2021年新苏教版科学六年级上册第二单元 遗传与变异教材分析

1、第二单元第二单元 遗传与变异遗传与变异 一填空题每空一填空题每空 2 2 分，共分，共 2 20 0 分分 1生物的遗传现象不仅表现在特征上，还包括生理特点和方式。 2生物的变异分两种：一种是变异，一种是变异。 31944 年，美国细菌学家。

2、第二单元遗传与变异全部教案（共第二单元遗传与变异全部教案（共 3 课时）课时） 1生物的遗传现象 【教学目标】【教学目标】 1知道什么是遗传现象,什么是变异现象。 2了解遗传和变异是生命的基本特征之一。 【教学重点】【教学重点】 能对生物的遗传现象做出合理的推测，能对生物的特征及其差异性进行分析,并做出解释。 【教学难点】【教学难点】 能对生物的遗传现象做出合理的推测，能对生物的特征及其差异性进行。

3、第二单元第二单元 一填空题每空一填空题每空 2 2 分，共分，共 2020 分分 1. 生物的遗传现象不仅表现在特征上，还包括生理特点和方式。 2. 生物变异分两种：一种是变异，一种是变异。 3. 1944 年，美国细菌学家埃弗里证明了 D。

4、20212021 新苏教版六年级科学上册第二单元生物的变异全部教案新苏教版六年级科学上册第二单元生物的变异全部教案 5 5 生物的遗传生物的遗传教案教案 课标落实课标落实 1本单元通过观察调查资料分析科学史学习等活动，落实课程标准高年段的 。

5、第第二二单元单元 遗传与变异遗传与变异 5.5.生物的遗传生物的遗传 1.有经验的农民在播种前，他一定会选择颗粒饱满的种子来播种。 2.农民播种前挑选饱满的没有受损的种子,叫选种。种子饱满,其子叶肥厚或胚乳多,营养物 质多,种子萌发后长成的。

6、 第 2 单元遗传与变异教材中问题解答 第 5 课生物的遗传 1.农民播种前，为什么要选颗粒饱满的种子？（P14） 答：农民播种前挑选饱满的、没有受损的种子，叫选种。种子饱满，其子叶 肥厚或胚乳多，营养物质多，种子萌发后长成的幼苗就健壮。 2.饲养员留种鸡时，为什么要选体格匀称健壮的鸡？（P14） 答：饲养员选择匀称健壮的鸡做种鸡，以保证产出的鸡蛋合格率高，孵出的 小鸡成活率高。 3.用连线的方。

7、第第二二单元单元 遗传与变异遗传与变异 5.5.生物的遗传生物的遗传 1.教学内容教学内容 生命世界里遗传现象普遍存在。生产生活中，人们应用遗传规律科学育种种植养殖。本 课教学内容分四个部分。 第一部分， 通过与学生交流 选择颗粒饱满的稻谷。

8、第第二二单元单元 遗传与变异遗传与变异 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 生物具有遗传和变异的现象是生命的共同特征之一， 遗传能使生物界的物种保持相对的稳 定性，变异能使生物的个体产生新的性状，或形成新。