2021新青岛版六三制三年级下科学全册教案

1、1 12.12.植物的果实植物的果实教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 植物的果实是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册植物的繁殖单元的第二课时，本单元 包括植物的花 、 植物的果实 、 种子发芽了 、 植物的“分身术” 四课。本单元是按照植物的身体结 构顺序展开的。 本课包括果实的共同特征和种子的传播方式两个知识点。通过让学生解剖果实，观察果实的结构，得 出果实的共同特征。观察不同。

2、 20.20.我们的呼吸教学设计我们的呼吸教学设计 【教材分析】【教材分析】 我们的呼吸是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册消化与呼吸单元的第三课时。本单元 是按照食物的营养食物到哪里去了我们的呼吸的顺序编排的。 教材提出“我们的生命活动需要呼吸，我们呼吸时要用到哪些呼吸器官呢？”，目的是在我们每时每 刻都要呼吸这一学生已有认知的基础上，唤起学生已有生活经验，让学生提前了解探究活动需要的知识。 。

3、 11.11.植物的花教学设计植物的花教学设计 【教材分析】【教材分析】 植物的花是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册植物的繁殖单元的第一课时。在上个学期， 同学们已经学习了植物的生活，认识理解了植物的组成、植物根的作用、茎的作用、叶的蒸腾作用， 而本学期是上一学期的延续，继续学习花的构造及分类、果实的形成、植物的分身术，从而使学生对植物 的各个器官有一个完整的认识。 花是一株植物最美丽的部分，。

4、 13.13.种子发芽了教学设计种子发芽了教学设计 【教材分析】【教材分析】 种子发芽了是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册植物的生长单元的第三课时。本课结 合学生对植物的生长经验，认识种子的结构，探究种子发芽的条件，了解植物生长所需的条件。 本课教材由三部分组成，第一部分是活动准备，教材用一个问题引出，即“在适宜的条件下，一粒种 子是怎样长成一株植物的？” 引导学生课前进行思考。并用材料包呈现。

5、9.9.多变的纸教学设计多变的纸教学设计 【教材分析】【教材分析】 多变的纸是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册第三单元生活中的材料的第三课时。本 节课从玩纸游戏中，让学生发现玩纸的过程中发现，纸的形状或大小等发生了变化，构成纸的物质没有改 变。从而知道生活中有些物体的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书提出了“你玩过折纸游戏吗？玩折纸游戏。

6、第6单元 测量工具 6.3 6.3 沙漏沙漏 科学科学概念目标概念目标 1了解沙漏的结构与功能。 2知道沙漏是一种计时工具。 3知道使用工具可以更加精准便利和快捷。 科学探究目标科学探究目标 能使用简单材料和工具制作沙漏，使沙漏达到预期的计。

7、第6单元 测量工具 6.2 6.2 天平天平 科学科学概念目标概念目标 1知道天平是测量轻小物品质量的仪器。 2认识天平及其各部分的功能。 3知道物体的质量单位。 4知道使用工具可以更加精确便利和快捷。 科学探究目标科学探究目标 能用正确的。

8、第6单元 测量工具 6.1 6.1 量筒量筒 科学科学概念目标概念目标 1知道量筒是测量液体体积的工具。 2认识量筒及其结构组成。 3知道液体体积的计量单位。 4知道使用工具可以更加精确便利和快捷。 科学探究目标科学探究目标 1能用正确的方。

9、第一单元动物与环境知识梳理第一单元动物与环境知识梳理 一、动物的四肢一、动物的四肢 1、猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑消音、缓冲、防滑等作用。 2、猴子的前肢细长前肢细长，而且灵活，有助于攀爬。 3、海龟的四肢如浆，鳍状四肢如浆，鳍状，利于海中游泳。 4、袋鼠前肢短小，而后肢发达前肢短小，而后肢发达，善于跳跃。 5、马的四肢有什么特点?他是怎样适应环境的? 马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔。

10、20212021 年青岛版三年级下科学全册知识点年青岛版三年级下科学全册知识点 第一单元 太阳与影子 第第 1 课课 影子影子 1.在阳光或灯光下，我们一般会看到自己的影子。 2.影子形成的两个条件是:光和不透明的物体。 3.【实验名称】影子的形成。 【实验目的】知道影子形成条件 【实验材料】手电筒、橡皮、纸屏 【实验步骤】 打开手电筒，照射橡皮，观察有没有影子 把橡皮拿走，观察有没有影子 【。

