2022年北师大版四年级上册复习大纲

1、 第 4 单元 运算律 单元测试题一、单选题（共 10 题；共 20 分）1.15a+15c=( ) A. a+15c B. (a+c) 15 C. a15c2.(37-25)4=（ ） A. 37-254 B. 37254 C. 374-2543.4725=7（425），这是运用了（ ）。 A. 乘法交换律 B. 乘法结合律 C. 加法交换律 D. 乘法交换律和乘法结合律4.下。

2、第 6 单元 除法 单元测试题一、单选题（共 10 题；共 20 分）1.7446=124，( )60=124。 A. 744 B. 7440 C. 744002.被除数不变，要使商乘 4，除数应（ ）。A. 乘 4 B. 除以 4 C. 不变3.根据 427=6 可以知道 16828=（ ）A. 6 B. 12 C. 604.被除数除以 30，除数（ ），商才能不变。A. 乘以 30 。

3、第三单元乘法第三单元乘法 一选择题一选择题 1下面式子乘积最大的是 。 A38 562 B50 50 C75 25 D55 45 2下面算式中，框中的数表示 的积。 A408 3 B408 30 C408 2 D408 20 348 约等于。

4、 1 / 3班集体以我为荣参考教案教学对象：四年级学生教学目标：1.通过活动引导学生认识自己的班集体、认识自己与班集体的关系。2.树立班级团队意识，增加班级凝聚力、归属感、认同感。3.引导学生探索在班级建设中，自己作为一员可以怎样做。教学重点：1.认识自己和集体的关系，认识自己作为个人对班集体的重要性。2.个人作为班级一员，可以怎样为班级建设出力。教学难点1.树立班级团队意识，增加班级凝聚力、归属感、认同感。2.在班级建设中，自己作为一员可以怎样做。教学预测：通过这堂课，班级凝聚力增强，同学们更有班级归属感和认同感。

5、 1 / 5我是情绪的主人参考教案教学目标1了解情绪的多样、多变及不良情绪的危害。2掌握适当表达、调节不良情绪的方法，做一个开朗、快乐的小学生。3在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验。教学重点1了解情绪的多样、多变及不良情绪的危害。2掌握适当表达、调节不良情绪的方法教学难点1做一个开朗、快乐的小学生。2在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验。二、教学过程（一）热身游戏（击鼓传花）师：请一名同学到前面击鼓，下面同学按顺序传递布偶，鼓声一停，布偶传到谁的手里，谁就到前面来背诵一首古诗。游戏结束后，采访同学。

6、2018-2019学年上学期四年级数学期中测试班级： 姓名： 成绩 一、填空欢乐谷。（计21分每空1分）1、1490200000读作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ），省略“亿”位后面的尾数约是（ ）。2、（ ）点整时，时针和分针成一条直线。（ ）时和（ ）时时针和分针是直角。3、一个周角=（ ）个平角=（ ）个。

7、本单元的内容主要有三位数除以整十数、三位数除以两位数和商不变的运算规律。此外,还有路程、时间与速度的数量关系等内容。教学重点是理解和掌握除数是两位数除法口算和笔算方法。教学难点是笔算除法的试商方法。本单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口算和笔算、一位数乘多位数、两位数乘两位数和三位数乘两位数的基础上进行学习的。通过对本单元的学习,为后面学习小数除法打下基础。1.结合实际情境,探索除数是两位数的除法的计算方法,并能正确笔算三位数除以两位数的除法。2.经历探索商不变的规律的过程, 并能运用规律进行简便计。

8、本章教材主要教学三位数乘两位数的估算和笔算。它是在学生已掌握笔算两位数乘两位数的基础上进行教学的。本章教材内容共分为四部分:1.三位数乘两位数的估算和笔算。教学三位数乘两位数的估算方法以及一般笔算方法,估算是日常生活中常用的方法。在试一试的教学中出现乘数中间或末尾有 0 的笔算乘法。使学生掌握三位数乘两位数的笔算算理和一般方法,并能将一般方法迁移到多位数的乘法运算中。2.乘法的估算在解决实际问题中的作用。先安排具体的情境,让学生有较深刻的印象 ;然后根据学生已有的生活经验和知识 ,寻找解决问题的方法。使学生在。

9、四四年级上册数学期末易错点专项练习年级上册数学期末易错点专项练习 一选择题一选择题 满分满分 1616 分分 12021 年，财富世界 500 强公布，其中中国移动通信集团公司的营收为 768070000000 美元，这个数中的6表示 。 。

10、本单元教材是在学生学习了有关三位数乘两位数的乘法,能进行简单的整数四则混合运算的基础上继续学习的,主要认识中括号 ,能进行简单的整数四则混合运算 ,探索并了解运算律(加法的交换律和结合律,乘法的交换律、结合律和分配律),会应用运算律进行一些简便运算。本单元教学主要通过创设不同的问题情境,学生在解决问题中, 感受运算律的推理过程,培养学生的逻辑思维能力。1.认识中括号,能进行简单的整数四则混合运算。2.探索并了解运算律( 加法的交换律和结合律,乘法的交换律、结合律和分配律 ),会运用运算律进行一些简便运算。3.通过实践操作。

