2021新湘教版五年级上册科学第五单元 热的传递教学设计

1、第四单元第四单元 物质变化物质变化 课程基本信息 课例编号 11 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 4.1 燃烧 教学目标 教学目标： 科学知识： 知道有些物体发生了变化，如燃烧，构成物体的物质也发生了改变。 知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。 科学探究： 通过纸的形状变化和燃烧变化、蜡的状态变化和燃烧变化，在对比的基础上,判断燃烧变化产生了新的 物质。发现一种。

2、 第二单元第二单元 沉与浮沉与浮 课程基本信息 课例编号 3 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 2.1 谁沉谁浮 教学目标 教学目标： 1.科学知识 知道物体放在水中出现沉、浮现象。知道漂浮的物体漂浮能力有强弱区分。 2.科学探究 漂浮的物体，它们在水面上部的体积与浸没在水中的体积不同，做出假设：水面上体积大 的(相对就是水面下体积小的)漂浮能力强。 实验方案设计：采用同样形状和体。

3、第一单元第一单元 我们的脑我们的脑 课程基本信息 课例编号 1 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 1.1 人体对刺激的反应 教学目标 教学目标： 1.知道人体有感受各种刺激的感觉器官，人体能对各种刺激产生反应，刺激和反应对我们很重要。 2.在体验过程中运用分析与综合的思维方法发现刺激与反应之间的联结关系。 3.培养学生初步形成保护感觉器官、珍爱生命的意识，为生命观念的形成奠定基础 教学重。

4、第三单元第三单元 地表的变化地表的变化 课程基本信息 课例编号 6 学科 科学 年级 五 学期 上学期 课题 3.1 地表在变化 教学目标 教学目标： 1科学知识 知道各种形态的地貌构成了地表壮美秀丽的风光。 知道喜马拉雅山脉原来是海洋，由于地质变化后来才变成了高山。 知道地震、火山喷发等各种力量在改变地表形态。 2科学探究 根据提供的喜马拉雅山脉相关资料，推想曾经发生的地质变化。在山顶发现“鱼龙。

5、 第六单元第六单元 信息的传递信息的传递 课程基本信息 课例编号 19 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 6.1 语言与信号 教学目标 教学目标：科学知识：知道语言是人类传递信息的基本方式。知道在远距离的情况下，可 以使用烟、火、旗帜传递特定的信息。 科学探究：通过各种语言交流活动，进行归纳推理，得到科学认识即语言交流的及时 性和丰富性。 通过与语言交流的对比，理解烟、光等传递信号。

6、 第五单元第五单元 热的传递热的传递 课程基本信息 课例编号 15 学科 小学科学 年级 五 学期 上 课题 5.1 热传导 教学目标 教学目标：通过“金属勺上热传递实验”和“冷热水之间热传递实验” ，学生知道热从物 体温度高的部分传到温度低的部分，或者从温度高的物体传到温度低的物体。在探究过程中培 养学生归纳和抽象概括能力，并树立以事实为依据的思想。 教学重点：通过“金属勺上热传递实。