2022年新教科版六年级下册科学书

1、第三单元第三单元 宇宙宇宙 3.3.日食日食 我们知道，在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运动的同时，也地球携带者绕太阳公转。在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日食。我们观察过日食吗，知。

2、 1 教科版科学六下第四教科版科学六下第四单元单元物质的变化小科背背物质的变化小科背背 适合背诵的知识点 第 1 课 厨房里的物质与变化 1.人动物植物房子等都是由物质构成的。 2.厨房中有许多物质，它们有不同的特征和用途。 3.厨房中的物。

3、第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 2.1.2.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 教材简析 经过 5 年多的学习，学生已经从生物体的形态特征生活环境生命需求行为方式 繁殖方式 生命过程等多个层面感受到生命世界的丰富多彩。 对于生物的。

4、第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 1.1.1.1.了解我们的住房了解我们的住房 教材简析 房屋是最贴近学生生活的建造工程。从住房建造工程入手了解学习工程的系统性复杂性等特点，对学生来说较为合适。 了解我们的住房，首先要了解住房的结构。。

5、日食教学设计日食教学设计 教材分析教材分析 在研究了太阳系大家庭八颗行星的基础上，本课继续研究太阳系，把关注的重点放在太阳系中天体的运行上。日食的成因是由于地球太阳月球三者之间的相对运动而形成的。教材设计了三个探索活动：模拟三球运动模拟日食。

6、第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 第 1 课时 了解我们的住房 1.大到天眼工程 神舟飞船，小到体育馆普通民房的建造都属于工程。工程是为了满足我们的需要设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。 2.住房是我们每天生活的地方。 3。

7、第四单元第四单元 物质的变化物质的变化 第 1 课时 厨房里的物质与变化 1.我们生存的世界里，物质无处不在，物质的变化无处不有。 2.我们的生活离不开物质。上课使用的课本和桌椅居住的房子和各种食物，都是由物质构成的。各种动植物，包括我们的。

8、2022 年新教科版六年级下册科学全册年新教科版六年级下册科学全册知识点背诵知识点背诵 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 第 1 课时 了解我们的住房 1.大到天眼工程 神舟飞船，小到体育馆普通民房的建造都属于工程。工程是为了满足我们。

9、20222022 年年教科版科学六下第三教科版科学六下第三单元单元宇宙小科背背宇宙小科背背 适合背诵的知识点 第 1 课 太阳系大家庭 1.太阳和围绕它运动的行星及其卫星矮行星小行星彗星流星等天体组成了太阳系。 2.认识太阳 1太阳处于太阳。

10、第四单元第四单元 物质的变化物质的变化 4.1.4.1.厨房里的物质与变化厨房里的物质与变化 教材简析 我们的生活离不开物质。上课使用的课本和桌椅居住的房子和吃的各种食物，它们都是由物质构成的。各种动物植物，包括我们的身体，也是由物质构成的。

11、第三单元第三单元 宇宙宇宙 第 1 课时 太阳系大家庭 1.太阳是太阳系里唯一发光的恒星，太阳的直径约是 140 万千米。 2.太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的 99.86，支配着太阳系中所有其他天体的运行。 3。

12、20222022 年春新教科版科学六年级下册教材分析年春新教科版科学六年级下册教材分析 教材内容与结构教材内容与结构 六年级下册教科书由小小工程师生物的多样性宇宙和物质的变化四个单元组成。四个单元分别隶属于技术与工程领域生命科学领域地球与宇。

13、20222022 新教科版六年级下册科学教学计划及教学进度表新教科版六年级下册科学教学计划及教学进度表 一学生情况分析一学生情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已。

14、20222022 年春新教科版科学六年级下册教学计划年春新教科版科学六年级下册教学计划 学生情况分析学生情况分析 六年级第二学期是小学阶段的最后一个学期，科学学习进入阶段性收尾总结阶段。通过几年的科学课程的学习， 学生有了自己的科学思维方式。

15、第三单元第三单元 宇宙宇宙 3.1.3.1.太阳系大家庭太阳系大家庭 教材简析 太阳系是一个以太阳为中心，包括受太阳引力作用而环绕其运动的其他天体在内的天体系统。 太阳位于该系统的中心， 并以其绝对优势的质量 约占该系统总质量的 99.8，。

16、 学科网北京股份有限公司 新版教科版六年级下册科学教学计划新版教科版六年级下册科学教学计划 一一教材教材分析分析 本册共分四个单元，共 28 课。 1.小小工程师单元， 将了解住房结构的基础上初步感受建筑工程的复杂性。然后，学生进一步了解住。

17、小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称: 设计塔台模型 实验目的：工程的关键是设计 实验器材：铅笔橡皮擦尺子红笔等 塔台设计要求： 1. 塔台。