第第五五单元单元 科技改变生活科技改变生活 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 本单元旨在通过引导学生研究科技发展和人类生活之间的关系, 让学生意识到发展中的科 学技术改变塑形人类生活的现象,帮助学生认识,第第三三单元单元 化石的奥秘化石的奥秘 一一单元设计意图单
2021年新苏教版科学六年级上册第四单元 探索宇宙教材分析Tag内容描述:
1、第第五五单元单元 科技改变生活科技改变生活 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 本单元旨在通过引导学生研究科技发展和人类生活之间的关系, 让学生意识到发展中的科 学技术改变塑形人类生活的现象,帮助学生认识。
2、第第三三单元单元 化石的奥秘化石的奥秘 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 科学研究表明有些曾经生活在地球上的生物已不复存在, 而有些现今存活的生物与它们具 有相似之处,化石为这一观点提供了直接的证据。通。
3、第第二二单元单元 遗传与变异遗传与变异 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 生物具有遗传和变异的现象是生命的共同特征之一, 遗传能使生物界的物种保持相对的稳 定性,变异能使生物的个体产生新的性状,或形成新。
4、第第一一单元单元 物质的变化物质的变化 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 自然界的事物处在不停的变化中,这些变化与人们的生产生活密切相关。物质的变化可以 给人们带来益处,如食物消化海水晒盐冶炼金属等;物。
5、 第 4 单元探索宇宙教材中问题解答 第 11 课太阳系大家族 1.比较八颗行星距离太阳的远近。用大小不同的球表示太阳和八颗行星,根 据行星距离太阳的远近,摆出太阳系的模型。(P37) 答: 这里的模型是一种比例模型, 即各球直径与所提供的八颗行星的 “直径” 对应成比例,各球到“太阳”的距离也与所提供的八颗行星到太阳的“距离”对 应成比例。 可参照模拟的球如:水星:弹子球大小;金星:网球大小;。
6、第第四四单元单元 探索宇宙探索宇宙 11.11.太阳系大家族太阳系大家族 1.太阳系图片 2.太阳是离我们最近的恒星。太阳和包括地球在内的八颗行星卫星众多的小行星彗星 流星体和星际物质等组成了太阳系。 3.八颗行星分别是水星金星地球火星木星。
7、第第四四单元单元 探索宇宙探索宇宙 11.11.太阳系大家族太阳系大家族 1.教学内容教学内容 本课教学内容分三个部分。第一部分是概念解读活动,主要介绍什么是太阳系,强调太阳 系不仅包括太阳八大行星卫星,还包括矮行星小行星彗星流星体和行星际。
8、第第四四单元单元 探索宇宙探索宇宙 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 从古到今,人类对神秘的宇宙充满了好奇与敬畏,一直试图解开宇宙的奥秘。宇宙学是自 然科学的重要组成部分,自然科学中的一些重大的基本的理。