2021年新苏教版科学五年级上册第五单元 人体司令部教材分析

1、第二单元第二单元3.3. 人体司令部人体司令部教学设计教学设计 教学分析 本课讨论的 蚊子事件 是日常生活中经常发生的,学生有着丰富的生活经验。
在学生讨论的同时,教师将学生的分析内容以板书的形式呈现在黑板上教 材中的过程图示,这就是一个信。

2、第二单元第二单元1 1. . 感官大脑与认知感官大脑与认知教学设计教学设计 教学分析 本课教学主要目的是认识人体感知的过程。
在现实生活中人们对许多物体 的认知都是一个综合感知的过程,例如提到苹果,大家会反映出苹果的形状颜色, 摸起来的硬度。

3、第五单元人体的“司令部” 全部教案（共第五单元人体的“司令部” 全部教案（共 3 课时）课时） 1大脑 【教学目标】【教学目标】 1能够通过观察活动，了解大脑的大小、形态和结构。
2知道大脑是人体的最高指挥心，了解大脑的管理范围。
3体验到探究大脑的乐趣，产生进一步探究的欲望。
【教学重点】【教学重点】 初步了解人体大脑的形态和结构。
【教学难点】【教学难点】 了解大脑的管理范围，认识到大脑是人体。

4、第第五五单元单元 人体人体 司令部司令部 17.17.刺激与反应刺激与反应 1.人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号,这些环境的改变或信号就是刺激。
由刺 激引起的相应活动或变化就是反应。
2.观察 48 页上面的 4 幅图片，分别说。

5、第第五五单元单元 人体人体 司令部司令部 17.17.刺激与反应刺激与反应 教学目标教学目标 1.知道人的身体可以察觉到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激， 由刺激引起的相应的活动或变化就是反应。
2.通过玩翻转打手游。

6、第第五五单元单元 人体司令部人体司令部 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 人的身体是具有复杂结构的有机整体， 各系统互相联系 互相影响 密切配合 缺一不可。
其中，神经系统调节维持控制着其他各系统的功能。