2021年新苏教版四年级下册科学单元复习

1、第第 1 1 课课冷热与温度教学设计冷热与温度教学设计 教材分析： 本课教学内容分三个部分。 第一部分，感受水的冷热差别，形成温度的概念。教材首先安排了一个经典实验，将两 手的食指分别放入冷水、热水中，5 秒钟后，再同时放入温水中，比较手指的感觉。接着请 学生就这个现象作出自己的解释，学生在小企鹅的追问下很快明白，光凭手指的感觉丌能准 确判断水的冷热程度， 要想比较水的冷热需要使用科学仪器， 幵有。

2、第第 3 3 课课水受热以后教学设计水受热以后教学设计 教学分析 冰、水、水蒸气是同一种物质的丌同状态，即固态、液态、气态，影响其状态变化的条 件主要有温度和压强。学生对于生活中的冰、水和水蒸气非常熟悉，也知道它们在一定条件 下可以相互转化， 但对于转化的具体条件和特点并丌十分清楚。 本课着重从受热这一条件下， 揭示冰水水蒸气转化过程的特点。本课教学内容分四个部分。 第一部分，交流冰、水和水蒸气之。

3、8.太阳钟 8 猜一猜：现在可能几点了？猜一猜：现在可能几点了？ 在远古时代，人类用天上的太阳来计时。在远古时代，人类用天上的太阳来计时。 日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人 类最早使用的时间单位类最早使用的时间单位天。天。 古埃及人把星空划分为古埃及人把星空划分为3636个星座，通过观测这些个星座，通过观测这些 星座在一年时间里的横。

4、10.10.养昆虫养昆虫 10 昆虫的一生在形态、生活习性 方面会有很大不同，让我们通过饲养昆 虫来了解它一生的变化。 思考思考 你认识蚕吗？你认识蚕吗？ 它是什么样子的？它是什么样子的？ 它喜欢吃什么食物？它喜欢吃什么食物？ 它长大之后会干什么？它长大之后会干什么？ 人们为什么要养蚕？蚕有人们为什么要养蚕？蚕有 什么用处？什么用处？ 蚕是从哪里生出来的呢？蚕是从哪里生出来的呢？ 卵卵。

5、第第四四单元单元 繁殖繁殖 第第 1212 课课 用种子繁殖用种子繁殖 一、填空一、填空 1.种子是有(生命)的。 一粒种子就是一个(新生命)， 只要落在(适合)的环境里， 它就能(生 根)、 (发芽)长成一株新的(植物)。 2.种子的种皮具有(保护)作用。 3.种子萌发时，无论种子如何摆放，发芽后总是(根朝下)，小苗朝上。 4.风仙花传播种子的方式是(自身传播)，利用这种传插方式传播种子的植物还。

6、20212021 新苏教版科学四年级下册教学计划新苏教版科学四年级下册教学计划 班级 教师 日期 . 学学 生生 情情 况况 分分 析析 本班共有学生 人，经过几年的学习，四年级大多数学生都掌握了一定的科学知识， 掌握了初步的探索方法，具备了初步的探究能力，对科学产生了浓厚的兴趣。他们中的大多数 对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，勤于观察，喜欢思考，乐于动手，善于操作，这 些对同学。

7、第1课 冷热不温度 冷热 与 温度 导入新课 一年四季的温度变化有什么特点？ 春：暖 夏：热 秋：凉 冬：寒 冷热 与 温度 导入新课 你知道什么是温度吗？ 物体的冷热程度叫温度。越冷，温度越低；越热，温度越高。 实验探究 你能判断出1号杯和3号杯，哪杯是热水，哪杯是冷水吗？ （一）观察水温 实验探究 我们可以运用感官观察法迚行观察。 斱法 观察现象 1号杯 3号杯 摸杯壁 热 冷 。

8、第3课 水受热以后 导入新课 冰、水、水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些相同和丌同之处? 导入新课 水在自然界中有三种存在形态：固态、液态和气态。 水 固态：冰 液态：水 气态：水蒸气 导入新课 物 质 形 态 水 水蒸气 冰 冰、水、水蒸气是同一种物质，只是形态丌同。 固态，有一定的形状和体积 液态，有一定体积,没有固定形状 气态，没有固定体积和形状 导入新课 水（液态） 冰（固态） 水蒸。

9、5.地球 5 认识地球认识地球 地球是圆的地球是圆的 吗？吗？ 地球有地球有 多大呢？多大呢？ 地球认识史地球认识史 天圆地方天圆地方 浑天说浑天说 球体球体 地球认识史地球认识史 麦哲伦船队环球航行向人们证明麦哲伦船队环球航行向人们证明地球是圆的地球是圆的 地球的形状地球的形状 地球是一个巨大地球是一个巨大 的球体。经过科学家的球体。经过科学家 的精密测量，发现地的精密测量，发现地 球。

