2022年新苏教版三年级上册科学全册课件

1、全册 表格版精品教案新教科版三上科学教学设计教科版三年级上册1.1水到哪里去了教学设计课题 水到哪里去了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1常温下，水会蒸发到空气里去2蒸发是水的一种形态3水和水蒸气有相同点也有不同点科学探索：1通过现象观。

2、苏教版三年级上册科学教学设计2019年9月第一单元 认识空气空气占据空间吗【教学目标】1.以粉笔、水为例，引发学生对物体会占据空间的思考。2.通过三个不同的实验，证明空气占据空间。3.能从具体现象中提出问题，作出猜想，并依据证据，概括空气占据空间的性质。4.在玩注射器的活动中，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。5.能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例。【教学重点】通过一系列的实验和操作，知道空气占据空间，明白空气可以被压缩，压缩空气有弹性。【教学难点】通过实验操作，观察实验现象，知道空气有占据空间，可以被压。

3、新苏教版三年级上册科学全册知识点梳理汇总 第一单元认识空气 单元知识点 1.像粉笔、水一样，空气也占据一定的空间。空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。 2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。 3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针简里会看得更清楚。 4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫等。 5.电子天平。

4、苏教版小学科学三年级上册 第五单元 人的呼吸和消化- 11.人的呼吸【教材分析】生命科学领域教学内容以了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识，并能尝试将学习的知识和研究方法用于解决身边的实际问题。本课是本单元的首课，重点研究人的呼吸系统，并以此来组织相关内容，组合成一个完整的教学序列。主要由三个部分组成：第一，认识我们的呼吸器官并了解它们的作用，初步建立呼吸系统的概念。第二，利用澄清石灰水，通过对比实验比较吸进的空气和呼出气体是不同的，发现呼吸的意义。第三。

5、8.认识固体【教学目标】科学知识目标1认识到固体是物体存在的一种形式。2知道固体有确定的形状，体积和质量。3理解像纱巾、羽毛、食盐、面粉之类的轻薄、细小的物体也是固体。4. 尝试用不同方法比较物体的学会用多种方法比较物体的体积。科学探究目标1观察、认识身边的固体物质。2探究像纱巾、羽毛、食盐、面粉之类的轻薄、细小的物体是否是固体。3探究比较两个体积接近的物体的方法。科学态度目标1培养学生乐于尝试用多种方法来完成科学探究的意识。2培养学生从多个角度认识事物。3培养学生探究过程中愿意合作，愿意分享的科学态度。【教。

6、苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源 - 112.河流与湖泊江苏省扬州育才实验学校 张鹏飞【教材分析】河流与湖泊是苏教版三年级上册第四单元地球上的水资源的起始课，地球为人类生存提供各种自然资源，水资源就是其中的一种。地球表面有由各种水体组成的水圈，河流和湖泊水仅仅是地球上水资源的一种存在形式。【学情分析】三年级的学生对地球上的水资源可能有浅显的认识，但地球上的海陆分布状况，以及陆地上有不同类型的水体可能没有系统的认识。本单元主要使学生初步建立科学的宇宙观和自然观，以及人地协调的可持续发展观。。

7、第一单元第一单元 物体的变化物体的变化 1.蜡烛的变化 一描述 在制作蜡烛过程中，蜡块发生了哪些变化在制作蜡烛过程中，蜡块发生了哪些变化始终没有发生变化的是什么始终没有发生变化的是什么 在制作蜡烛过程中，蜡块的在制作蜡烛过程中，蜡块的 发生。

8、 精品教育资料文库 1 科学三年级上册科学三年级上册 第第 1 1 课蜻蜓与麻雀教学设计课蜻蜓与麻雀教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是教科版科学三年级上册第一单元“观察动物”的第 1 课。本单元包括 7 节课，第 1-3 课主要引导学生分别通过观察和比。

9、2020 苏教版小学科学三年级下苏教版小学科学三年级下全全册册单元知识点单元知识点 第一单元植物的一生第一单元植物的一生 1番茄的种子番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙；黄瓜的种子黄瓜的种子：橄榄型，乳白色，表 面平整。 2番茄喜欢生长在（温暖且有点潮湿温暖且有点潮湿）的地方，需要（充足的阳光充足的阳光），60 到 100 天可以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。种好番茄，需要把它放 在。

