2021新青岛版五四制三年级上册科学14.把它们分离教学设计

1、固体液体的体积和质量教学设计固体液体的体积和质量教学设计 教材分析教材分析 固体液体的体积和质量是青岛版五四学制三年级上册物体的形态第二单 元的第一课时。本课内容主要对应小学科学课程标准物质世界的内容物质一般有三种 状态： 固态液态和气态。。

2、气体的体积和质量教学设计气体的体积和质量教学设计 教材分析教材分析 气体的体积和质量 是青岛版五 四学制三年级上册 物体的形态 单元的第三课时。 主要引导学生对气体进行观察，知道气体有体积，但是气体的体积不确定，可以改变。知道 气体有确定的。

3、固体液体和气体教学设计固体液体和气体教学设计 教材分析教材分析 固体液体和气体是青岛版五四学制三年级上册物体的形态第二单元的第一 课时。本课通过观察比较实验等方法，让学生认识了固体液体和气体的特征，明确了 它们的概念，并让学生体验到交流合作。

4、太阳和影子教学设计太阳和影子教学设计 教材分析教材分析 太阳和影子是青岛版科学五年制三年级上册太阳和影子单元的第二课时。本课 的学习活动在前一节课影子的学习基础上以 早晨，旗杆的影子在西边；傍晚，旗杆 的影子在东边 为创设情境， 提出 为什。

5、怎样加快溶解教学设计怎样加快溶解教学设计 教材分析教材分析 怎样加快溶解是青岛版五年制三年级上册第四单元混合与分离里的第一课时。 本节课主要引导学生借助已有生活经验，探寻加快物质溶解的方法，让学生经历猜测实 验分析得出结论的探究过程。指导学。

6、植物的根教学设计植物的根教学设计 教材分析教材分析 植物的根是青岛版五四学制三年级上册植物的身体 单元的第一课时。本 课以观察植物的根为线索，认识不同根系的特点，让学生探究植物根的吸水作用，体验到交 流合作的快乐及尊重实验中观察到的事实根据。

7、 植物的花教学设计植物的花教学设计 教材分析教材分析 植物的花是青岛版五四制三年级上册植物的身体单元的第 4 课时。本单元是由 植物的根植物的茎叶的蒸腾作用植物的花植物的果实五节课 构成。本单元主要是通过学习认识植物根的作用茎的作用叶的蒸腾。

8、 日晷教学设计日晷教学设计 教材分析教材分析 日晷是青岛版科学五年制三年级上册太阳和影子单元的最后一个课时。本课的 学习活动在前期科学学习的基础上以 古人是怎样利用太阳计时的 创设问题情境，并 以问题导向，充分激发学生好奇心，同时提示学生需。

9、 6.6.把它们分离教学设计把它们分离教学设计 【教材分析】【教材分析】 把它们分离是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册合与分离单元的第三课时。本节课根 据学生提出如何分离混合物的问题， 引发学生思考分离混合物的方法， 让学生亲历分离混合物的探究活动， 了解生活中人们按需要用各种方法分离混合物。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中的问题“米中混进了沙子，怎样将它们分离呢？” 引入本节。

10、青岛版小学科学 三年级上配套课件 五四学制 14把它们分离 活动准备 活动过程 活动一： 活动过程 可以用磁铁试一试可以用磁铁试一试 活动过程 活动二： 活动过程 活动过程 1.将沙子和白糖的混合物，倒入盛水 的烧杯中，先静置一段时间，仔细。

11、 把它们分离教学设计把它们分离教学设计 教材分析教材分析 把它们分离是青岛版五年制三年级上册第四单元混合与分离里的第三课时。本 节课根据教材中学生提出如何分离混合物的问题， 引发学生思考分离混合物的方法， 让学生 亲历分离混合物的探究活动，。