10、6.6.月球月球 6 你对月亮有你对月亮有 哪些了解呢？哪些了解呢？ 认识月球 认识月球 认识月球 月球是围绕地球旋转的球形天体，同时也是地月球是围绕地球旋转的球形天体，同时也是地 球唯一的天然卫星。月球是太阳系中体积第五大的球唯一的天然卫星。月球是太阳系中体积第五大的 卫星，质量相当于地球的卫星，质量相当于地球的1/81 。月球的表面布满了。月球的表面布满了 由小天体撞击形成的撞击坑。

11、7.7.太阳太阳 7 认识太阳 太阳是银河系太阳是银河系 中的一颗恒星，是中的一颗恒星，是 离我们最近的一颗离我们最近的一颗 恒星，大约有恒星，大约有50亿亿 岁了，估计它的寿岁了，估计它的寿 命还有命还有50亿年呢！亿年呢！ 认识太阳 太阳的表面火太阳的表面火 舌翻滚，热浪升腾，舌翻滚，热浪升腾， 温度大约是温度大约是6000摄摄 氏度，内部温度大氏度，内部温度大 约是约是1500万。

12、20212021 新苏教版四年级下册科学教材分析新苏教版四年级下册科学教材分析 第一单元第一单元 冷和热冷和热 一、单元设计意图 1.本单元主题的提出 人类生存在季节交替、气候变幻的自然界中。冷和热是人类最早观察和认识的自然 现象之一，与冷和热有关的现象称为热现象。热作为能量的一种表现形式，与我们的生 活息息相关。在远古时代，我们的祖先就学会了使用火，人类对火的认识、使用和掌握， 是人类认识自然，。

13、第二单元第二单元 地球、月球与太阳地球、月球与太阳 5 5 地球地球 教学目标教学目标 1.知道人类生活在一个巨大的球形天体上，知道地球大小、海陆分布等基本信息。 2.阅读人类认识地球形状的科学史资料， 知道人类认识地球形状经历了从简单直观的想象到根 据经验、事实进行推测，最后通过实践证实的过程，体会随着经验和实践的深入，人类对地球 形状的认识也在不断深入。 教学重点教学重点 了解人类认识地球形状。

14、20212021 新苏教版四年级下册科学教案新苏教版四年级下册科学教案 第一单元第一单元 冷和热冷和热 1 1 冷热与温度冷热与温度 教学目标教学目标 1.通过感知水的冷热，知道用温度表示物体的冷热程度，可以用温度计测量物体的温度。 2.学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下 来。 3.通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 教学重点教学重点。

15、20212021 新苏教版科学四年级下册教学计划新苏教版科学四年级下册教学计划 学生情况分析学生情况分析 本班共有学生 人，经过几年的学习，四年级大多数学生都掌握了一定的科学 知识，掌握了初步的探索方法，具备了初步的探究能力，对科学产生了浓厚的兴趣。他 们中的大多数对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，勤于观察，喜欢思考，乐于 动手，善于操作，这些对同学们进一步进行科学的学习和探索是有复利的。。

16、第一单元第一单元 冷和热冷和热 1 1 冷热与温度冷热与温度 教学目标教学目标 1.通过感知水的冷热，知道用温度表示物体的冷热程度，可以用温度计测量物体的温度。 2.学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下 来。 3.通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 教学重点教学重点 学会正确使用温度计。 教学难点教学难点 在一杯热水变凉过程中连续测量温。

17、第五单元第五单元 生物与环境生物与环境 1515 生物与非生物生物与非生物 教学目标教学目标 1.理解并能描述出植物、动物的主要特点。 2.能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 3.初步认识生物和非生物的密切关系。 4.丰富对自然事物的认知，发展对未知自然事物的探究兴趣。 教学重点教学重点 能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 教学难点教学难点 区分生物和非生物，分。

18、苏教版四年级科学下册第一单元知识点 第第 1 课课冷热与温度冷热与温度 1、(温度)是挃(物体的冷热程度)。 2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。 3、温度计的结构包括三部分：液泡、刻度和液柱。温度单位：摄氏度（） 4、温度计的使用方法： （1）温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。拿温度计时，用拇挃、食挃和中 挃捏住上端。 （2） 在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中。

19、第三单元第三单元 昆虫昆虫 9 9 庞大的“家族”庞大的“家族” 教学目标教学目标 1.能通过有顺序的观察,了解昆虫的共同特征。 2.能运用文字、数据、图示、列举等方式,描述昆虫的共同特征。 3.能有意识地关注昆虫,提高对昆虫的研究兴趣。 教学重点教学重点 描述昆虫的共同特征。 教学难点教学难点 通过观察,了解昆虫足的数量及所在部位。 教学准备教学准备 教师材料：有关昆虫(包括甲虫)的实物或实物标。

20、第四单元第四单元 繁殖繁殖 1212 用种子繁殖用种子繁殖 教学目标教学目标 1.能够提取实景和图片中的重要信息,知道种子的内部构造及其与萌发成的植株的关系。 2.能针对问题提出假设,探究种子萌发的特点和条件。 3.能够根据种子的外形特点,推测植物传播种子的方式。 教学重点教学重点 了解植物用种子繁殖的方式。 教学难点教学难点 猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。 教学准备教学准备 教师材料：双。