10、苏教版三年级上册科学教学设计2019年9月第一单元 认识空气空气占据空间吗【教学目标】1.以粉笔、水为例，引发学生对物体会占据空间的思考。2.通过三个不同的实验，证明空气占据空间。3.能从具体现象中提出问题，作出猜想，并依据证据，概括空气占据空间的性质。4.在玩注射器的活动中，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。5.能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例。【教学重点】通过一系列的实验和操作，知道空气占据空间，明白空气可以被压缩，压缩空气有弹性。【教学难点】通过实验操作，观察实验现象，知道空气有占据空间，可以被压。

11、www.163wenku.com,精品教育资料文库。苏教版小学科学三年级上册第一单元认识空气实验名称：研究空气是否占据空间。实验目的：能用不同的实验方法，证明空气占据空间。实验器材：小口瓶（自备）、漏斗、橡皮泥、装有水的烧杯（自备）、水槽（自备）、塑料杯、纸巾、气球、塑料瓶（自备）。实验步骤： 1每组学生准备三个实验的器材，先猜想再实验，并提醒学生观察实验现象，做好实验记录。（1）将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口（密封一定要严,也可以用打孔的橡胶塞代替），然后快速向漏斗里倒水（水漏不下去）。引导学生分析水为什么漏。

12、 1 学科网北京股份有限公司 苏教版苏教版三年级科学下册精华三年级科学下册精华版版知识汇总知识汇总 第一单元植物的一生第一单元植物的一生 第一课种子发芽了第一课种子发芽了 1.番茄的种子水滴型，黄色，表面粗糙粗糙黄瓜的种子橄榄型， 乳白色 。

13、 实验名称：研究空气是否占据空间。 实验目的：能用不同的实验方法，证明空气占据空间。 实验器材：小口瓶（自备） 、漏斗、橡皮泥、装有水的烧杯（自备） 、水槽（自备） 、塑料杯、纸巾、气球、 塑料瓶（自备） 。 实验步骤： 1每组学生准备三个实验的器材，先猜想再实验，并提醒学生观察实验现象，做好实验记录。 （1）将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口（密封一定要严,也可以用打孔的橡胶塞代替） ，然后快。

14、新苏教版小学科学三年级上册 各单元知识点归纳总结 第一单元第一单元 认识空气元知识点认识空气元知识点 1.像粉笔、水一样，空气也占据一定的空间。空气可以被压缩，压缩空气具有弹 性。 2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因 为塑料袋装满了空气。 3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针简里会看得更清楚。 4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水。

15、 新改版教科版三年级上册科学全册知识点新改版教科版三年级上册科学全册知识点 第一单元第一单元 水水 第第 1 课课 水到哪去了水到哪去了 1.水是一种液体，没有没有固定的形状，但有有一定的体积。 2.用湿布擦黑板，黑板过一会儿变干了，湿的手。

16、第一单元第一单元 控制溶解控制溶解 第一课第一课 能加快溶解吗能加快溶解吗 一教学目标一教学目标 1.科学知识 知道溶解的快慢主要与水温是否搅拌以及物体颗粒大小等因素有关。 2.科学探究 经历提出问题猜想假设实验证实获取结论的科学探究过程。。

17、1种子发芽了 【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1观察五种植物的种子，了解到种子形态的多样性。 2能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子的萌发条件。 科学探究： 1在教师引导下，能运用感官和工具观察并描述对象的外部形态特征及现象。 2在教师引导下，能用比较科学的词汇，图示符号记录整理信息，交流发现。 3在教师引导下，能依据证据运用比较，概括等方法，分析结果，得出结论。 科学态度： 1对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加种植，观察，实验等科学活动，并能在活动 中克服困难，完成预定的任务。 2在科学探究中能。

18、2022 年年苏教版三年级上册期末总单元复习要点苏教版三年级上册期末总单元复习要点 第一单元认识空气第一单元认识空气 1像粉笔水一样，空气也需要 。将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾 被浸湿，是因为 ，所以水接触不到。

19、第一单元 认识空气1.空气占据空间吗教学目标1.理解空气是占据空间的，并且知道空气可以被压缩。2.用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解释。3.培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。教学重难点1.通过实验知道空气占据空间。2.通过实验感受空气是可以被压缩的，并能举出生活中的实际例子。教学时间1课时教学准备课件ppt、凳子、烧杯、纸巾、水槽9个、橡皮泥一团、注射器教学过程一、创设情景，游戏导入（PPT出示“抢凳子”游戏环节及相关规则）老。