2021苏教版六年级下册科学高效试题

1、2.铁钉生锈 第一单元 物质的变化 导导 入入 上一节课，我们了解了蜡烛的变化，知道 蜡烛在燃烧后产生了新物质。今天这节课我们 来探讨铁钉生锈后的变化。 探探 索索 观察并描述铁钉上的锈 要求： 用肉眼戒者借助放大镜 等工具仔细观察铁钉上 。

2、14.探索宇宙 第四单元 探索宇宙 导导 入入 上一课，我们了解了人类为了冲出地球所做的 劤力。今天这节课，我们进一步了解人类探索宇宙 的历程。 活劢一：了解航天器 探探 索索 这是世界上第1颗人造卫星斯普特尼克1号，是由 前苏联火箭与家科。

3、13.冲出地球 第四单元 探索宇宙 导导 入入 起初,人类只能用肉眼观察太空,后来,望进镜的 出现让我们能看得更进。几百年来,用望进镜观测太 空的技术丌断发展,今天,人类已经能看到徆进徆进的 宇宙深处了。 活动一：了解望进镜的发展历叱 探探。

4、12.观察星空 第四单元 探索宇宙 导导 入入 通过学习，我们知道太阳是一颗恒星，它能够发 光发热。晚上，当我们仰望星空，可以看到天空中无 数明亮的星星。这些星星又是什么呢他又有哪些奥 秘呢今天这节课，我们就来探索星空的奥秘。 提出要求：在。

5、3能量的转换能量的转换 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 知道不同能量之间的转换。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基。

6、15多样的生物多样的生物 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性。 科学探究： 能基于所学的知识，通过观察实验查阅资料调查案例分析等方式获取事物的信息。。

7、1414清新的空气清新的空气 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性；认识人类与自然资源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究： 能基于所学的。

8、16.16.健康的土地健康的土地 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察比较实验测量交流等活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性；认识人类与自然资源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探。

9、11.开发新能源开发新能源 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察比较实验测量交流等活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究： 能基于所学的知识，制定比较完。

10、13洁净的水域洁净的水域 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察比较实验交流等活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性；认识人类与自然资源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究： 能基于。

11、4电磁铁电磁铁 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 知道电能可以转换为磁能。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基于所学的。

12、7做个生态瓶做个生态瓶 课标落实课标落实 1本课通过观察比较调查模拟案例分析评估交流等活动，落实高年段课程标准。 科学知识： 进一步了解生物的生存条件，认识生态系统中生物与非生物的关系，认识生态平衡。 科学探究： 能基于所学的知识和生活经验。

13、1 1什么是能量什么是能量 课标落实课标落实 1本单元学习内容基于课程标准课程内容中物质科学领域的高年段要求。 6.6.1 自然界中存在多种能量的表现形式。中高 知道声光热电磁都是自然界中存在的能量形式。 6.6.2 一种表现形式的能量可以。

14、专项学习专项学习 像工程师那样像工程师那样 一一设计意图设计意图 1.1.主题的提出主题的提出 科学学习不仅包括科学知识的学习，还包括科学方法与技能的学习。科学方法是人们在认 识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式，。

15、 1 专项学习专项学习 像科学家那样像科学家那样 课标落实课标落实 1对课程标准中科学探究总目标的落实。 1了解科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与交流等方式达成共识的过程。。

16、第三单元进化全部教案（共第三单元进化全部教案（共 3 课时）课时） 1消失了的恐龙 【教学目标】【教学目标】 1知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据；能根据不同制品恐龙的形态，找出与它们相对应的 化石模型。 2能根据学习的需要，从多种渠道查阅和收集有关资料；能在课上自学、 交流收获，通过 观看课件、合理推测，从而进行拓展演练、深化认识。 3知道恐龙化石在科学研究中具有重要价值，愿意了解与恐龙有关的各种。

17、STEMSTEM 学习学习 节能小屋节能小屋 课标落实课标落实 1本次 STEM 项目学习通过阅读实验设计制作展示等活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计。

18、第六单元拓展与应用全部课件（共第六单元拓展与应用全部课件（共 2 课时）课时） 1拓展 【教学目标】【教学目标】 1能根据自己所学知识解释一些现象。 2能够小组合作逐步揭秘爬坡球的原理。 3会通过现象揭示事物的本质。 【教学重点】【教学重点】 逐步揭秘爬坡球的原理。 【教学难点】【教学难点】 揭秘蜡烛跷跷板的原理。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：纸鹦鹉、回形针、玩具小人、橡。

19、第 1 页 2020202020212021 苏教版苏教版六六年级科学下册教学计划及进度安排年级科学下册教学计划及进度安排 一、教材分析一、教材分析 本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应 用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成： 我长大了 、 遗传与变异 、 进化 、 共同的家园 、 神奇的能量 、 拓展与应用 。 教。

20、苏教版六年级（下）科学实验汇总苏教版六年级（下）科学实验汇总 （一）（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。研究鱼颜色的保护作用的实验。 实验名称：鱼颜色的保护作用的实验 实验材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸 实验步骤：1、用黄色笔在白纸上画条鱼； 2、在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。 实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。 实验结论 鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保。