11、第四单元运算律第四单元运算律 一选择题一选择题 1683928000，里可以填 。 A0 B1 C2 D9 2用字母表示乘法分配律是 。 Aabba B abcabc C abcacbc 3与 45 199 相等的式子是 。 A45 100。

12、 1 / 3目标引领我参考教案教学目标:1、体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，从而做出正确的选择；2、培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和价值观，学会抓住机会，不轻言放弃。教学重点1、初步了解自己的价值取向，从而做出正确的选择；2、树立正确的人生观和价值观，学会抓住机会，不轻言放弃。教学难点培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和价值观。教学道具教师参考资料：拍卖价格表教师参考资料：讨论问题成长拼图活动时间：45 分钟活动场地：室内教学方法：团体活动，团体分享活动流程：一、引起动机大家在。

13、期末复习测评一、填空。12.305的小数点右边第三位是()位，它的计数单位是()。2四年级有x人，是五年级的一半，五年级有()人。31000张纸叠放在一起的厚度是9.9厘米，平均每张纸厚()毫米。482厘米()米80千克()吨3元4分()元2平方米50平方厘米()平方米5在三角形ABC中，A45，BA，C()，这是一个()三角形。6一个数由5个百、6个十分之一和8个千分之一组成，这个数是()。7母亲节那天，淘气想帮妈妈做家务。下面是他做每件事所需要的时间：用全自动洗衣机洗衣服：25分；淘米做饭：3分；洗菜：5分；炒菜：10分。如果淘气合理安排时间，至少需要()分就。

14、 1 / 6我也有强项参考教案教学目标：1、知识目标：懂得每个人都有自己的不足和长处，学会发现和展现自己的长处，发挥自己的优势。2、能力目标：能够大胆尝试，相信自己一定能行；通过发现自己的长处和发挥自己的优势，树立和增强自信心。3、情感目标：培养自信和乐观向上的生活态度，成为一个有自信的人。学情分析：目前，我校学生大部分是农村入城居住读书的留守儿童，多数孩子是有兄弟姐妹的，他们的父母长期在外打工，只有文化水平不太高的爷爷奶奶照顾他们的生活，学习方面几乎是帮不上忙，有时还因为照顾了小的，就顾上大的，在这样。

15、第 1 单元过关检测卷 一、 填空。 (每空 0.5分，共 20分 ) 1 10 个一千是 ( )， 10个一千万是 ( )，一亿里面有 ( )个一万， ( )个十万是一千万。 2 800906000 是由 ( )个亿、 ( )个万和 ( )个一组成的。 3百万和 ( )或 ( )之间的进率是十。 4在 9000900000 中，左边的 “9”在 ( )位上，表示 ( )；右边的 “9”在 ( )位上，表示 ( )；左边的 “9”表示的数是右边的 “9”表示的数的 ( )倍。 5 1950400800是一个 ( )位数，它的最高位是 ( )位，它是由1 个 ( )、 9 个 ( )、 5 个 ( )、 4个 ( )和 8 个 ( )组成的。 6一个数由 5 个千万、 3 。

16、北师大版北师大版四四年级上数学期中易错题必考点复习试卷年级上数学期中易错题必考点复习试卷 一选择题满分一选择题满分 1616 分分 1下面的数中，只读两个零的是 。 A6606606 B600606 C6000006 D6600000 2一。

17、第一单元认识更大的数第1节数一数教材第23页的内容。1通过数数的活动，直观认识新的计数单位十万，知道计数单位十万与万的十进关系，感受大数的意义。2通过在计数器上拨数数数的过程，认识万位与十万位的位置关系，理解十万与计数单位十万意义上的区别，。

18、北师大版四年级上册数学期中模拟试卷北师大版四年级上册数学期中模拟试卷 一选择题共一选择题共 2020 分分 1一个数由 8 个万8 个百和 8 个一组成，这个数是 。 A80880 B88008 C80808 2下面各数中，6在万位上的是 。

19、北师大数学四年级上教学设计目录第一单元 认识更大的数 7课时第二单元 线与角 7课时第三单元 乘法 7课时整理与复习 3课时第四单元 运算律 8课时第五单元 方向与位置 3课时第六单元 除法 11课时第七单元 生活中的负数 2课时。

20、本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分: 第一部分是整理本书的知识框架,目的是巩固和加深对所学知识的理解 ,沟通各部分知识的内在联系 ;第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会;第三部分是巩固练习, 分为“ 数与代数”“图形与几何”“统计与概率 ”三个小板块。教材在编写时注意突出知识间的内在联系, 便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识 ,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识, 培养学生灵活运用知识解决问题的能力。本年级的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学。