11、3.3.日晷教学设计日晷教学设计 【教材分析】【教材分析】 日晷是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳和影子单元的第三课时。本课内容以问 题“古人是怎样利用太阳计时的”为切入点，明确了本课探究的主题，并通过“认识日晷”和“做日晷模 型”的学习活动，引导学生学习认识古人计时的方法，进一步巩固“一天中,阳光下物体影子移动是有规律 的”这一知识的同时，丰富了学生知识面；通过制作日晷模型的小组合作学习。

12、8.8.纸教学设计纸教学设计 【教材分析】【教材分析】 纸是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册生活中的材料单元的第二课时。本课主要以纸 为载体，让学生采用各种方法探究纸的秘密，通过对不同纸的特点进行比较，从中经历科学比较的过程。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过生活中常见的现象“我们的学习、生活中经常用到纸。 你了解纸吗？”激发学生思考。第二部分活动过程。从生活中认识的纸入手，通过辩认各。

13、 1.1.影子教学设计影子教学设计 【教材分析】【教材分析】 影子是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳与影子单元的第一课时。教科书创设了 “在阳光下或灯光下，我们一般会看到自己的影子。”的情境，提示本节课的探究活动和影子有关，“阳 光或灯光下”，将影子的形成和光联系在一起，为后面探究影子形成的条件作铺垫。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书指出了本课探究活动所需的典型材料：手电筒、橡。

14、7.7.玻璃教学设计玻璃教学设计 【教材分析】【教材分析】 玻璃是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册生活中的材料单元的第一课时。本课主要以 玻璃为切入点，使学生了解玻璃等透明材料在生活中的应用，从而引导学生认识到人们会利用材料的优点 进行合理的加工与制作，可以针对材料的缺点改进材料的特性，从而体会到我们可以更好地用学到的科学 知识服务于生活。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过生活中常见的。

15、第一单元第一单元 1.1.前后左右教学设计前后左右教学设计 【教材分析】【教材分析】 前后左右是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册第一单元位置与方向的第一课时。本课 通过组织开展游戏和活动等方式，引导学生观察和描述周围物体的位置，增强位置意识，提高学生对物体 位置描述的表达能力。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，将课堂探究提前到课前，学生可以根据学习需要，有选择地、 创造性地进行准备。第二部。

16、第一单元 人的一生 1.细胞细胞教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 我像谁是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册人的一生单元中的第一课时。 本课是在学生初步认识细胞及其构成，知道细胞是生命活动的基本单位，为下一步学习打下坚 实的基础。学生通过搜集图片、文字资料，借助显微镜观察动植物的细胞并绘图，再使用太空 泥、橡皮泥等制作细胞模型，从而加深对动植物细胞的认识。进一步激发学生对生命科学的求 。

17、第一单元第一单元 1.1.找找空气教学设计空气教学设计 【教材分析】【教材分析】 找空气是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册空气单元的第一课时。本课通过一些学生 感兴趣的活动，让学生能用眼看到、用耳听到、用手感觉到空气的存在，用事实证明空气就在我们身边。 教材由三部分组成： 第一部分活动准备， 利用图片提示本课探究活动中学生需要准备的部分典型材料： 砖块、土块、海绵、粉笔、塑料袋等。第二部分活动。

18、单元单元 1 课题课题 1、动物的四肢 课型课型 新授 主备人主备人 备课时间备课时间 2019 年 9 月 1 日 上课时间上课时间 201 年 月 日 教学教学 目标目标 1.知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。 2.在教师引导下，能运用感官观察并描述动物四肢的外部形态特征;依据动物在多种环境中的表 现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触、感知并适应环境;通过模拟实验，了解猫 足肉垫。

19、 20202020 年秋青岛版 （六三制）年秋青岛版 （六三制） 三年级科学上三年级科学上册册 教教 案案 第一单元动物与环境第一单元动物与环境 动物的四肢动物的四肢授课教案授课教案 【教材分析】【教材分析】 动物的四肢是青岛版三年级上册动物与环境单元的第二课时。本节课以动物四 肢与生存环境的关系为线索， 探究动物四肢的特点， 从而将动物的四肢与环境之间建立起联 系，让学生明白动物是怎样。

20、20212021 新青岛版（六三制）三年级科学下新青岛版（六三制）三年级科学下全全册教册教案案 1.1.影子影子 【教材分析】【教材分析】 影子是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳与影子单元的第一课时。教科书创设了 “在阳光下或灯光下，我们一般会看到自己的影子。”的情境，提示本节课的探究活动和影子有关，“阳 光或灯光下”，将影子的形成和光联系在一起，为后面探究影子形成的条件作铺垫。 教材由三。