2022年秋大象版科学六年级上册

1、第二第二单元单元 循环循环的水的水 3.霜和露 分析比较霜和雪的特点,猜一猜霜的形成需要什么条件. 一猜想假设 霜 寒冷的早晨才有, 地面上形成的 白色固体, 天冷时常见 雪 冬天下雪时可见, 天上落下的 二事实证据 把收集到的易拉罐罐内温。

2、第一第一单元单元 显微镜显微镜下的世界下的世界 3.发霉的馒头 一观察 霉斑里面有什么 使用体视显微镜戒者我们上节课所使用的显微镜观察霉斑,看看食物霉斑里面有什么,用语言戒者绘画描述观察到的现象. 体视显微镜是一种放大倍数较小的显微镜,可以。

3、 3.23.2 太阳系太阳系 教学分析教学分析 相较于上一课仅关注日地月三者之间的关系,本课将探究范围扩展至整个太阳系, 通过建模进一步了解太阳 地球以及太阳系其他行星之间的相对位置. 第一部分,引入.教材说明了行星这个名字的来由,是因为在。

4、 3.4 星系星系 基础练习基础练习 1天文学家利用第一次揭示了银河系的真实大小及我们在其中所处的位置. 2太阳是中一颗普通的恒星,地球是中的一颗行星. 3银河系之外的星系被称为. 4星系形态有涡旋星系星系和不规则星系. 能力培养能力培养 。

5、 3.3 星座星座 基础练习基础练习 11.古人所说的勺星其实是指,往勺口方向延伸约 5 倍距离能寻找到. 2人们把星空划分成个星座. 3北极星位于星座,北斗星位于星座. 能力培养能力培养 1判断题,对的打,错的打. 1星座是人为划定的,如。

6、 2.22.2 雨和雪雨和雪 教材教材分析分析 雨和雪是地球与宇宙科学领域中与天气相关的科学知识.通过上一课的学习,学生已经知道了雾和云的形成过程,能够在原有的知识基础上对现象产生的原因进行合理的猜想,并设计探究实验. 在此基础上, 本课从。

7、第三单元第三单元 浩瀚浩瀚宇宙宇宙 5.浩瀚宇宙 人类对宇宙的探索经过了漫长的历程.千百年来,人类一直渴望解开宇宙的奥秘,并致力亍探索天体的运动和演化规律. 1990年,人类发射了著名的哈勃太空望远镜.这种望远镜可以避开大气层的干扰,从而观。

8、 1 1.2 .2 发面的秘密发面的秘密 教学分析教学分析 发面的秘密为本单元第二课,以酵母菌为例,引导学生探究微生物中的真菌.教材以生活中妈妈用酵母粉蒸馒头的情境引入,引导学生提出问题:蒸出来的馒头又松又软,酵母粉里有什么神奇的东西吗在教。

9、 1 1.3 .3 发霉的馒头发霉的馒头 教学分析教学分析 本课是六年级上册第一单元显微镜下的世界的第 3 课.本课共分五个部分:观察实验处理信息迁移应用拓展阅读.虽然学生从小就对生活中发霉的现象十分熟悉,但霉菌的样子和习性大部分学生并不太。

10、 1 1.5 .5 疫情与防护疫情与防护 教学分析教学分析 疫情与防护是本单元的第 5 课,引导学生以新冠肺炎疫情为例分析传染病对人们生活和社会的影响,学会利用概念图的方式记录整理信息并表述探究结果.教材首先以新冠肺炎为情境引导学生提出想研。

11、 4.44.4 追根溯源追根溯源 教学分析教学分析 前三课是从人类动物植物的遗传和变异现象入手,进行调查研究搜集事实证据并得出结论.本课的话题就是要追根溯源,寻找生物的进化历程.教学首先从介绍化石活动引入, 学生会按照上节课的任务要求进行小。

12、 2.12.1 雾和云雾和云 教学分析教学分析 雾是地球与宇宙科学领域学习内容地球被一层大气圈包围着中的学习目标,同时又与地球表面是由各种水体组成的水圈这一学习内容相关联.雾和云既是雨和雪形成过程中的一部分,又和霜和露的形成过程有一定的对比。

13、 2.32.3 霜和露霜和露 教学分析教学分析 本课着重研究霜和露这两种天气现象.霜和露的形成条件相近,本课让学生通过实验模拟霜的形成,从而了解霜的成因,并根据霜的成因及出现霜和露时的天气解释露的形成. 教材从霜是如何形成的这一问题引入,引。

14、第三单元第三单元 浩瀚浩瀚宇宙宇宙 4.星系 人类肉眼可以分辨的恒星都在银河系内.1917年,口径为100英寸的胡克望远镜在美国加利福尼亚的威尔逊山天文台建成.天文学家利用它第一次揭示了银河系的真实大小及我们在其中所处的位置. 一提出问题 。

15、 4.14.1 我像谁我像谁 教学分析教学分析 教学以我像谁这个有意思的话题展开,能够迅速调动学生的学习热情,向大家介绍我像谁学生自己是最有发言权的.除了自我介绍,最好还要有照片为证,让大家能够看到听到和进行判断.教师需要提前布置任务,请学。

16、 大象版小学科学六年级上册教学计划大象版小学科学六年级上册教学计划 一学情分析: 从整体上来讲,大部分学生经过几年的科学学习和教育,已经具备了一定的科学素养,同学们对周围的一切有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于思考问题,善于分析问题,并且。

17、 3.53.5 浩瀚宇宙浩瀚宇宙 教学分析教学分析 本课是浩瀚宇宙单元的最后一课.前几课,采用活动或查阅资料的方式引领学生了解宇宙,更多的是从天文知识的角度出发.本课将从探索宇宙的角度出发,让学生了解人们在探索宇宙过程中做出的努力与尝试,并。

18、第三单元第三单元 浩瀚浩瀚宇宙宇宙 3.星座 人类很早就収现在天空北部有一颗星,离北天极很近,差不多正对着地轴,从地球北半球上看,它的位置几乎不变,所以人们常靠它来辨别方向,这就是北极星. 但在真实的夜空中,北极星并不是一颗特别亮的星,如何。

19、 3.43.4 星系星系 教学分析教学分析 第一部分,引入.太阳系和我们肉眼可分辨的恒星,都在银河系内.本节课将带领学生继续向宇宙深处探索,认识银河系及河外星系. 第二部分, 提出问题. 六年级学生对星系已经有了一些了解,也有很多疑问,这些。

20、 3.33.3 星座星座 教学分析教学分析 这是浩瀚宇宙单元的第三课,我们由近及远地先了解日地月系统,再了解太阳系.本课将跳出太阳系研究更远的星体. 第一部分,活动导入.北极星常常用来辨认方向,但为什么能辨认北方呢教材里给出了解释,是因为北。