2022年大象版四年级科学上册1.4运动的形式ppt课件

1、3.胃中奇遇记 一阅读 胶囊小导游胶囊小导游胃中胃中奇遇记奇遇记 钻进胃中，我发现胃像个大口袋,和我一起进来的食物都暂时储存在这里。 我全身被酸酸的液体浸泡了，气味非常难闻，我被熏得喘不过气来。 胃液，有胃液，有助于消化助于消化食物食物 周。

2、 第一单元运动第一单元运动 一选择题一选择题 1描述运动物体在某个时刻的位置时，我们不需要 。 A观察它相对于另一个物体的大小 B观察它相对于另一个物体的距离 C观察它相对于另一个物体的方向 2下列说法不正确的是 。 A运动的形式各种各样，。

3、1.一次神奇的旅行 一猜想假设 我们吃下去的食物都到哪里去了呢我们吃下去的食物都到哪里去了呢 被消化吸收了。 都变成粪便排出体外了。 我们找胶囊 小导游问问吧 都存在我们的胃里了。 二搜集证据 食物的消化过程图食物的消化过程图 在口腔里，食。

4、2.我们的呼吸器官 一猜想假设 闭上眼闭上眼, ,深吸一口气，再慢慢呼出，感受气体在身体内的流动。深吸一口气，再慢慢呼出，感受气体在身体内的流动。猜一猜猜一猜, ,我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器官我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器官。

5、1.51.5 运动与能量运动与能量 一填空题一填空题 1电风扇给我们的生活带来了便利，原因是打开后它能产生。 2流动的风能够把静止的树叶吹动，说明风具有。 3运动的物体撞击静止的物体能够发出，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来。

6、 答案第 1 页，共 6 页 第一单元运动第一单元运动 一选择题一选择题 1关于物体的运动形式，下列说法不正确的是 A一种物体只有一种运动形式 B一种物体的运动形式是多种多样的 C不同物体的运动形式有着相同点和不同点 2测量小车运动速度时可。

7、第四单元第四单元 人体的呼吸器官人体的呼吸器官 3.肺是怎样呼吸的 一猜想假设 体验呼吸过程，猜一猜呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的。体验呼吸过程，猜一猜呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的。 肯定是肺一用力就把空气吸进去了 我猜可能是咽把空气从鼻。

8、1.我们需要呼吸 蒙头睡觉时为什么会感到闷气蒙头睡觉时为什么会感到闷气 呼出的气体中氧气变少了，二氧化碳却变多了。呼出的气体中氧气变少了，二氧化碳却变多了。 可能是因为缺氧了。可能是因为缺氧了。 一猜想假设 二搜集证据 蒙头睡觉感到闷气蒙头。

9、1.11.1 物体的运动物体的运动 一填空题一填空题 1我坐在距离主席台大约 15 米的地方这句话中的参照物是。 2人在舟中闭牖yu面坐，舟行而不觉，这是运动相对性的描述。相对于河岸来说，舟是的，相对于人来说，舟是的。 3我们用相对于另一个。

10、1.21.2 运动的快慢运动的快慢 一填空题一填空题 1米秒读作，表示物体每秒移动了多少米，有时还写作。 2速度可以表示物体运动的，速度等于单位时间内物体移动的距离，速度 。 3我们可以用和两种不同的方式展示全班同学的百米赛跑速度。 二选择。

11、第五单元第五单元 人体的消化器官人体的消化器官 4.蜿蜒的旅行 一阅读 小肠小肠 11小肠盘曲在腹腔内，上端连着胃，下端小肠盘曲在腹腔内，上端连着胃，下端通过盲肠和大肠连接通过盲肠和大肠连接, ,全长全长。 22小肠是小肠是的主要场所。的主。

12、第一单元第一单元 运动运动 3.速度的测量 开一次班级运动会，比比看谁是我们班的开一次班级运动会，比比看谁是我们班的100100米短跑冠军。米短跑冠军。 一制订计划 测试项目：测试项目：100100米短跑米短跑 比赛地点：树人小学操场比赛地。

13、1.4 运动的形式运动的形式 【教学分析】 物体运动的形式是多种多样的， 不同的运动每天围绕着学生。 在学生了解了运动的概念 和运动的速度后， 本节课对物体运动的形式及其特点进行集中研究， 并通过多种方法描述运 动的特征，总结不同运动的异同点，归纳出前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、 绕圈等常见的运动形式。 再通过对一个物体的复合运动的分析， 迁移升华对运动形式的认识。 【教学目标】 1.。

14、5.运动与能量 一猜想假设 我们从图中看到了什么现象为什么会这样我们从图中看到了什么现象为什么会这样 跳远运动跳远运动员落地时员落地时溅起了很溅起了很多沙子。多沙子。 铅球把地铅球把地面砸出一面砸出一个小坑。个小坑。 猜测：这是因为运动的物。

15、4.呼吸与运动 呼吸与运动有什么关系呢呼吸与运动有什么关系呢 一活动 测量人在安静时和做全蹲起运动后测量人在安静时和做全蹲起运动后1 1分钟的呼吸次数。分钟的呼吸次数。 运动后运动后1 1分钟的呼吸次数为什么变多了分钟的呼吸次数为什么变多了。

16、第一单元第一单元 运动运动 1.物体的运动 一描述 运动会开始啦究运动会开始啦究究奇奇和妙妙在究奇奇和妙妙在哪里描述他们的哪里描述他们的位置。位置。 我们用相对于另一个物体的我们用相对于另一个物体的和和，来描述一个物体在某个时刻的位置。，来。

17、第一单元第一单元 运动运动 2.运动的快慢 一讨论 除了除了100100米赛跑，还有米赛跑，还有200200米米400400米米800800米等不同距离的赛跑。米等不同距离的赛跑。从这些选手的成绩中，怎样确定谁跑得更快呢从这些选手的成绩中，。

18、4.运动的形式 新知导入 如何让乒乓球运动起来？ 抛下、推动、绳子绑住等抛下、推动、绳子绑住等 新知讲解 这些物体都在怎样运动？说一说 这些运动的特征。 科学家把所 有运动的事 物（包括人 ）都称为运 动的“物体 ”。 人在前进 绳子在绕圈绳子在绕圈 陀螺在旋转陀螺在旋转 铁环在滚动铁环在滚动 毽子在往复运动毽子在往复运动 秋千在摆动秋千在摆动 新知讲解 运动路线/轨迹 新知讲解 活动内容在怎样运。

19、1.41.4 运动的形式运动的形式 一填空题一填空题 1 下图是被誉为巩义之眼的摩天轮， 妙妙坐在座舱内从最低点转动到最高位置的运动轨迹是选填直线曲线运动。 2人或物体的运动，按运动轨迹可以分为两类。 3跑步时人的运动形式是，打陀螺时陀螺的。

20、第一单元第一单元 运动运动 4.运动的形式 一描述 这些物体都在怎样运动说一说这些运动的特征。这些物体都在怎样运动说一说这些运动的特征。 科学家把所有运动的事物包括人都称为运动的科学家把所有运动的事物包括人都称为运动的物体物体。 跑步的人跑。