2022年新教科版五年级科学下册3.3珍惜水资源ppt课件

1、热在水中的传递 教科版 五年级下册热单元 热在水中是如何传递的 不热金属中的传递相同吗 加热装有水的烧杯底部，热是如何传递的请在实验单上画出你的猜想。 活动一：加热装有水的烧杯 水是无色透明的，如何观察热传递 在烧杯底部，加感温粉末或者红墨。

2、1. 温度不水的变化 教科版 五年级上册热单元 聚焦 图片中的水以哪些形态存在 水的这些形态会发生变化吗 固态气态液态 聚焦 水沸腾了 水结冰了 想一想：水的形态变化不什么有关 水沸腾和结冰温度各是多少呢 探索 整理水的形态变化不温度的关系。

3、2. 水的蒸发和凝结 教科版 五年级上册热单元 聚焦 水 水蒸气 凝结 蒸发 探索 水蒸发快慢与水温高低 思考：水的蒸发与什么有关 推测：水蒸发快慢与水温高低有怎样的关系。 探索 实验器材 小组讨论：怎样设计实验来证明水蒸发快慢与温度高低的。

4、3. 绿豆苗的生长 教科版 五年级下册生物与环境单元 绿豆苗的生长情况 绿豆苗照片 课前收集 绿豆苗的生长需要阳光吗如何研究 光对植物的生长有什么作用 1.设计实验 绿豆芽生长需要阳光吗 改变的条件不变的条件 2.观察记录 绿豆苗放置在什么。

5、1. 种子发芽实验 教科版 五年级下册生物与环境单元 绿豆 植物的一生是从种子发芽开始的。 种子发芽需要哪些条件 如何验证 1.设计设计种子发芽实验以土壤为例种子发芽实验以土壤为例 我们提出的问题 我们的推测 相同的条件 改变的条件 土壤土。

6、2.我们面临的环境问题 教科版 五年级下册环境与我们单元 聚焦 除了自然灾害以外，还有哪些人类活动引起的环境问题 大气污染 水资源短缺和水污染 固体废弃物污染 探索一：列举人类活动引起的环境问题 噪音污染 生物多样性减少 森林减少 探索二：。

7、3. 用沉的材料造船 教科版 五年级下册船的研究单元 木头 竹子 可以造船 还有什么材料可以造船呢 浮的材料可以造船 橡胶艇 塑料船 泡沫船 沉的材料可以造船吗 钢铁巨轮 橡皮泥和铝箔纸放在水里都会沉 它们能用来造船吗 让我们来试试吧 1.。

8、做个保温杯 教科版 五年级下册热单元 为了抵御寒冷，冬天人们喜欢喝热水。如何能让水不容易变冷 保温利用了什么原理 活动一：测试比较各种杯子的保温效果 不锈钢杯 陶瓷杯 塑料杯 你选择哪种材料为什么 活动一：测试比较各种杯子的保温效果 加盖 。

9、6. 设计我们的小船 教科版 五年级下册船的研究单元 现一水运公司要将货物运输到外地，需要购买一艘运输船，各小组作为船舶设计工程队，要设计制作船舶模型，参加招标会，进行竞标。 水运公司有哪些需求 有自己的 劢力 小船制作成本尽量低 载重量超。

10、5. 给船装上劢力 教科版 五年级下册船的研究单元 船的发展史 还有哪些劢力可以使大船航行 任务：给船装上劢力 怎样给小船装上劢力，使小船劢起来 任务一 设计制作一艘风帆船 利用以上材料，设计劢力装置让小船自己行驶起来 任务一 设计制作一艘。

11、4. 蚯蚓的选择 教科版 五年级下册生物与环境单元 绿豆苗生存需要一定的环境，动物也需要吗 适宜蚯蚓生活的环境是怎样的 我推测它 喜欢黑暗的环境 不喜欢干燥的环境 . 探索： 1.请根据自己的经验推测蚯蚓适宜怎样的生活环境 一般在什么地方你。

12、5. 当环境改变了 教科版 五年级下册生物与环境单元 春天到了，在田野里我们能看见青蛙吗它们在做什么冬天又到哪里去了 在不同的季节，青蛙的行为是否一样其他动物在四季变化环境改变时又会有哪些行为 探索：1.将青蛙的行为图片与环境图片相对应 挖。

13、2. 比较种子发芽实验 教科版 五年级下册生物与环境单元 同学们的观察和记录 学生观察照片 课前收集 观察自己小组的发芽情况，有什么发现 对比各组的实验结果，又有什么发现 1.观察与收集观察与收集 取回种植杯，清点记录种子发芽数量。 注意：。

14、哪个传热快 教科版 五年级下册热单元 小麦同学乘汤的时候丌小心被碗烫到了，他用的最可能是以下哪个碗 塑料碗 木碗 金属碗 研讨 为什么不同碗不一样热 传热性能：丌同材料传递热量速度的快慢丌同。 该怎样用实验来证明呢 探索：传热比赛1 重要提。

15、4. 解决垃圾问题 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 我们每天产生的垃圾已经严重影响了地球上的环境和其他生命，怎么解决垃圾问题呢 探索 产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量估算 去哪里了 家庭 菜叶骨头 学校 建筑工地 垃圾问题调查。

16、1. 船的历史 教科版 五年级下册船的研究单元 关于船，你知道什么还想研究什么 现代深海载人潜水器准备回到母船上 1.交流并记录我们知道的关于船的知识 探索 探索 船的发展经历了怎样的历史 材料功能载重量等方面又经历了怎样的 变迁呢 1.交。

17、5. 合理利用能源 教科版 五年级下册环境与我们单元 同学们，我们在生活学习的过程中什么时候哪些地方使用了能源 聚焦 聚焦 我们家里使用的电和煤气都是从哪里来的 探索 家庭生活中使用最广泛的电能主要来源于什么呢 为什么要关注能源 探索 使用。

18、6. 让资源再生 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 这些标志代表什么呢 地球上的有些资源被消耗就丌可再生，如煤石油天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料纸和玻璃等。 聚焦 你还知道哪些关于资源再生的知识呢 怎样制造一张再生纸使用再生纸。

19、3.珍惜水资源教学设计珍惜水资源教学设计 教材简析 地球表面的 71被水覆盖，然而，人类真正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的约 0.26。有人比喻说，在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。 我国虽然水系发达， 但由于人口多， 所以。

20、3.珍惜水资源 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 地球表面有那么多水，为什么深圳还缺水呢 我们应该如何珍惜和利用水资源 探索一：我们为什么担忧水资源问题 从两幅饼状图中，我们可以得出什么结论为什么可利用的淡水资源是有限的 探索一：我们。