眼镜的镜片，了解放大镜的镜片有什么特点。 3.通过实践。

4、1 斜面教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册工具与技术单元的第 2 课。本单元的教学内容隶属于 小学科学课程标准技术与工程领域，指向“重大的发明和技术会给人类社会发展 带来深远影响和变化。 人们完成某些任务需要特定的工具， 如杠杆、 滑轮、 轮轴、 斜面等简单机械，使用这些工具能解决生活中的实际问题”等科学概念。 通过前一课的学习，学生已经对 “工具和技术”及其联系有了一些认识， 这一课则是。

5、1. 1.我们的地球模型我们的地球模型 教材简析教材简析 本课是六年级上册地球的运动单元的第 1 课，本单元的教学内容隶属于小学科学课程 标准中的地球与宇宙科学领域， 旨在让学生了解地球自转与公转的特征及其产生的自然变化规 律。 本课作为本。

6、1. 1.放大镜放大镜 教材简析教材简析 微小世界 单元， 将引领学生经历从肉眼观察， 到放大镜观察， 再到显微镜观察的过程， 使他们既了解人类观察工具的发展历程， 又对人类探索微观世界部分成果进行梳理， 扩大视野， 提高认识。本课是该单元。

7、1. 1.紧密联系的工具和技术紧密联系的工具和技术 教材简析教材简析 本课是六年级上册工具与技术单元的第 1 课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程 标准技术与工程领域，指向重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。人们 完成某些。

8、1. 1.各种形式的能量各种形式的能量 教材简析教材简析 本课是六年级上册能量单元的第 1 课。我们身边发生的每一件事情，都和能量有着密 切的关系。能量是物质各种不同运动形式的共有属性，也是其本质属性。生活中各种物体的运 动或变形都是能量在。

9、1 第四第四单元单元 能量能量 第第 1 1 课课 各种形式的能量各种形式的能量 1.世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。 2.能量的形式各不相同，声光电热磁都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是 可以相互转换的。 3.像我们。

10、7. 7.能量从哪里来能量从哪里来 教材简析教材简析 本课是六年级上册能量单元的最后一课，前面几课我们认识了多种多样不同形式的能 量，通过实验探究对电能磁能机械能有了较深的了解，本课将学习这些不同能量形式之间 是如何进行转化的。 通过图片资。

11、第四单元能量检测卷一第四单元能量检测卷一 一填空题每空 1 分共 13 分 1. 可以使物体运动起来。 2.每一种能量形式都需要付出一定的 和 。 3.实验中发现:线圈 放，指南针靠近 时，偏转的角度最大。 4.通电的线圈能产生 要是把线圈。

12、2021-2022 学年度六年级上册科学（新教科版）学年度六年级上册科学（新教科版）第四单元第四单元测试卷测试卷 一、填空题。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分) 短路 能量 换向器 风能 对比实验 奥斯特 电磁铁 可再生 偏转 电能 11820 年，丹麦科学家_在一次偶然的实验中发现通电的导线能使指南针的磁 针发生_。

13、1 调查家中使用的能量教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册能量单元的第 2 课，通过前一课的学习，学生已经知 道我们身边能量的一些表现形式，如机械能、声能、光能、热能、电能、磁能、 太阳能等。本课的教学就是在这样的基础上，将调查范围缩小到家中，让学生了 解自己家里经常使用的能量形式， 如声能、 光能、 电能、 热能、 磁能、 太阳能等。 本课内容由三部分组成： 第一部分聚焦， 学生通过调查家。

14、1 各种形式的能量教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册能量单元的第 1 课。我们身边发生的每一件事情，都 和能量有着密切的关系。能量是物质各种不同运动形式的共有属性，也是其本质 属性。生活中各种物体的运动或变形都是能量在“工作” 。本课内容由四部分组 成：第一部分聚焦，有哪些办法使汽车运动起来，引出能量。第二部分探索，让 学生联系生活， 回忆生活中还有着哪些能量形式。 第三部分研讨， 学生。

15、1 能量从哪里来教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册能量单元的最后一课，前面几课我们认识了多种多样 不同形式的能量，通过实验探究对电能、磁能、机械能有了较深的了解，本课将 学习这些不同能量形式之间是如何进行转化的。 通过图片资料和已经学过的植物能进行光合作用的认知去理解太阳的能量 是怎样传递到地球上的， 再参照食物链中的食物关系去理解和描述太阳能为我们 提供能量的过程，从而体会到太阳是自然界。

16、1 第四单元第四单元 能量能量 1 1. .各种形式的能量各种形式的能量 教材分析 各种形式的能量是六年级上册能量单元的起始课，学生从本课开始了解身边能量的 表现形式，形成对能量的初步感知。 本课内容由四部分组成：第一部分聚焦 ，从有哪些办。

17、第第四四单元单元 能量能量 4.1.4.1.各种形式的能量各种形式的能量 1.在我们的身边存在各种各样的能量，这些能量使我们身边的物体发生了一些变化。 2.能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式机械能， 机械能 可以。

18、第四单元第四单元 能量能量 一一单元概述单元概述 我们身边发生的每一件事情， 都和能量有着密切的关系。 世间万物的运动都是能量在驱动， 如生活中用火烧饭开灯照明等都在进行能量转换。我们必须从食物中获取能量才能维持生命 和进行活动，大自然中的。

19、1. 1.各种形式的能量各种形式的能量 教材简析教材简析 本课是六年级上册能量单元的第 1 课。我们身边发生的每一件事情，都和能量有着密 切的关系。能量是物质各种不同运动形式的共有属性，也是其本质属性。生活中各种物体的运 动或变形都是能量在。

20、第第四四单元单元 能量能量 4.1.4.1.各种形式的能量各种形式的能量 教学目标教学目标 1.知道在我们的身边存在各种各样的能量，这些能量使我们身边的物体发生了一些变化。 2.思考让车子动起来的方法，探究车子运动的能量来自哪里。 3.通过。