2021年新青岛版五四制二年级科学下册7.多样的天气课件

1、根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 14.迁徙和冬眠 活动准备 搜集动物过冬的图片。搜集动物过冬的图片。 小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回。 带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。 活动过程 大马哈鱼洄游大马哈鱼洄游 角马迁徙视频角马迁徙视频 活动过程 活动过程 人们是怎么过冬的？ 穿棉衣、戴手套、戴帽子 活动过程 用暖气取暖 活动过程。

2、根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 1.前后左右 活动准备 镜子镜子 活动过程 活动过程 我的后面是我的后面是 我的前面是我的前面是 活动过程 花瓶的右边是花瓶的右边是 水杯的左边是水杯的左边是 活动过程 活动过程 我在花瓶的右边，我在花瓶的右边， 我在水杯的左边。我在水杯的左边。 活动过程 活动过程 拓展活动 。

3、 11.11.动物的皮肤动物的皮肤教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 动物的皮肤是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册动物与环境单元的第 一课时。 学生在一年级知道动物通过眼睛、 耳朵、 鼻子等感知环境， 也熟悉部分动物的皮肤， 但对动物通过皮肤接触和感知环境这一概念缺少了解。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，明确学生思考的方向并提前准备研究材料，便 于课堂探究活动的开展。第二部分活。

4、 13.13.动物的翅膀教学设计动物的翅膀教学设计 【教材分析】【教材分析】 动物的翅膀是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册动物与环境单元的第 三课时。本节课以动物翅膀为线索，探究动物翅膀的特点和作用，巧妙地把动物翅膀特点和 感知环境有机结合， 让学生由观察到假设再到求证， 感受到动物如何利用翅膀来感知和适应 环境。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教材通过图片呈现羽毛、滴管、盘子、彩纸等 。

5、5.5.磁极的秘密磁极的秘密教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 磁极的秘密是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册磁铁单元的第二课时。本课结合课 程标准知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸等相关内容，目的就是想借助学生已有的有关磁铁的知识 和生活经验，让学生在探究过程中，经历观察、实验等科学探究的一般过程，体验到探究的乐趣。在与同 学相互合作进行科学探究的过程中，学会交流、合作、分享。 教材由。

6、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 7.多样的天气 活动准备 学生准备学生准备： 课前搜集多种天气现象的图片，彩笔，A4纸。 教师准备教师准备： 教学课件、有关天气的视频资料。 活动过程 交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么？ 活动过程 交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么？ 同学们有没有对今天的天气进行认真的观察和记录？ 活动过程 分组交流活动：分组。

7、20212022五四制新青岛版小学科学 二年级 上册 春夏秋冬 活动过程 你知道这都是在什么季节拍摄的吗你知道这都是在什么季节拍摄的吗 活动过程 春夏秋冬春夏秋冬 活动过程 一年中大自然的变化 活动过程 一年中我们的变化 活动过程 夏季夏季。

8、根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 4.认识磁极 活动准备 回形针 铁屑 细线 铁钉 泡沫塑料 蹄形磁铁 条形磁铁 旋转架 小磁针 环形磁铁 活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。 活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。 活动过程 活动一。

9、根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 11.动物的皮肤 活动准备 活动过程 游戏：猜动物 活动过程 注意：注意： 要有要有目的目的地观察鱼的地观察鱼的身体表面身体表面。 总结：总结： 鱼身体表面最明显的特点鱼身体表面最明显的特点 皮肤表面覆盖鳞片。皮肤表面覆盖鳞片。 活动一：初步了解鱼身体表面的特点 活动过程 1.1.在鱼肚部的鳞，。

10、根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 5.磁极的秘密 活动准备 蹄形磁铁 条形磁铁 旋转架 环形磁铁 小磁针 细线 活动过程 活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？ 活动要求 1.每个小组选择两块条形磁铁; 2.让两块磁铁的磁极相互靠近,有什么发现? 3.完成探究记录单。 活动过程 。

11、根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 13.动物的翅膀 活动准备 鸽子飞翔视频鸽子飞翔视频 谜语谜语 千里奔驰爱热闹， 常在晴空打呼哨， 光送信来不送报， 见谁都把姑姑叫 谜底:鸽子 活动过程 海鸥海鸥 鸽子鸽子 蜂鸟蜂鸟 活动一：观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀活动一：观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀适应适应环境的。环。

12、 9.9.天气天气与动植物与动植物教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 天气与动植物是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册认识天气单元的第三 课时。 本课是学生对日常的天气现象比较熟悉的情况下， 对恶劣的天气给人们生活会带来危 害有一定了解。但是不同的天气对动植物有哪些具体的影响，学生们还了解不深。所以本课 选取“天气变化对动植物有哪些影响”为研究对象，通过认识天气变化对动植物有一定的影 响。

13、青岛版小学科学教材二年级下册 7 7 多样的天气多样的天气 交交 流流 搜搜 集集 的的 资资 料料 说说 一一 说说 天天 气气 现现 象象 阴阴 雪雪 风风 雨雨 晴晴 天天 气气 看电视看电视 上上 网网 听广播听广播 短信订阅短信订阅 打电话打电话12121 12121 看报纸看报纸 设设 计计 天天 。

14、 10.10.怎样预知怎样预知天气天气教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 怎样预知天气是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册认识天气单元的第四 课时。本课引导学生认识怎样预知天气，初步了解预知天气的途径，并通过学习认识到人与 自然关系密切，要和谐相处。 本课有三部分组成： 第一部分活动准备。 教科书用文字的形式呈现了本课需要准备的学 习资料:收看天气预报；集与天气有关的谚语。目的是提示学。

15、8.8.天气与生活教学设计天气与生活教学设计 【教材分析】【教材分析】 天气与生活是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册认识天气单元的第二课 时。 本课从不同的出行方式需要准备不同的物品引入系列的探究活动引发学生对天气与生活 关系的思考。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，借助生活中经常遇到的问题，引发学生的探究 需求，在调查准备的过程中，让学生自主分析、思考，进一步激发学生探究天气与生活关系 。

16、根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 9.天气与动植物 活动准备 活动过程 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 。

17、根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 8.天气与生活 活动准备 教师准备教师准备： 教学课件、有关天气与生活的图片资料。 活动过程 交流：交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 活动过程 交流：交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 2.你不喜欢什么样的天气？为什么？ 活动过程 提出问题：提出问题： 要下雨了，人们的反应 是一样。

18、根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 10.怎样预知天气 活动准备 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 上网查询上网查询 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天。

19、 7.7.多样的天气教学设计多样的天气教学设计 【教材分析】【教材分析】 多样的天气是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册认识天气单元的第一课 时。 本课在内容上， 一方面引导学生去关注天气现象， 了解天气变化， 使学生学会关注生活， 掌握气候与人们生活的密切关系，从生活中学习科学。另一方面，以学生关心天气变化的活 动为核心， 从小学生关心天气引入天气预报和气象符号， 明确天气变化与人们生活之间。

20、根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 7.多样的天气 活动准备 学生准备： 课前搜集多种天气现象的图片，彩笔，A4纸。 教师准备： 教学课件、有关天气的视频资料。 活动过程 交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么？ 活动过程 交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么？ 同学们有没有对今天的天气进行认真的观察和记录？ 活动过程 分组交。